一個人的成長不是放置在孤島?？傆幸恍╋L帶給你思考，總有一些雨露滋潤過干涸。李鎮(zhèn)西老師說成長路上總有某件關(guān)鍵事件助推著我們。對于我，關(guān)鍵事件就是2012年7月在蔣自立老師的鼓勵下，赴成都參加了“李鎮(zhèn)西研究所年會”，而且有幸歷經(jīng)幾個程序的篩選展示演講被評為第一屆“中國李鎮(zhèn)西式好教師”。雖然不是官方榮譽，我卻格外珍惜這個殊榮，它成為我職業(yè)生涯的動力，讓我時時努力去抵達一個更好的我。

雖然只是一個民間組織，作為教師自主研修網(wǎng)絡團隊的“李鎮(zhèn)西研究會”卻有著有序的教研學習方式，吸引了不同學科，不同學段，來自全國各地老師的熱愛支持，這個迷人的圈子影響力越來越大。每周六有網(wǎng)絡呱呱教研活動，每一學期獲評的好教師要做講座，每一學年優(yōu)秀會員參與一次年會。群里教師從不抱怨苦累，分享的都是為師的快樂，有困惑一起探討，堅持同行，成長是必然的事情。在這樣的團隊中我常常得到了李老師及同伴們的教育精神滋補，同行教育的人在這里談教育，談寫稿話題，談成長的困惑，分享成長的故事，在這里承辦講座，在這里分享讀書感悟，蓬蓬勃勃的研修氛圍賽過好多行政力量組織的培訓。因為，這里是完全自愿，主動跟隨的。這里有“大手牽小手”的相伴鼓勵。我也是這樣堅持著磨礪自己，漸漸地，感受到了成長的快樂和富足，也給我的教書生涯帶來了一些榮譽。比如在瀘州市名師工作室起到了很好的帶頭作用，每年參與了“送教下鄉(xiāng)”活動，并有市外學校邀請去交流。

四年來，我猶記得第一次聆聽呱呱房間講座，第一次參與發(fā)言，到后來第一次自己主講；還有第一次年會，第一次相逢，第一次的陌生，而后化為熟悉與相識相知。我們在精神契合中跋涉而來，再高的山，我們都能在萬丈紅塵中攀越抵達。

我們形成了教育原野上的“北美紅杉林”。我們成群結(jié)伴并肩生長，根，深扎在土層之下，葉，相擁在云間。而后形成了一道美麗的教育風景，抱團發(fā)展的力量，升騰為一種令人矚目的景觀。

在李老師精神感召下，我在語文教育的路上越走越有自信，越來越有想法，教學也越來越得到孩子們的“迷戀”。我思考閱讀課如何做到“最美的閱讀獻給最美的青春”，如何堅持，如何做到高效有趣，確定什么樣的奮斗目標才合適。有一天，一位孩子在圖書館高興地說：“老師，我聞到了書頁的芬芳！”那表情，陶醉，滿足，在我的心里留下了深刻印象。是啊，閱讀，是要給孩子帶來精神的愉悅，生長的快樂的。于是，我把我們的閱讀活動稱為“閱讀·悅讀·越讀”，帶領(lǐng)孩子們努力踐行。在不斷閱讀中，喜悅相逢書中的美好，“潛隱”地拜訪作者的方式得到了很多孩子喜歡。越讀越想讀，不斷超越自我，漸漸成為孩子們自動的追求。

經(jīng)過摸索，我的閱讀有了每期計劃，三年規(guī)劃。常態(tài)活動的同時跟進，引領(lǐng)了三屆孩子，一級比一級更加完善。比如，提高學生的語文素養(yǎng)，重在“養(yǎng)成好習慣，收益一輩子”，鑒于此，我設計了可以在學校里推行的“七個一”：

◆每一堂課前三分鐘（從初一的朗誦、演講、推薦好書到初三“百家微講座”）

◆每一天午休前半小時閱讀

◆每一周一次閱讀課

◆每一周一次讀書筆記

◆每一月一次讀書筆記交流

◆每一學期有一次好書交易活動

◆每一學年有一次頒獎典禮

我和我的孩子們在閱讀中共同成長，做真正的閱讀主人，這令很多人羨慕不已。同時，我堅持寫博客7年來，新浪博客“愛的色彩”網(wǎng)頁里為教育寫下了1822篇博文，QQ空間典藏相片9000余張，其中2015年秋期為初一學生留存的相片就有2000多張。深深耕耘，認真前行，閱讀寫作給了我飛翔的雙翼。每一年盛大的“語文頒獎典禮”，我總是會提前買書獎勵好讀書的孩子，每一屆孩子都能享受到我自費買的幾千元書籍，獎勵好書就像播種一樣，不計籌碼地播種下去，我相信總有一棵是可以開花的。而每推進一步，我總是跟伙伴們分享，更有不少朋友給我提出好的建議。

有一位老師在閱讀完我連續(xù)三年的“語文頒獎典禮”后激動地留言：當我們還在為學生不愛閱讀嘆息時，當我們還在為學生心靈荒蕪擔憂時，謝華老師早已用睿智和博愛在孩子的心田撒上閱讀的種子，繪上生命的底色，讓時光蔚然深秀，讓青春豐盈浩瀚?？窗桑骸伴喿x·悅讀·越讀”的標語，令人心動；“讀書美”的印章，讓人艷羨；經(jīng)典圖書的獎勵，令人激動；精心策劃的典禮，讓人稱奇！人生若能再選擇，定做色彩一學生。

“無窮的遠方，無數(shù)的人們都與我有關(guān)?！濒斞赶壬倪@句話成為了我的座右銘，我將用微弱的力量捍衛(wèi)呵護著“閱讀之燈”，使閱讀的力量延伸到了遙遠的地方。有一年，我捐助了一所學校成立讀書館近千元好書。盡管力量很薄弱，但我相信，每一位都獻出一顆向陽之心，這個世界的堅冰就會融化?，F(xiàn)在累計各種用于推廣閱讀的捐贈，我已經(jīng)捐出了上萬元，雖然與企業(yè)家們的捐贈相比顯得微不足道，但我會繼續(xù)盡我所能做力所能及之事，讓越來越多的孩子愛閱讀，愛生活，愛這個溫暖的世界。

一個名叫田鈺芩的孩子曾寫給我一張便利貼：

親愛的謝老師：我特意買了一個可愛的小發(fā)夾送給您，它叫“鳥語花香”，希望您喜歡。每一次，您為我們上課，仿佛都是在讓萬物生長，生氣蓬勃的春季，小鳥在唱，花兒在散發(fā)芳香，組成了這樣和諧的畫面。您教我們知識，就像小鳥唱歌，我們則像花兒，做您忠實的聽眾，散發(fā)著愉悅的芳香。

是的，語文是有香氣的，語文是有顏色的，終其一生，我都愿意為之奮斗！我要做的事，就在此時，就在此刻，就在此地，就是此身。我愿意用最美的歲月繼續(xù)穿行在鳥語花香的教育世界。

一路走來，我感激李鎮(zhèn)西老師的精神感召，感謝“李鎮(zhèn)西研究會”抱團發(fā)展的同行者們給予我行走的信心和力量。未來的路，還很長。我將繼續(xù)書寫與孩子們相遇相伴三年又三年的故事。用我們的生命與教育完全融合，我愿用“愛的色彩”涂寫教育的天空。

（作者單位：四川瀘縣二中外國語實驗學校）

責任編輯 黃佳銳