陳清嫦

【摘 要】目前高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題還是比較重視的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠有效地緩解當(dāng)前社會緊張的就業(yè)形勢。本文主要針對高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建立進(jìn)行探討，希望能夠有效指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 師資力量 創(chuàng)業(yè)教育基地

大學(xué)畢業(yè)生面臨諸多壓力，其中就業(yè)壓力是最突出的。目前市場競爭日益激烈，社會所能提供的工作崗位數(shù)量與畢業(yè)生人數(shù)嚴(yán)重不對稱，大學(xué)生就業(yè)難的問題日漸突出。為了改善大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得到了越來越多的關(guān)注，很多大學(xué)生也愿意選擇創(chuàng)業(yè)，以使自己的未來有更好的發(fā)展。在此種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建立就顯得非常重要。

一、創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

隨著當(dāng)前社會環(huán)境的變化以及市場競爭的日益激烈，學(xué)校與學(xué)生逐漸意識到了創(chuàng)業(yè)的重要性，創(chuàng)業(yè)不僅能夠減輕就業(yè)壓力，還能夠在一定程度上讓學(xué)生有更好的發(fā)展。但是創(chuàng)業(yè)光靠學(xué)校與學(xué)生單方面的響應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要社會各方面的支持，共同創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，在這樣的氛圍下才能夠讓學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)的重要性，推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。特別是學(xué)校所在地的政府部門更應(yīng)該對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)高度重視，采取有效措施鼓勵、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，比如在資金、政策方面向創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供支援、優(yōu)惠，以實(shí)際行動支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。政府的表率作用也會帶動社會各界人士對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視。

如今，政府已經(jīng)出臺了很多優(yōu)惠政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，包括稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及開業(yè)等方面的內(nèi)容。比如，如果大學(xué)生在畢業(yè)兩年內(nèi)選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在相關(guān)部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金在五十萬以下的就可以進(jìn)行分期付款；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)過稅務(wù)部門的批準(zhǔn)可以免繳企業(yè)所得稅兩年；銀行給大學(xué)生提供小額貸款；相關(guān)部門會給畢業(yè)生免費(fèi)進(jìn)行檔案管理；等等。這些優(yōu)惠政策都給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障，在一定程度上創(chuàng)造了一個良好的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，掀起了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱潮，培養(yǎng)了大學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗、自力更生的優(yōu)秀品質(zhì)，推動了大學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)師資力量建設(shè)，加大創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的力度

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)離不開教師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生遇到一些實(shí)際創(chuàng)業(yè)問題的時候，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師要為其提供有效咨詢，幫助學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，解決創(chuàng)業(yè)問題。因此，師資力量的建設(shè)是非常重要的。

首先，學(xué)校要選聘創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為學(xué)生做創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。值得注意的是，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師并不一定是校內(nèi)教師，只要是對學(xué)生創(chuàng)業(yè)有幫助的人都可以聘用。特別是一些成功的企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)人等，他們的閱歷豐富，經(jīng)歷過失敗和成功，學(xué)校可以邀請他們?yōu)閷W(xué)生開講座，講一講自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并且傳授一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，講一講自己所犯過的錯誤、失敗的經(jīng)歷以及最終是如何走向成功的，教育學(xué)生避免走入創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。這些具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)成功人士對學(xué)生的指導(dǎo)幫助是非常大的，講故事的方式會更具有吸引力，給學(xué)生帶來積極的影響。學(xué)校也可以組織內(nèi)部教師定期聽一聽這樣的講座，接受啟發(fā)，提升教師自身的素質(zhì)，以便在今后的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)過程中能夠更加專業(yè)地開展教育和就業(yè)指導(dǎo)。

其次，學(xué)?？梢越M織教師到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，讓教師親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛，并不斷豐富自身的工作經(jīng)歷，教師回到學(xué)校后可以根據(jù)自身遇到的實(shí)際問題來開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。這樣能夠極大地提升教師的綜合素質(zhì)，打造一支具備專業(yè)能力以及實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

此外，學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)亟M織開展一些創(chuàng)業(yè)活動，讓教師在競爭性的活動當(dāng)中進(jìn)行比拼，比如開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大賽，根據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，對教師的綜合能力進(jìn)行評估；教師之間也可以進(jìn)行交流溝通，從而學(xué)到更多的知識，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供更好的指導(dǎo)幫助。

三、建立創(chuàng)業(yè)教育基地，建立完善的實(shí)踐體系

培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識之后，就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的最終目的就是讓學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。大學(xué)生除了要具備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)精神以及理念之外，更應(yīng)該注重創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以解決在實(shí)際工作當(dāng)中遇到的問題，這樣能夠鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對學(xué)生將來的實(shí)際創(chuàng)業(yè)將會產(chǎn)生很大的幫助作用。高?？梢越?chuàng)業(yè)教育基地，一般情況下選擇和企業(yè)合作的方式是比較有效的，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場地，充分利用企業(yè)當(dāng)中的資源，而且能夠讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)。在學(xué)校教師和企業(yè)工作人員的雙重指導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力將得到有效提高。

總而言之，大學(xué)生就業(yè)問題成了社會關(guān)注的焦點(diǎn)話題，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻使得學(xué)生將目光更多的放在了創(chuàng)業(yè)上面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠帶來更多的機(jī)遇，在一定程度上更利于學(xué)生發(fā)展，高校應(yīng)該做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升。

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