花芬

教師輔導(dǎo)大賽，要做到“四勤”。一是勤反思，注重訓(xùn)練成效。輔導(dǎo)訓(xùn)練時，一旦達(dá)不到預(yù)期效果，教師需要及時反思，分析原因，調(diào)整方案。二是勤模擬，創(chuàng)造競賽情境。在訓(xùn)練過程中，特別是臨近比賽前應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種“干擾項”。例如，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或權(quán)威專家擔(dān)任評委，經(jīng)常性地組織“模擬比賽”；邀請低年級的選手“觀摩比賽”，人為地給選手設(shè)置障礙；或者臨時更換考試內(nèi)容，培養(yǎng)選手的靈活應(yīng)變能力。三是勤計劃，逐步提高技能。要善于做長期計劃和短期計劃，長的可以是2～3年的訓(xùn)練計劃，短的可以是針對不同學(xué)生的個體化差異的個體計劃。到賽前模擬階段，計劃更顯得重要。訓(xùn)練是在和時間賽跑，根據(jù)訓(xùn)練情況及時跟選手交流并調(diào)整計劃非常重要。四是勤學(xué)習(xí)，更新知識體系。每一次競賽，都是對一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的綜合評估。因此，學(xué)校要多給教師提供機(jī)會和平臺提升自身業(yè)務(wù)水平，及時掌握新知識、新技能、新工藝、新方法。