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        評張筠青教授著作《歌劇音樂分析》

        2016-05-14 21:38:53湯蕾
        藝術(shù)科技 2016年8期
        關(guān)鍵詞:音樂結(jié)構(gòu)

        湯蕾

        摘 要:《歌劇音樂分析》是一本立足于音樂本體,深度解析歌劇音樂的書籍,詳細(xì)地介紹了歌劇音樂的音樂形象塑造、戲劇構(gòu)成方式等內(nèi)容,完善地解釋并分析了歌劇音樂獨特的相關(guān)問題。這本書以縱向為線索,概括歌劇音樂發(fā)展歷史,并從橫向角度解剖并分析了西方的一些經(jīng)典歌劇音樂作品。認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)閱讀這本書,不僅能夠加強(qiáng)對歌劇音樂的分析與理解能力,與此同時,也能夠強(qiáng)化對各類其他體裁、形式音樂作品的分析能力,并為創(chuàng)作帶來新思路。

        關(guān)鍵詞:音樂;本體;戲??;結(jié)構(gòu)

        張筠青教授所著的《歌劇音樂分析》在2004年10月首次出版,兩年之后二次印刷。這本書(高等教育出版社2004年版)是北京市精品教材項目之一,其中,一共有11章,之后有參考書目、后記、附錄。第一章歌劇概述,具體劃分為三個小結(jié):何為歌劇,歌劇社會意義,歌劇與其他音樂形式在發(fā)展中的相互作用及影響。第二章主要解析通俗歌劇和嚴(yán)肅歌劇,還分析了它們的具體類別劃分。第三章講解歌劇音樂的主要構(gòu)成要素,重點闡述器樂與聲樂內(nèi)容。第四章是這本書的重點,將歌劇音樂的戲劇結(jié)構(gòu)方式引入,作者具體把歌劇音樂的戲劇結(jié)構(gòu)方式劃分為四個類型:歌謠體、綜合體、連續(xù)體、分段體。接下來,除了第五章對“歌劇中音樂與語言的結(jié)合——宣敘性段落”相關(guān)內(nèi)容作了全面補(bǔ)充之外,剩下第六到第八章都在具體論述歌劇音樂戲劇結(jié)構(gòu),對于每種歌劇音樂戲劇結(jié)構(gòu)都舉出了實際案例,并進(jìn)行詳細(xì)論述。第九章以俄羅斯民族歌劇為例做解析。第十章講解20世紀(jì)歌劇。第十一章是整本書的總結(jié),具體介紹歌劇音樂獲得成功的基礎(chǔ)及其在未來發(fā)展階段內(nèi)的方向等。

        交響曲與歌劇能夠充分反映一個民族和一個國家的音樂發(fā)展程度,在老百姓的藝術(shù)生活中占據(jù)關(guān)鍵位置。與此同時,也是專業(yè)音樂學(xué)院在校學(xué)生主要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。但事實上,在專業(yè)音樂學(xué)院的實踐教學(xué)過程中,很少有詳細(xì)解析歌劇的課程,甚至此類課程為空白狀態(tài),即便是有相關(guān)課程,也僅僅是分析一些著名的歌劇音樂選段或片段,缺少對完整歌劇音樂的深度解析。所以,張教授的著作《歌劇音樂分析》在盡全力彌補(bǔ)專業(yè)音樂院校在這方面的不足。這本著作比較完善地解析了歌劇音樂中的常見問題,如歌劇音樂的發(fā)展,歌劇音樂的戲劇構(gòu)成方式,歌劇音樂中語言和音樂結(jié)合產(chǎn)生的意義,如何塑造歌劇音樂形象等。認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)閱讀這本書,不僅能夠加強(qiáng)對歌劇音樂的分析與理解能力,與此同時,也能夠強(qiáng)化對各類其他體裁、形式音樂作品的分析能力。

        張筠青教授這本書以縱向為線索,概括歌劇音樂發(fā)展歷史,從橫向角度解剖并分析了西方的一些經(jīng)典歌劇音樂作品。介紹了歌劇音樂的主要構(gòu)成要素,以及每個構(gòu)成要素的寫法對塑造人物音樂形象、促進(jìn)劇情開展所發(fā)揮的作用。書中以選出的著名歌劇作為實際分析案例,概括其內(nèi)容,然后,具體解析這部歌劇怎樣用音樂的方式戲劇性地表現(xiàn)其中的內(nèi)容。筆者在認(rèn)真閱讀這本書的過程中,也參考了相關(guān)的書目與文獻(xiàn)資料。例如,楊燕迪教授的著作《歌劇的誤會》,這本書的語言淺顯易懂的同時,還具有幽默特點,能夠充分表現(xiàn)歌劇的特點,和張筠青教授所著《歌劇音樂分析》相輔相成,從而提升了筆者對于歌劇的深度理解。在接下來的論文內(nèi)容中,筆者將具體解析閱讀《歌劇音樂分析》后的感受與對這本書的淺要分析闡述。

        1 音樂本體

        歌劇音樂已經(jīng)發(fā)表的文獻(xiàn)成果大多是一些分析大眾熟知的詠嘆調(diào)或關(guān)注歌劇的戲劇特點,立足歌劇音樂本體的研究資料則較為乏見。例如,研究歌劇音樂的創(chuàng)作技術(shù)、特點、規(guī)律等?!陡鑴∫魳贩治觥窂难芯扛鑴∫魳繁倔w出發(fā),深入、全面、具體地探索歌劇的很多本源性特點。第六章到第十章,每章第二節(jié)都主要分析著名歌劇音樂,內(nèi)容具體、全面,結(jié)合歌劇的幕場順序,對所有戲劇結(jié)合音樂的部分都作出了具體闡釋。并且,所有章節(jié)結(jié)束前,都有一個小結(jié)作出總結(jié)分析,有助于幫助讀者更深入地理解整章內(nèi)容。筆者堅信,只有這種立足音樂本源的角度解析優(yōu)秀歌劇作品的研究方式,才能為創(chuàng)作全新的歌劇經(jīng)典作品奠定基礎(chǔ)。

        2 歌劇分類

        首先,張教授認(rèn)為,決定歌劇整體面貌的是音樂本身,而不是戲劇。張教授在第二章第一節(jié)中首句話就指明:“歌劇能夠劃分為通俗歌劇、嚴(yán)肅歌劇兩個類別,主要的劃分依據(jù)是音樂戲劇的構(gòu)成方式以及音樂的本源特點。其余作品大多結(jié)合歌劇、戲劇發(fā)展,而將其劃分為喜劇歌劇、大歌劇、正歌劇等類型。”張教授還表明:“歌劇是一門綜合度很高的舞臺表演藝術(shù),劃分通俗歌劇和嚴(yán)肅歌劇最根本的依據(jù)是音樂本身,而不是其他方面的要素?!眹?yán)肅歌劇并不一定是反映社會問題和重要歷史事件的作品,有些作品雖然沒有反映社會問題,也并非反映重要歷史事件,但是其戲劇特點、音樂本源特點決定了其屬于嚴(yán)肅歌劇。當(dāng)然,在多種歌劇作品中,也存在沒有辦法具體分類的歌劇作品。

        其次,針對歌劇的音樂戲劇結(jié)構(gòu)。一般而言,在解析和研究歌劇的過程中,習(xí)慣將音樂劃分為間奏曲、宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)等內(nèi)容。實際上,這種劃分方式?jīng)]有充分重視音樂的組織特點和構(gòu)成方式。張教授在《歌劇音樂分析》中首次提出一個新概念,也就是“歌劇音樂戲劇結(jié)構(gòu)”,這個概念在其他文獻(xiàn)資料和書籍資料中都沒有具體闡釋。音樂戲劇結(jié)構(gòu)的類別劃分標(biāo)準(zhǔn)緊緊圍繞歌劇的中心問題,也就是,歌劇中音樂本身的戲劇結(jié)構(gòu)和音樂整體的結(jié)構(gòu)。它無論是對于創(chuàng)作歌劇,還是對于研究歌劇,都具有一定的啟發(fā)意義。

        3 音樂分析

        這本書的第六章到第九章是核心內(nèi)容,具體分析了民族歌?。滤鳡査够摹鄂U里斯·戈都諾夫》)、綜合式歌?。ㄆ掌跄岬摹逗蛉恕罚?、連續(xù)式歌?。ㄍ吒窦{的《特里斯坦與伊索爾德》)、分段式歌劇(威爾第的《茶花女》)的音樂戲劇結(jié)構(gòu)。從分析思路、深度、方向、方法的角度,全面地表現(xiàn)出張教授研究歌劇的深厚學(xué)術(shù)根底和創(chuàng)新性的研究方向。結(jié)合其他一些歌劇介紹作品閱讀,通過橫向比較之后,更能夠彰顯張教授研究的全面性。其他作品對于歌劇的研究都沒有形成完整的體系,無論是研究深度,還是研究方向,都不具備太高的學(xué)術(shù)價值。相比較而言,張教授的研究具有顯著優(yōu)勢:第一,其分析觀完整、系統(tǒng),使得音樂部分的研究作為一項獨立的內(nèi)容,對音樂戲劇結(jié)構(gòu)的本源特點把握得很到位。第二,對歌劇藝術(shù)本源高度關(guān)注,這本書深入剖析了音樂戲劇矛盾的存在、音樂戲劇劇本和戲劇結(jié)構(gòu)的聯(lián)系、設(shè)計音樂戲劇高潮、刻畫歌劇音樂形象的方法、歌劇宣敘調(diào)的特點與表現(xiàn)方式等內(nèi)容,這些內(nèi)容都與歌劇的藝術(shù)本源性特點緊密聯(lián)系。

        認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)閱讀張筠青教授所著的《歌劇音樂分析》,加強(qiáng)學(xué)生對歌劇音樂本身的理解的同時,也能夠強(qiáng)化對其他音樂形式的認(rèn)識,對于提升分析能力、強(qiáng)化創(chuàng)作能力、開闊視野有積極作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 張筠青.歌劇音樂分析[M].高等教育出版社,2004.

        [2] 楊燕迪.歌劇的誤會[M].廣西師范大學(xué)出版社,2014.

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