陳敏艷

摘 要：高職教育肩負著培養(yǎng)高技能專業(yè)人才的重擔(dān)，是我國高等教育不可缺少的重要組成部分。在高職教育發(fā)展過程中，大學(xué)生專業(yè)社團則是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，活動能力的重要陣地，在學(xué)生的成長成才的過程中起著舉足輕重的作用。大學(xué)生專業(yè)社團所開展的活動根據(jù)學(xué)生的實際情況，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，在學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)、專業(yè)知識的強化、以及職業(yè)精神和職業(yè)道德的養(yǎng)成等方面起到了重要的作用，將理論與實踐有機的結(jié)合。本文將深入調(diào)查分析合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)社團的現(xiàn)狀、存在的問題及對策。研究創(chuàng)建學(xué)生專業(yè)社團的活動載體，通過實地調(diào)研，研究探索提出一條適合合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)社團特點的教育活動體系。為推動合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展成為地方技能型高水平大學(xué)，培養(yǎng)適合地方特色的高職高專學(xué)生發(fā)展指明方向。

關(guān)鍵詞：高職院校專業(yè)社團；建設(shè)

中圖分類號：G717 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）23-0220-02

高校學(xué)生社團是指經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)認可創(chuàng)建的學(xué)生組織，其目的是為了滿足個人興趣愛好的需求和會員的共同意愿、自愿組成的、按照相應(yīng)的規(guī)章制度相對獨立的開展活動的群眾組織。是學(xué)生自我管理、自我鍛煉、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、展示個人才華的重要陣地。學(xué)生專業(yè)社團的含義.王輝，肖啟云在<<高職院校學(xué)生專業(yè)社團參與專業(yè)實踐教學(xué)的探索—以北京城市學(xué)院珠寶社團為例>>中對大學(xué)生專業(yè)社團進行了界定：大學(xué)生專業(yè)社團是指高校內(nèi)基于學(xué)生的專業(yè)興趣、研究領(lǐng)域一致而自發(fā)組建的群眾性組織。它的成立以學(xué)生的專業(yè)知識需求為根本，以提高專業(yè)水平為目標(biāo)。①畢宏在<<民辦院校大學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)存在問題及對策研究>>中指出：專業(yè)社團是以學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)為依托，根據(jù)專業(yè)興趣而組建的學(xué)生專業(yè)團體；通過提高學(xué)生的專業(yè)理論知識和實際的動手能力，將專業(yè)社團活動精神深入人心，從而增強學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍.②目前，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有社團53 個，其中專業(yè)學(xué)習(xí)類社團12個，志愿實踐類11個，文學(xué)藝術(shù)類13個，演繹娛樂類7個，體育健身類10個。社團總?cè)藬?shù)為2709人，為了提高社團活動的質(zhì)量，專門聘請了具有相關(guān)專業(yè)知識和指導(dǎo)能力的社團指導(dǎo)教師53 名。為了更全面的了解合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)社團的發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題，以把專業(yè)社團打造成精品社團為奮斗目標(biāo)，筆者以問卷的形式抽樣調(diào)查了合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的2014級和2015級部分專業(yè)社團的成員，對學(xué)?，F(xiàn)有的社團提出相應(yīng)的意見和建議。

一、研究對象與方法

1.研究對象。以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014級和2015級的部分專業(yè)社團成員為調(diào)查對象，發(fā)放調(diào)查問卷400份，收回有效問卷376 份，有效回收率94%。

2.調(diào)查方法。根據(jù)需要了解的情況設(shè)計調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括學(xué)生對專業(yè)社團的認識和管理制度的了解、專業(yè)指導(dǎo)教師的作用、經(jīng)費的保障等三個主要方面。

二、學(xué)生專業(yè)社團存在的問題

（一）學(xué)生專業(yè)社團管理的相關(guān)制度不夠完善

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有47.3% 的被調(diào)查對象對學(xué)校專業(yè)社團的了解和社團的管理制度不了解，32.6% 的被調(diào)查對象完全不知道學(xué)校有學(xué)生社團管理的相關(guān)制度，還有7.1%的被調(diào)查對象認為學(xué)校根本就沒有社團管理制度。針對學(xué)校制定的專業(yè)社團管理制度方面的作用，58.5% 的被調(diào)查者認為作用一般，8.2% 的被調(diào)查者認為作用較小?？梢姡瑢W(xué)校對于學(xué)生專業(yè)社團管理制度的制定不夠完善。管理制度的不完善可能會導(dǎo)致社團的建立和運行會有不規(guī)范的情況發(fā)生，不能保證社團在建設(shè)和發(fā)展中貫徹落實學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，甚至出現(xiàn)違反學(xué)校管理規(guī)定的情況。

（二）學(xué)生專業(yè)社團指導(dǎo)教師力量較薄弱

調(diào)查結(jié)果顯示，有52% 的被調(diào)查者反映，其所在社團雖配有指導(dǎo)教師，但很少指導(dǎo)，作用不大；16.5% 的被調(diào)查者反映，指導(dǎo)教師雖有但從未指導(dǎo)過?？梢姡鐖F指導(dǎo)教師在社團活動的開展過程中所起的作用較小，由此，可能會導(dǎo)致學(xué)生在社團活動舉辦的過程中出現(xiàn)盲目性，學(xué)生的綜合素質(zhì)也無法通過社團舉辦的活動得到鍛煉和提高，從而喪失社團的生命力。

（三）社團活動經(jīng)費的來源

在高職院校中，普遍存在著社團活動經(jīng)費不足的現(xiàn)象，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)社團的經(jīng)費主要來源于三個方面：一是社團掛靠單位的小數(shù)額的撥款；二是收取社團成員的會費；三是少數(shù)的社會捐助?？梢娚鐖F的經(jīng)費來源不足，開展活動的經(jīng)費得不到保障。

三、學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)的意見和建議

1.對于專業(yè)社團的管理考核方面，葉綠美在《給予專業(yè)社團建設(shè)的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》論文中強調(diào)，學(xué)校應(yīng)成立社團管理領(lǐng)導(dǎo)小組，院團委牽頭負責(zé)、院（系）專業(yè)指導(dǎo)雙項管理機制，從而形成“一體兩翼”的專業(yè)社團管理體系.學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)社團考評機制，加大專業(yè)成果比重.考評以量化為主、定性為輔，并通過自評和他評相結(jié)合的形式進行，考評結(jié)果與學(xué)生在校期間的評獎評優(yōu)掛鉤.專業(yè)社團需加強組織構(gòu)架梳理和制度建設(shè)，在社團內(nèi)部建設(shè)方面，建立起一整套完善的組織制度，其中需更為嚴(yán)格的提出社團的準(zhǔn)入和退出、獎懲制度、例會制度、議事制度等。③

2.在專業(yè)社團導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，加強思想政治教育和專業(yè)指導(dǎo)教育。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有強烈責(zé)任心和深厚專業(yè)知識的教師擔(dān)任社團指導(dǎo)教師更受學(xué)生青睞。我們在給社團配備指導(dǎo)教師時，教師不僅對學(xué)生的思想政治方面要進行教育引導(dǎo)，同時應(yīng)具備較高的專業(yè)素質(zhì)、較豐富的管理經(jīng)驗來指導(dǎo)學(xué)生社團開展專業(yè)性較強的活動。教師只有具備了良好的思想政治素質(zhì)，過硬的政治理論知識，才能以正確的觀念來指導(dǎo)自身的工作和學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)學(xué)生社團開展活動時才能目標(biāo)明確，有的放矢，才會重視培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀和職業(yè)道德。

3.對于學(xué)生社團經(jīng)費不足的情況，需要拓寬資金來源的途徑，爭取社會資金的支持，是解決經(jīng)費不足的有效方法。調(diào)查顯示，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的社團很少通過社會贊助來擴充資金，同時也反映了學(xué)校社團與社會的聯(lián)系不是很緊密，社團與社會的合作有待進一步加強，爭取做到贊助單位不是無私奉獻而是有償付出，社團也通過與社會團體的合作來提高自身的口碑和影響力，從而達到雙贏的局面，真正的做到可持續(xù)發(fā)展。事實證明，社會贊助已成為部分高職院校社團活動經(jīng)費的主要來源。例如，北大的吉他協(xié)會，經(jīng)過社團成員的努力，爭取到了豐厚的商業(yè)贊助。

四、結(jié)語

總之，隨著合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)的不斷深入，學(xué)生專業(yè)社團已成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的重要陣地，本著以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)為宗旨的社團管理模式，通過多方面努力和完善，必將為合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)社團發(fā)展帶來強勁動力。

★基金項目：合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項課題《高職院校學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)的研究與實踐——以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院》為例（編號：201514SZB004）

注釋：

①王輝，肖啟云.高職院校學(xué)生專業(yè)社團參與專業(yè)實踐教學(xué)的探索—以北京城市學(xué)院珠寶社團為例[J].北京城市學(xué)院學(xué)報，2013（02）.

②畢宏.民辦院校大學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)存在問題及對策研究[J].企業(yè)導(dǎo)報，2015（11）.

③葉綠美.基于專業(yè)社團建設(shè)的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（12）.