摘要：“培養(yǎng)什么樣的人才”和“如何培養(yǎng)人才”這兩個(gè)主題是圍繞“高等教育事業(yè)如何發(fā)展”要解決的兩個(gè)根本問題。大學(xué)生廉潔教育是高校的重要責(zé)任，高校在抓就業(yè)率的同時(shí)要高度重視大學(xué)生人格品德的塑造?？荚囎鞅?、畢業(yè)論文抄襲、學(xué)生干部的“腐敗”、求職簡(jiǎn)歷造假、拖欠學(xué)費(fèi)、鋪張浪費(fèi)等不廉潔現(xiàn)象在大學(xué)校園較普遍存在。扎實(shí)推進(jìn)高校校園廉潔教育，是貫徹執(zhí)行國家“反腐倡廉”方針政策的需要，更是大學(xué)生成長成才的需要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；廉潔教育；和諧社會(huì)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）03-0158-01

一、大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)和意義

“廉潔”一詞早在戰(zhàn)國時(shí)期詩人屈原的《楚辭·招魂》中就已提及，他在詩歌中反復(fù)吟唱：“朕幼清以廉潔兮，身服義爾未沫?！眮肀磉_(dá)自己謂不貪財(cái)貨，立身清白的意愿。東漢著名學(xué)者王逸后來在《楚辭·章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔”，也就是說，不接受他人的饋贈(zèng)的錢財(cái)禮物，不讓自己清白的人品受到玷污，就是廉潔?？梢?，廉潔教育不僅是順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，更是我們中華民族自古以來就有的內(nèi)在品質(zhì)。

“傳道授業(yè)解惑”是當(dāng)今教育者一直奉行的教育方式?！皞鞯馈本褪莻魇凇⒔逃赖掠^念，即是我們所說“思想教育”?！笆跇I(yè)”指給學(xué)生傳授以學(xué)業(yè)、技能，使學(xué)生能夠掌握一技之長，從而適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)?！敖饣蟆笔侵附逃吣軌蜻\(yùn)用自身的知識(shí)、技能，及時(shí)地為學(xué)生解開困頓、迷惑。在大學(xué)教育中，“傳道，授業(yè)，解惑”三者缺一不可，只有這樣才能培養(yǎng)出良好的學(xué)生。其中，尤其以“傳道”為基礎(chǔ)教育，德為先，沒有良好的思想道德教育，僅有技術(shù)的人，并不能稱之為“材”。如今加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的廉潔教育，就是響應(yīng)我國“反腐倡廉”的時(shí)代號(hào)召，也是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想文化教育的重要舉措。

大學(xué)生是社會(huì)的精英，是社會(huì)的棟梁，大學(xué)的人才最終會(huì)流向社會(huì)，成為影響社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)變革的主流群體，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育具有特殊的意義。在大學(xué)期間就做好廉潔教育，打下牢固的思想道德基礎(chǔ)，讓大學(xué)生在步入社會(huì)前就埋下“廉潔”的種子，才能深刻影響大學(xué)生入職后的自我約束。

高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的廉潔教育，是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的重要手段?！傲疂崱蔽幕冀K伴隨著中華民族的發(fā)展史，自古以來，我們培養(yǎng)人才、選賢舉能就一直注重“廉”的標(biāo)準(zhǔn)?！吨芏Y》上說：“以聽官府之六計(jì)，弊群吏之治。一日廉善，二日廉能，三日廉敬，四日廉正，五日廉法，六日廉辨。”意思是說，考察大小官吏的治績雖包括善、能、敬、正、法、辨等六個(gè)方面，但皆以廉為本，都要體現(xiàn)“廉”的基本精神。也正是因?yàn)橹袊怨乓詠砭头钚小扒逭疂崱钡膬?yōu)良傳統(tǒng)，才能不斷推動(dòng)中國社會(huì)發(fā)展。

高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的廉潔教育，是培養(yǎng)大學(xué)生完善人格、實(shí)現(xiàn)自我提升的需要。加強(qiáng)大學(xué)生反腐倡廉學(xué)習(xí)，可以幫助大學(xué)生在步入社會(huì)前就樹立“以廉為榮、以貪為恥”正確的人生觀和價(jià)值觀，讓大學(xué)生知道自己未來要成為什么樣的人才，讓反腐倡廉成為大學(xué)生的自我內(nèi)在需求，從而促進(jìn)大學(xué)生形成完善的人格，并在不斷的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)能力、性格、意志上的全面提升。

高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的廉潔教育，是揚(yáng)正氣促和諧的社會(huì)需要。十八大、十八屆三中、四中全會(huì)以來，黨和國家不斷推進(jìn)反腐倡廉工作，打擊貪污腐敗現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔的社會(huì)風(fēng)氣，努力營造和諧的社會(huì)氛圍。高校是一個(gè)聚集、培育、產(chǎn)出高等人才的地方，也是我們社會(huì)環(huán)境的重要組成部分，大學(xué)生是未來和諧社會(huì)的建造者，想要建立和完善反腐倡廉的社會(huì)體系，就要從凈化大學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)大學(xué)生廉潔教育做起。

二、加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的具體對(duì)策建議

對(duì)大學(xué)生廉潔教育的總體對(duì)策建議是以社會(huì)主義為核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，將廉潔教育貫穿大學(xué)四年生活的全過程，以提高大學(xué)生廉潔教育的實(shí)效性。

（一）大一的廉潔教育。大一是大學(xué)生活的起點(diǎn)，是大學(xué)生正式接受高校教育，樹立正確價(jià)值觀的第一步。因此建議將廉潔教育納入大學(xué)新生入學(xué)教育系列，結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，主要宣講國家確定的大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容；中國特色社會(huì)主義法治理念和誠信；社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。通過廉潔教育，在實(shí)踐中啟發(fā)大學(xué)生的道德覺悟，引導(dǎo)廣大新生在大學(xué)生活逐步成熟，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、社會(huì)三者的關(guān)系。

（二）大二的廉潔教育。開設(shè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系與廉潔教育的專題講座，讓學(xué)生一步明確廉潔修身與成就未來（包括個(gè)人的未來與國家、民族的未來）的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成廉潔觀的重要性。重點(diǎn)宣講：黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)（如刑法新增規(guī)定，在國家規(guī)定的考試中作弊行為的入罪）。

（三）大三的廉潔教育。組織大學(xué)生調(diào)研校園不廉潔現(xiàn)象，召開座談會(huì)、主題班會(huì)等。可由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等部門牽頭組織調(diào)研，在此基礎(chǔ)上召開一次由學(xué)生干部代表和非學(xué)生干部代表參加的“廉政文化進(jìn)校園”座談會(huì)或主題演講會(huì)，各班級(jí)由輔導(dǎo)員主持召開一次廉潔觀主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生講述親身經(jīng)歷的或目睹的大學(xué)校園里存在哪些不廉潔現(xiàn)象、讓學(xué)生自己提出如何做好大學(xué)生廉潔教育的對(duì)策建議。這既能強(qiáng)化學(xué)生自身的廉潔教育，又能給高校如何有效開展廉潔教育積累第一手資料。

（四）大四的廉潔教育。學(xué)校仍不能放松大四對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的廉潔教育，建議在畢業(yè)典禮上安排一個(gè)環(huán)節(jié)，讓畢業(yè)生進(jìn)行“廉潔生活、廉潔工作”的集體宣誓。同時(shí)在領(lǐng)取畢業(yè)證與學(xué)位證時(shí)要求畢業(yè)生簽署“廉潔生活、廉潔工作”的承諾書。通過集體宣誓與簽署承諾書強(qiáng)化大學(xué)生的廉潔意識(shí)，增強(qiáng)其步入社會(huì)防腐拒變的免疫力。

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)的廉潔教育是一項(xiàng)長期的、艱巨的、復(fù)雜的工作，是預(yù)防職務(wù)犯罪年輕化的重要防線，要從大學(xué)生的廉潔意識(shí)、廉潔情感、廉潔意志和廉潔行為方面著手，四年一貫制地推行。而開展大學(xué)生廉潔教育的方式方法是可以多種多樣的，例如利用已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活重要場(chǎng)域的網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行廉潔教育，既能擴(kuò)大廉潔教育覆蓋面增強(qiáng)吸引力，又能用先進(jìn)文化占領(lǐng)新的思想陣地。

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作者簡(jiǎn)介：黃海霞（1992—-），女，漢族，安徽馬鞍山市人，法學(xué)碩士，單位：青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，專業(yè)：思想政治教育，研究方向：思想政治教育與社會(huì)管理。