常文祥

初中思想品德課是對(duì)少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課，是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助少數(shù)民族中學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用，因此要重視少數(shù)民族地區(qū)思想品德課的教學(xué)。然而，在少數(shù)民族思想品德課教學(xué)中，還存在一些問題：在教學(xué)方法上，重教師單向的知識(shí)灌輸，輕學(xué)生主動(dòng)參與探究；在教學(xué)內(nèi)容上，重課本知識(shí)，輕生活實(shí)踐；在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，重學(xué)生的卷面成績，輕學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)等。 在新形勢下，如何解決這些問題，提高初中思想品德課的教學(xué)有效性呢？

一、帶著愛心走向?qū)W生 建立融洽的師生關(guān)系。

學(xué)生最需要教師的愛，需要與人交往，需要得到教師的尊重和理解。教師要熱愛學(xué)生，就要做到“理智公正” 、“不挖苦學(xué)生”、“不體罰與變相體罰學(xué)生”、“嚴(yán)愛結(jié)合”。我在教學(xué)中，經(jīng)常和民族學(xué)生一起玩、一起游戲、一起交流，我?guī)е膭?lì)、帶著微笑走向少數(shù)民族學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，當(dāng)少數(shù)民族學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要多寬容，這樣和諧的師生關(guān)系彌漫在課堂上，民族學(xué)生充分享受著學(xué)習(xí)的快樂，當(dāng)學(xué)生從心里上接受老師時(shí)，就會(huì)更加喜歡老師所教的學(xué)科，從而提高了教學(xué)活動(dòng)的有效性。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中明確指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。”

人的思想品德正是通過對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成、完善的，初中思想品德課程應(yīng)該在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為他們正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人、集體和國家的關(guān)系，使思想品德獲得健康發(fā)展提供必要的幫助。 因此，在思想品德課的教學(xué)過程中，教師必須走出照本宣科、空洞說教的誤區(qū)，面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些要求和規(guī)范來觀察個(gè)人、他人與社會(huì)現(xiàn)象，著手解決一些實(shí)際問題，為將來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在講解 “面對(duì)變化發(fā)展的社會(huì)生活”一課前，我先給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生通過調(diào)查、訪談等方式，了解我們和田市近年來社會(huì)發(fā)生的巨大變化。 課堂上學(xué)生暢所欲言，歷數(shù)和田市的巨大變化：平房逐漸被高樓大廈取代，城市綠化明顯改善；電視、手機(jī)、電話家家戶戶都有，私家車進(jìn)入普通家庭等等。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)，思考、分析我們和田市發(fā)生巨大變化的原因，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而起到了較好的教學(xué)效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，通過自主學(xué)習(xí)，使思想品德的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成正確思想品德的自覺過程，有利于學(xué)生不斷地激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求，形成持久的學(xué)習(xí)欲望和自我教育動(dòng)力。

1. 課前搜索

講授新課之前，我先布置學(xué)生圍繞即將學(xué)習(xí)的課本知識(shí)，利用課余時(shí)間，通過查閱報(bào)刊、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等方式，搜索、掌握一定的相關(guān)事例、數(shù)據(jù)、圖文等材料，為學(xué)生在課堂上熟悉、理解教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。如教學(xué)“有朋自遠(yuǎn)方來”前，我擬定了在課堂上舉行一次“民族知識(shí)大比拼”活動(dòng)的計(jì)劃，讓學(xué)生利用課余時(shí)間收集各少數(shù)民族的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生通過瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等方式搜集了大量生動(dòng)有趣的少數(shù)民族風(fēng)俗和風(fēng)情，競相在課堂上展示，整個(gè)課堂教學(xué)取得了事半功倍的教學(xué)效果。

2. 游戲娛樂

游戲是人的天性愛好，通過游戲，可以在愉快的體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的一定參與意識(shí)和道德實(shí)踐能力。如在講授“法律護(hù)我健康成長”時(shí)，我組織了一場擂臺(tái)賽。將全班學(xué)生四小組分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方陣：紅色──家庭保護(hù)隊(duì)，黃色──學(xué)校保護(hù)隊(duì)，藍(lán)色──社會(huì)保護(hù)隊(duì)，綠色──司法保護(hù)隊(duì)。讓各隊(duì)學(xué)生闡述各種保護(hù)的重要性，并列舉社會(huì)存在的不良現(xiàn)象加以證實(shí)。整個(gè)過程井井有條，學(xué)生的思維也異?；钴S。

3.音樂感動(dòng)

如在講完“相親相愛一家人”一課后，我在小結(jié)中說道：“為了感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，我提議將歌曲──《天下父母心》送給我們的父母?！睂W(xué)生隨著音樂伴奏，帶著感情唱《天下父母心》，真正達(dá)到了讓學(xué)生心靈上有那么一點(diǎn)觸動(dòng)、情緒上有那么一點(diǎn)感染、情感上有那么一點(diǎn)體驗(yàn)的效果。

4 設(shè)疑導(dǎo)思

問題是思維活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，可以對(duì)學(xué)生起到啟迪心扉的作用。如在“走創(chuàng)新之路”一課新課導(dǎo)入時(shí)，我首先投影了以下一段材料： 近年來，我國電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但在發(fā)展同時(shí)還存在高產(chǎn)值低附加值的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如一些企業(yè)生產(chǎn)的DVD產(chǎn)品，出廠價(jià)格40美元，但外國知識(shí)產(chǎn)權(quán)就占去了16美元，生產(chǎn)成本23美元，企業(yè)得到的利潤僅為1美元；一只價(jià)格85美元的MP3，外國知識(shí)產(chǎn)權(quán)就占去了31.5美元，生產(chǎn)成本52美元，企業(yè)得到利潤僅為1.5美元，這一現(xiàn)象被人稱為“一美元經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”。 學(xué)生閱讀完材料后，我讓他們思考材料提供的“一美元經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”說明了什么問題？我們的企業(yè)應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探求新知。

總之，在教學(xué)中，當(dāng)我們老師帶著愛心走向?qū)W生，建立融洽的師生關(guān)系，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，就會(huì)提高少數(shù)民族初中思想品德課教學(xué)的有效性，從而提高思想品德課的教學(xué)質(zhì)量。