朱曉慧

“自主推薦課”是語文發(fā)展性閱讀的一個子課題，我們經歷了初識至成熟到創(chuàng)新，它見證了我們教研教改成長的歷程，可謂苦盡甘來，讓我在探索成長。

一、初識自主推薦課

2013年春期第二學月，我們學校全體老師上“卓越課堂”過關課，初次見識了王亞聯(lián)老師的自主推薦課，原來是：在課外自選教材，由學生自己組織，按照平時“卓越課堂”的幾個環(huán)節(jié)進行教學。那位上課的小老師叫陶紅，的確上得有板有眼的，我們聽課后都夸她是個老師的料。當時覺得一個班有個這樣的學生，時不時可以幫助老師授課，老師挺清閑的。接下來又有兩個班模仿，學生閃亮登場組織整堂課學習，老師只是旁觀者，甚至一句話也沒有。哦！自主推薦課原來就是學生自選教材，學生教學的一種課堂教學模式。

二、親臨自主推薦課

“卓越課堂”現(xiàn)場會，教科所要我們學校展示一節(jié)自主推薦課，而且要在多功能廳展示，來觀摩這節(jié)課的人數(shù)多、級別高，因此，各級都很重視這節(jié)課。學校專門抽4位老師組成一個備課團隊，我承擔六年級四班這節(jié)課的執(zhí)教老師。由該班一個學習小組成員組成授課小組。

任務明確了，刻不容緩。首先幫助授課小組推薦教學內容，要適合他們的，一是主題要跟教材銜接，二是難度適合，三是要切合學生實際。最后敲定以歌頌老師為主題的課文——《理想的風箏》。隨即指導授課小組進行備課，各自拿出一個初步方案。選定一個最佳方案，再次指導他們獨立深鉆教材：熟讀教材，做好詳細的批注，找出本課重難點；教師引導他們詮釋核心目標，預設同學們可能提出的問題及應對策略；最后引領他們形成教案。接下來備課團隊老師對授課組的六位同學進行分工。1號同學負責組織課前三分鐘，開課以及課后小結。2號同學負責組織同學們自主學習及檢測。3號同學負責指導同學們對學群學。4號同學負責展示匯報，解讀核心目標，同時，3號同學相機進行板書。5號同學負責拓展閱讀。6號同學負責記錄同學們當堂課的表現(xiàn)。幾位指導老師分別對幾位小老師進行訓練。一是教態(tài)：大方得體，尤其是手的姿勢要自然下垂。二是語言的組織，簡明精要，語速適中，連貫自如，同時靈活處理。三是環(huán)節(jié)的銜接，既要按部就班，沉著有序，又要自然流暢，還是處理生存問題。不僅對每位授課小老師的語言、教態(tài)進行反復培訓，還小到對板書時可能要寫的字的筆順筆畫進行了指導。

功夫不負有心人?，F(xiàn)場會那天，聽這節(jié)自主推薦課的人不下于50人，幾個孩子的表現(xiàn)非常精彩，六（4）班的孩子對課文見解相當獨特，我在同學展示匯報的時候，僅僅說了幾句話。一句話是：這位同學抓住描寫動作的詞來體現(xiàn)老師認真負責的品質，這種方法真棒！還有一句：呀！文中老師風趣幽默，這位同學學以致用，剛才的發(fā)言讓大家體會到了這種風格，而且讓大家感受到了學習的樂趣（豎起大拇指）。還有一句話是對核心目標的點撥。聽課領導專家們報以熱烈的掌聲。六個小老師被專家留下來進行仔細詢問，得知了整個歷程，非常贊賞?？偨Y會上，重慶市教科院領導對我校這節(jié)自主推薦課給予高度評價，但凡聽課的領導專家都覺得豁然一亮。這是對我們整個縣教研教改的肯定。

三、所獲自主推薦課

通過親力而為，讓我在自主推薦課成長起來，隨后教學中，不斷培訓孩子們，不斷探究這類課型，使我對它有了新認識。 我認為自主推薦課應該從以下幾個方面入手：

1、課程來源要依據(jù)單元目標，根據(jù)學情而選擇課外讀本。選擇教學內容是關鍵，開始要老師親力而為幫助他們。不僅要跟教材單元有關，而且難易適度，有教學價值，這點對孩子們來說開始是有困難的。每個班的學情不一樣，效果會截然不同。

2、教師指導是基礎，要依據(jù)老師平常的授課流程。現(xiàn)在，我們實施“卓越課堂”趨于成熟，學生對老師授課模式了如指掌，明白什么類型課按什么步驟實施教學。對于自主推薦課，關鍵是指導他們把握準教材的核心目標，至于教學流程，源于平時的訓練。

3、能力培養(yǎng)是關鍵。自主推薦課關鍵在于對學生能力的培養(yǎng)。尤其培養(yǎng)了學生的自主學習能力、理解能力、組織能力、表達能力、隨機應變能力等。學生第一次上臺，甭說心里壓力多大了，需要我們老師多鼓勵，給予足夠的信任，讓他們初生牛犢不怕虎。只要第一個第二個上臺了授課了，自主推薦課難題就迎刃而解了。

四、創(chuàng)新自主推薦課

如今，我校自主推薦課已經完全成熟。教科所楊政老師這樣評價：自主推薦課是名山，也是我縣一張名片。教科所張主任也以此為我校我縣的驕傲。

我校結合行為如花，芳芳未來的教學理念，提出來動感新課堂，七彩大世界的新的教學方向，構建了以“積極進取的紅色思想、知識廣博的橙色智慧、探索實踐的金色能力、尊重包容的綠色態(tài)度、安全守紀的青色意識、張揚健美的藍色個性、自評自糾的紫色習慣”為教育體系的七彩課堂。培養(yǎng)學生七種素養(yǎng)，設計七個節(jié)點，由七位同學承擔七個環(huán)節(jié)的主持，成為我校獨特的自主新課堂。

現(xiàn)在，我所擔任的四年級經過幾次訓練，基本可以小組為單位進行授課了，相信假以時日，堅持不懈的訓練，一定能開創(chuàng)一番新天地。

教改讓我經歷了探索的艱辛，嘗試了成功的喜悅，一份辛勞一份耕耘換得碩果累累，自主推薦課伴我成長！