謝銀華

摘 要：隨著科技技術(shù)發(fā)展正在逐漸推陳換新，擁有一個(gè)完美的閱讀氛圍對(duì)我們來(lái)說(shuō)有所欠缺，所以服務(wù)與創(chuàng)新才是高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的需要，基于現(xiàn)狀以傳統(tǒng)圖書館為例，它的服務(wù)功能并沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，可見改革創(chuàng)新已經(jīng)成圖書館發(fā)展的必然選擇，在這樣的背景下所開展的新型閱讀空間研究工作具有十分重要的意義。而我們大學(xué)生態(tài)借閱空間適用于所有圖書館改造。主要從幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先打破傳統(tǒng)圖書館借閱模式，采用新型智能化系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有完美的報(bào)警識(shí)別，可以使圖書館全天進(jìn)行工作，在建立室內(nèi)生態(tài)園區(qū)，主要利用植物的特殊作用得以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下的狀況，最后建立屋頂室外閱讀區(qū)域，以植物墻做安全防護(hù)圍欄，進(jìn)行功能性綠化分區(qū)，創(chuàng)造出優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)又是個(gè)可持續(xù)發(fā)展的屋頂生態(tài)花園，有效的提升閑置空間利用率，還可以綠化校園環(huán)境。相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，大學(xué)生態(tài)借閱空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究將會(huì)在各個(gè)大學(xué)得到蓬勃的發(fā)展，是解決學(xué)習(xí)效率低下，座位缺少最好的解決方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；新型生態(tài)；空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TU984.14 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）23-0067-01

一、創(chuàng)新空間與圖書館

近幾年，國(guó)外產(chǎn)生了很多圖書館開展創(chuàng)新服務(wù)的文獻(xiàn)，對(duì)圖書館界創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)的內(nèi)涵以及圖書館與創(chuàng)客合作共建創(chuàng)客空間等進(jìn)行了研究。在美國(guó)，有關(guān)圖書館創(chuàng)客空間的研討會(huì)屢見不鮮，從中小學(xué)圖書館、公共圖書館到高校學(xué)術(shù)型圖書館、專業(yè)型圖書館，創(chuàng)客空間課題層出不窮。從2014年起，美國(guó)越來(lái)越多的圖書館構(gòu)建創(chuàng)客空間，納入圖書館服務(wù)體系，掀起圖書館創(chuàng)客服務(wù)浪潮。

當(dāng)前信息化挑戰(zhàn)越發(fā)嚴(yán)峻。傳統(tǒng)高校圖書館需要發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的新型空間模式。新的設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)手法應(yīng)當(dāng)試用大學(xué)生行為心理，才能使圖書館適應(yīng)時(shí)代進(jìn)程。圖書館是一所大學(xué)中不可缺少的重要角色。而傳統(tǒng)意義上的圖書館借、閱、整理等方面，所以生處于信息時(shí)代化下的圖書館，目前面臨重大挑戰(zhàn)，需要合理改善功能與環(huán)境空間，還要改善心理和生理需要的知覺空間。處理好學(xué)生心理與空間環(huán)境的關(guān)系，才能更好的滿足大學(xué)生所需求得環(huán)境空間。在我國(guó)，圖書館創(chuàng)客服務(wù)還處于初級(jí)階段。對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新服務(wù)，不同高校圖書館發(fā)揮的作用有很大差異，有些高校圖書館深度介入，也有個(gè)別高校圖書館沒(méi)有介入，更未提供相關(guān)服務(wù)。筆者認(rèn)為，在大學(xué)生創(chuàng)客發(fā)展中，高校圖書館有舉足輕重的作用。

二、新型圖書館生態(tài)空間設(shè)計(jì)

圖書館的各功能空間均采用了統(tǒng)一模數(shù)化設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上，更將10個(gè)分類閱覽室以一種“模塊”式的空間劃分形成了相對(duì)獨(dú)立的區(qū)間，并與基本書庫(kù)和中央閱覽室垂直對(duì)位，以最便捷的交通形成人流及書流的高效聯(lián)系。由于10個(gè)模塊分布于空間位置與形態(tài)造成了一種“懸浮”著的感覺，恰與底層完整連續(xù)的基座構(gòu)成一種視覺上的平衡狀態(tài)。構(gòu)建了大學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”三位一體培養(yǎng)體系。創(chuàng)客夢(mèng)工場(chǎng)緊扣國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”精神，積極組織實(shí)施“創(chuàng)客百千萬(wàn)”工程，著力打造“有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)”的復(fù)合型人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供源源不斷的人才支撐。

圖書館的電子閱覽室在數(shù)字時(shí)代使用率下降，造成空間和資源的浪費(fèi)。而其原有的空間、布局、通風(fēng)、空調(diào)設(shè)施很好的滿足了創(chuàng)客夢(mèng)工廠的設(shè)計(jì)需要。學(xué)校里的創(chuàng)客空間，是一個(gè)創(chuàng)新工場(chǎng)，項(xiàng)目的趣味性能夠提升學(xué)生的創(chuàng)意，作品完成后的展示效果能夠提升學(xué)校創(chuàng)新氛圍，在這里，學(xué)生創(chuàng)意和知識(shí)結(jié)合到一起，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證，做出有創(chuàng)意的作品。

整個(gè)圖書館內(nèi)部的開放或者說(shuō)半開放空間，它既是室內(nèi)的也是室外的“院”，因它局部有頂在側(cè)面又基本開敞，可以說(shuō)是將內(nèi)部和外部空間進(jìn)行了一種類似“拓?fù)洹笔降霓D(zhuǎn)換后的狀態(tài)。在這中庭里既有交通元素又有景觀元素，共同構(gòu)成一種復(fù)雜的空間體驗(yàn)。當(dāng)從與中央廣場(chǎng)相對(duì)的一層主人口步入圖書館后，穿過(guò)門廳，首先來(lái)到一層的“水院”，以水池和一條下沉步道作為核心元素，它其實(shí)是一個(gè)有頂?shù)脑鹤?，所以可以稱為中庭。水景與綠植的相互配合為空間增添了生機(jī)和活力。從校園空間的特色出發(fā)，借鑒福建圍樓以及中國(guó)傳統(tǒng)建筑以“庭院”虛空間為中心的布局模式，力求創(chuàng)造出立體開放、多重構(gòu)成的創(chuàng)新型圖書館核心空間形態(tài)。

建筑物的外輪廓基本為通過(guò)對(duì)角線的切割產(chǎn)生線性、方形的內(nèi)部空間，并以圍合、半圍合等手段來(lái)對(duì)比強(qiáng)調(diào)中心空間的靈活開放，達(dá)到建筑物外實(shí)內(nèi)虛的外部完整性和內(nèi)部聚合性。

三、結(jié)語(yǔ)

“形態(tài)源于功能”自包豪斯以來(lái)這就成為現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的一則信條。當(dāng)建筑形態(tài)在充分尊重與滿足使用功能的基礎(chǔ)上，又對(duì)建筑空間賦予了明確的邏輯性的時(shí)候，形態(tài)則不只是在闡述功能，也成為廣義“功能”的一部分。

因地制宜，巧妙合理安排功能布局，利用平臺(tái)組織人流集散生成核心空間。圖書館既是校園的交通核心與功能核心，圖書館不單單只是一個(gè)精神意義、功能義和形式意義的象征，而更加是一個(gè)校園生活的核心空間，一個(gè)富有場(chǎng)所精神的中心領(lǐng)域。