培養(yǎng)精英學(xué)生的秘訣是教師，這是毋庸置疑的。美國(guó)一項(xiàng)研究顯示，一年中，排名前10%的精英老師教給學(xué)生的知識(shí)是排名后10%的教師的三倍。人們?nèi)云毡檎J(rèn)為，好教師是天生的而非培養(yǎng)的，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。目前對(duì)教師的培訓(xùn)不足：一是，教師培訓(xùn)學(xué)校的課程與其工作脫節(jié)，二是學(xué)?？偸呛鲆曀麄冏钪匾膶W(xué)生：教師本身。一項(xiàng)調(diào)查顯示，在經(jīng)合組織國(guó)家，2/5的教師表示，他們從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)其他教師講課，也沒(méi)有從同事那里獲得反饋。而教學(xué)技巧都是從實(shí)踐中而來(lái)。

新的教師培養(yǎng)體系目標(biāo)是將普通教師培養(yǎng)成偉大的教師，就像教練訓(xùn)練有資質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員那樣，提高他們的個(gè)人能力。如果做對(duì)了，這將是個(gè)偉大的變革，將改變我們的生活。教師行業(yè)不可能每年吸引所有頂尖畢業(yè)生進(jìn)入該行業(yè)。提升普通教師的整體水平將對(duì)整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生革命性影響。對(duì)于教師培訓(xùn)學(xué)校而言，要開(kāi)始收集他們的畢業(yè)生在課堂上表現(xiàn)的數(shù)據(jù)，那些對(duì)教師的工作沒(méi)有什么提高的課程應(yīng)該被取消，對(duì)雇傭的學(xué)校而言，要確保自己的教師在整個(gè)職業(yè)生涯都能獲得培訓(xùn)得到提高。提高普通教師的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)提高整個(gè)行業(yè)的威望，并產(chǎn)生良性循環(huán)：吸引更多的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生加入這個(gè)行業(yè)。