程小梅

從今年起，安徽省高考將結束十年自主命題的歷史，開始采用全國試卷。與安徽卷相比，全國卷在考試的范圍、內容以及考查的形式上稍有變化。其中在語言文字運用題中，全國卷更加側重對連貫的考查。所以，教師在平時教學中應該要加強對連貫題的訓練。

語言連貫考查的形式主要有兩種：一是排序題，以選擇題或填空題的方式，要求將一組打亂的句子按照合理的邏輯順序重新排列，或是抽出語段中部分句子，打亂后，重新放到語段中合適的位置上；二是填補文句題，要求根據(jù)語段內容和語意表達的需要在某些指定的位置中填入合適的句子，使整段文字語意完整貫通，邏輯嚴密。

那么，什么是語言表達連貫呢？所謂連貫，就是語段圍繞一個統(tǒng)一的話題，按照合理的邏輯順序表達，使前后句相互照應，銜接自然，語意上下貫通。語言連貫側重的是考查語言表達的邏輯性和層次性。保持語言表達連貫，就需要做到話題統(tǒng)一，層次清晰，順序分明，句式結構一致，語意呼應貫通五個方面。

下面，我從個人的教學經(jīng)驗中，就連貫題的答題技巧做一些探討：

一、表達順序分析法

從整體上看，句子組成的語段的表達方式，一般有記敘、議論、說明、描寫。不同的表達方式，表達順序的標準是不同的。記敘要考慮時間和空間順序。說明和議論一般要考慮內在的邏輯關系，判斷順序的安排是否符合事理。而描寫就要抓住描寫對象的特點等。

1.描述順序

2014年江蘇卷第4題：

在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）

遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。

①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓

②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲

③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上

④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂

⑤如此空曠，讓人略感凄涼

A.①②④⑤③ B.①④⑤③②

C.④①③②⑤ D.④②⑤①③

解析：按照描寫的順序，先寫“遙遠的箕山”，再寫“從山腳慢慢上坡”，由遠及近；山景的描述應該從“山腳”寫到“箕頂”，自下而上，所以④②相連，答案選D。

2.邏輯順序

2013年新課標全國卷Ⅰ第15題：

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）

當代藝術博物館今日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。？搖？搖 ？搖？搖，？搖？搖 ？搖？搖。？搖？搖 ？搖？搖，？搖？搖 ？搖？搖，？搖？搖？搖 ？搖，？搖 ？搖？搖？搖，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。

①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題

②展出的作品大部分都體現(xiàn)出細節(jié)帶出重點的風格特點

③彰顯出藝術獨具的神奇力量

④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄

⑤內容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內布置，覆蓋面很廣

⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都想日常世界的一個短篇故事

A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥

C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③②

解析：先介紹作品展示的內容，再介紹作品的風格特點。因為按照邏輯順序應該是先有內容，再有風格特點，內容是風格特點的前提和承載。所以答案選C

二、虛詞作用分析法

虛詞雖然在句中主要承擔語法意義，但在語意表達和句子之間的關系上具有不容忽視的作用。連貫題中常見的虛詞主要有代詞、連詞（包括關聯(lián)詞）、副詞，它可以幫助我們理解語意，理順句間的邏輯關系。

2014年課標全國卷Ⅱ第15題：

依次填入下面一段文字橫線處的語句銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）

是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿也行的動物。？搖？搖 ？搖？搖，？搖 ？搖？搖？搖，？搖？搖？搖 ？搖，？搖 ？搖？搖？搖，？搖？搖 ？搖？搖，？搖？搖 ？搖？搖，馬已經(jīng)成為了力量與速度的代表。

①還讓人們做了敬馬王，打馬球，賽馬等習俗

②對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大的影響

③它幫人們種地運貨，很人們一起南征北戰(zhàn)

④作為六畜之首

⑤馬是人類的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心

A.③②④①⑥⑤ B.③⑥①④⑤②

C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥

解析：能做句首的只能是③和⑤，而③句主語是代詞，不應該放在句首，所以首句只能是⑤，答案排除AB；根據(jù)關聯(lián)詞關系，應先③后①，答案為D。

三、話題統(tǒng)一分析法

2013年北京卷第4題：

給下面語句排序，銜接恰當?shù)囊豁検牵?）

①因為較弱的電磁輻射，也會對人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。

②人的大腦和神經(jīng)會產(chǎn)生微弱的電磁波，當周圍電器發(fā)出比它強數(shù)百萬倍的電磁波時，人的神經(jīng)活動就會受到嚴重干擾。

③即使在不太強的電磁波環(huán)境中工作和生活，人也會受到影響。

④如果長時間出于這種強電磁波的環(huán)境中，人會出現(xiàn)頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強電磁輻射會使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調。

A.④①②③ B.②③①④

C.④③②① D.②④③①

解析：②④話題中心都是強電磁波，②提出強電磁波對人的神經(jīng)活動有嚴重干擾的觀點，④具體介紹強電磁波對人有哪些影響；而①③兩句話題中心都是較弱電磁輻射，按照因果關系，應為③①。據(jù)此，可以很快做出判斷，答案選D。

四、句式結構一致性

句式的種類有很多，按語氣分有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，按主語性質分有主動句、被動句，按判斷的性質分有肯定句、否定句。短語的結構類型可分為主謂結構、并列結構、偏正結構、動賓結構等。短語的組合又構成了句子，在語段中如果空白處前后兩句的句式結構相同，那么空白處的句式結構應保持一致。

2015年全國卷Ⅱ第16題：

請在下面—段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀曰益普遍的時候更顯得難能可貴。

解析：③處前后兩句都是由一個介賓短語和一個動賓短語組合，所以此處所填句子的結構應保持一致：通過……（動詞）……再因語意貫通，可給出唯一性答案：通過質疑找出問題的根源。

五、語段位置作用法

語段的段首或句首位置，一般具有總起全段或全句的作用；段尾或句尾位置，一般具有總括全段或全句的作用。所以，做題時也可以通過位置來判斷，根據(jù)前文或后文來概括所填處的要點。

2014年全國卷Ⅰ第16題：

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，？搖①？搖。然而，也有研究指出，？搖②？搖：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，？搖③？搖，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

解析：①處位于句尾，應是對前文語意的總結，所以可確定答案為：給人類帶來巨大的災難。②處位于句首，應是對后文語意的領起，所以確定答案為：二氧化碳增加會帶來好處。

六、標點符號分層法

句段中常見標點符合一般有逗號、分號和句號，這些符合除了表示停頓意義外，往往可以幫助我們分清語段的層次。

依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）

在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。？搖 ？搖？搖？搖，？搖 ？搖？搖？搖。？搖？搖 ？搖？搖。？搖？搖？搖 ，？搖 ？搖？搖？搖。？搖 ？搖？搖？搖。

①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆

②用葫蘆做容器是先民們認識自然、利用自然的結果

③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實

④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當容器用

⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久

A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②

解析：通過標點符號可以基本判斷語段應該從三個方面介紹葫蘆，段末處從位置上看，應該是總結句，再從內容上看，③⑤說明葫蘆的自然屬性，④說明葫蘆的功用，⑥①強調葫蘆歷史悠久，②總結全段，答案選D。

綜上所述，運用技巧答題，在保證正確率的前提下，可以節(jié)約做題時間。同時，也應該注意，不應只運用一種方法解題，而應該多種方法綜合運用；也不應機械運用以上方法解題，應結合題型，靈活處理，做到連貫題不失分。

★作者單位：安徽潛山野寨中學。