郭治東

我心中的好老師，就應該像我們的班主任馬老師那樣。因為，馬老師和藹可親，認真負責。她對待學生就像對待自己的孩子，學生也感覺她就像媽媽一樣。

馬老師對待工作認真負責，她批改作業(yè)非常仔細，哪個字要是多一筆少一畫，都逃不過她的火眼金睛。平時馬老師還會給我們一些小獎勵。有一次，我聽寫得了一百分，她給我們幾個得一百分的同學每人一顆糖，當時我覺得那糖太好吃了。吃完糖，我心想，明天我還要得一百分，這樣就又能吃到糖了。平時馬老師在課堂上還會跟我們開小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，讓我們輕松地上完一節(jié)語文課。考試前馬老師還會給我們整理大量的復習資料，把知識要點、難點挑選出來，方便我們復習。

課后，馬老師又像媽媽一樣照顧我們。有一次，全班同學排隊下樓梯，我不小心摔倒了，我身后一位同學馬上攔住我身后的同學，以免發(fā)生踩踏；班長把我扶到隊伍外；馬老師馬上過來詢問我的情況，并幫我揉腿。我當時本來緊張的心情一下平靜了許多。還記得有一次，一位同學突然肚子疼得厲害，馬老師就把他抱在自己腿上，一邊給這位同學揉肚子，一邊給這位同學的家長打電話。這樣的事在我們班數(shù)不勝數(shù)。在馬老師的培育和帶領下，我們班同學相互關心、團結友愛。

這就是我心中的好老師。

點評：又是一篇寫老師的優(yōu)秀習作！小作者采用“總—分—總”的結構，從工作認真負責和“像媽媽一樣照顧我們”兩方面舉了很多事例介紹了馬老師，讓我們感受到馬老師的可敬之處。