何偉玲

摘 要：隨著新媒體的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)黨建成為傳統(tǒng)黨建工作的拓展和延伸，為基層黨組織開辟新的工作空間，新媒體時(shí)代高校黨建工作得到相關(guān)學(xué)者與黨建工作者的關(guān)注并進(jìn)行了積極的探索，得到良好的成效，這有利于高校黨建工作更加有效開展，對占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的陣地有重要戰(zhàn)略意義。該文將從新媒體環(huán)境下高校黨建工作現(xiàn)狀及新媒體環(huán)境下黨建工作創(chuàng)新的思路兩個(gè)方面總結(jié)歸納新媒體時(shí)代高校黨建工作的相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校黨建 研究綜述

中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）03（b）-0126-02

伴隨網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的裂變式發(fā)展，信息化和全球化已成為當(dāng)代世界不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。新媒體的廣泛應(yīng)用正悄然改變著傳統(tǒng)輿論生態(tài)，這給高等黨建工作的發(fā)展提供前所未有的機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。新媒體具有極強(qiáng)的輿論生發(fā)力，能使大量社會(huì)熱點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)生成、發(fā)酵并擴(kuò)散。從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域看，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場，對新媒體的主流掌握與利用發(fā)展，將直接關(guān)系到我國的意識(shí)形態(tài)安全。在新媒體時(shí)代高校黨建工作新模式已得到了相關(guān)學(xué)者與黨建工作者的關(guān)注，在發(fā)揮新型主流媒體方面進(jìn)行大膽、積極的探索實(shí)踐。目前學(xué)者們主要從新媒體時(shí)代高校黨建工作的現(xiàn)狀及新媒體環(huán)境下黨建工作創(chuàng)新的思路包括高校黨員培養(yǎng)、黨建工作隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行研究。

1 關(guān)于新媒體環(huán)境下高校黨建工作現(xiàn)狀

新媒體的出現(xiàn)使高校黨建和思想政治工作有利更廣闊的發(fā)展前景。隨著新媒體的發(fā)展，信息傳播方式發(fā)生了革命性的改變。在QQ群、SNS網(wǎng)站、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體中，傳統(tǒng)的信息傳播方式正發(fā)生顛覆性的變化，學(xué)術(shù)界對新媒體的發(fā)展對高校的黨建工作的影響觀點(diǎn)比較一致，認(rèn)為新媒體是一把雙刃劍，大學(xué)生黨建工作身處于極其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。新媒體的發(fā)展，在給高校黨建工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶了發(fā)展的機(jī)遇。

挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在，媒體的開放帶來了思潮的多元交錯(cuò)，直接加大了工作難度；新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)和各類移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端而存在，相比于傳統(tǒng)媒體有限的信息資源，新媒體則可以稱為一個(gè)巨大的信息庫，信息呈現(xiàn)極大的復(fù)雜性。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)信息與生俱來具有突發(fā)性和易于擴(kuò)散的特性，特別是在突發(fā)事件中，人們使用頻率會(huì)明顯提高。對著如此龐大的信息對受眾來說，如何提高信息的辨別能力提出較高的要求。

機(jī)遇則是新媒體技術(shù)在傳播效果和傳播范圍上的優(yōu)勢，易使黨建工作出新出彩?！霸谛旅襟w環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)媒體便捷的操作，隨時(shí)隨地信息發(fā)布和信息獲取的便利條件，為全員育人、全方位育人、全過程育人的實(shí)現(xiàn)提供了可能，為黨建工作者占領(lǐng)學(xué)生思想陣線提供了幫助。另一方面，也正是由于這種便利條件，使得思想活躍的大學(xué)生可能獲得比以往更為廣泛、更為龐雜的信息和知識(shí)，其思想更容易受到形形色色的信息和文化的影響?！盵1]在新媒體時(shí)代引導(dǎo)學(xué)生辨別及接受正確的思想引導(dǎo)，完成培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)、知識(shí)創(chuàng)新的任務(wù)為促進(jìn)高校黨建工作的科學(xué)發(fā)展提供了思想保證和組織保證。

在高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作開展的過程中，仍有不少問題有待解決。正如范鴻飛在《新媒體環(huán)境下高校黨建工作的現(xiàn)狀及對策》中指出的目前“高校黨建工作方式方法滯后于新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，黨建工作成效受制于新媒體海量信息的監(jiān)管難度以及高校黨建工作人員運(yùn)用新媒體技術(shù)的水平能力有待提高”。[2]因此，在實(shí)踐中，首先，要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)黨建，擴(kuò)大黨建教育的覆蓋面。其次，要加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，開展新媒體技術(shù)培訓(xùn)，提高黨建工作人員技能。

2 關(guān)于新媒體視域下黨建工作創(chuàng)新的思路

20世紀(jì)90年代中期，全球教育信息化浪潮和網(wǎng)絡(luò)教育風(fēng)暴來臨，隨之而來的是現(xiàn)代媒體技術(shù)在高校學(xué)生黨建中的應(yīng)用。新媒體在高校黨建工作的應(yīng)用開辟了高校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)陣地，鞏固了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中馬克思主義的主流意識(shí)形態(tài)地位。學(xué)界普遍認(rèn)同新媒體能豐富黨建的內(nèi)容、加強(qiáng)黨員教育與管理，使黨建工作能邁向高峰。目前高校黨建工作中創(chuàng)新的內(nèi)容包括理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等方面。

理論創(chuàng)新方面，高校工作的順利開展要有正確的理論指導(dǎo)?？茖W(xué)發(fā)展觀作為三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承與發(fā)展，高校黨建工作在新媒體的大環(huán)境下出現(xiàn)的困難與挑戰(zhàn)，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀在指導(dǎo)思想。在新媒體環(huán)境下高校黨建工作很難再適用過去陳舊的工作方式與思維習(xí)慣，必須進(jìn)行理念創(chuàng)新。在進(jìn)行黨建工作時(shí)，黨建工作者要充分利用微博、QQ、微信等通訊軟件“建立網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)、可以細(xì)化黨建工作各個(gè)分支、統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)”[3]推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與黨建工作發(fā)展。

建設(shè)一支高水平的隊(duì)伍是做好高校黨建工作的基本保障。在黨建工作開展的過程中要以有利于對黨員干部管理監(jiān)督的原則，調(diào)整基層組織結(jié)構(gòu)。在新媒體時(shí)代高校應(yīng)利用特有的智力優(yōu)勢，一方面，加強(qiáng)對現(xiàn)有黨建工作者的培訓(xùn)，提高現(xiàn)有工作者的培訓(xùn)，提高現(xiàn)有黨建工作這獲取和鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使他們能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的需要；另一方面，加強(qiáng)新式黨建人才的培養(yǎng)，組成專兼結(jié)合，多層次、多學(xué)科的復(fù)合型高校網(wǎng)絡(luò)黨建隊(duì)伍。在新媒體環(huán)境下，高校黨務(wù)工作者不僅要熟悉黨建工作，還要熟練掌握新媒體技術(shù)手段，建設(shè)一支既懂業(yè)務(wù)又懂技術(shù)的新型黨建工作隊(duì)伍，只有建立好這支隊(duì)伍，高校黨建工作才能不斷適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展和要求。

在黨員管理方面存在重發(fā)展輕培養(yǎng)、重使用輕培訓(xùn)缺乏有效的考核評價(jià)體系?？冃Э己耸钱?dāng)前考核評價(jià)方法研究的熱點(diǎn)，在全國各個(gè)高校對黨組織績效考核理論[4]、評價(jià)體系[5]、激勵(lì)機(jī)制[6]、[7]指標(biāo)體系構(gòu)建已有一定的研究成果及實(shí)踐成效。因此，各高校應(yīng)以高校大學(xué)生黨員作為考核評價(jià)主體、制訂適合于大學(xué)生黨員的科學(xué)考核評價(jià)指標(biāo)、采用合理的考核評價(jià)方法。此外，學(xué)生黨員在組織生活中呈現(xiàn)參與率高，但效果欠佳的問題。個(gè)別黨員黨性修養(yǎng)不高，采取應(yīng)付態(tài)度，被動(dòng)參與組織活動(dòng)，同時(shí)黨支部不重視支部組織生活活動(dòng)，缺乏主題學(xué)習(xí)，流于形式。在實(shí)踐中有高校采取“雙主體”模式，既進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)組織生活的開展，同時(shí)又引入“線上支部微生活”模式，雙管齊下確保黨支部組織生活質(zhì)量。[8]

目前高校黨建工作宣傳方面普遍存在單向灌輸?shù)膬A向，新媒體的出現(xiàn)可以“在大學(xué)生黨建工作驗(yàn)收的時(shí)候，通過網(wǎng)絡(luò)不記名評價(jià)、學(xué)生之間互評、師生互評等方式來參與教學(xué)評價(jià)”[9]，從而提高黨建工作的質(zhì)量與實(shí)效性。建立網(wǎng)上黨支部（虛擬支部），使黨員群體社區(qū)化，營造大學(xué)生黨員新的集體主義觀。[10]通過虛擬支部，開設(shè)專欄，發(fā)布黨的理論知識(shí)、開展黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織；開辟優(yōu)秀黨員專欄表彰先進(jìn)，開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，及時(shí)了解黨員思想動(dòng)態(tài)。

創(chuàng)新，是中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力；創(chuàng)新，是時(shí)代賦予高校黨建工作的使命。在新媒體不斷發(fā)展的今天，高校黨建工作一定要以積極主動(dòng)的姿態(tài)，大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，推動(dòng)中國大學(xué)生在線引導(dǎo)工程等高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。引導(dǎo)管好網(wǎng)，堅(jiān)持正面宣傳與輿情監(jiān)管兩手抓，改善網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)，不斷推進(jìn)高校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，努力開創(chuàng)高校黨建工作的新局面。

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