俞妍

【設(shè)計(jì)思想】

一切寫(xiě)作由模仿開(kāi)始。古往今來(lái)的優(yōu)秀作家，均有自己的學(xué)習(xí)大師。寫(xiě)作其實(shí)是在閱讀中尋找手法，在生活中尋找素材，從而獲得平衡。那么，學(xué)生的寫(xiě)作亦然。本堂課就是通過(guò)分析范文的肌理，了解范文的藝術(shù)特點(diǎn)（包括選材剪材、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫(xiě)作手法等），然后模仿該藝術(shù)特點(diǎn)，處理生活素材，并舉一反三，讓學(xué)生感悟到如何從閱讀中獲得寫(xiě)作啟示。

【學(xué)情分析】

本堂課選擇了對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行施教，因其剛走出童年時(shí)代，步入少年時(shí)光，對(duì)長(zhǎng)大有著深切的體驗(yàn)。但又因其年紀(jì)尚小，心智未熟，藝術(shù)手法欠熟練，得老師扶著走，從閱讀中獲得啟示，從生活中尋找素材，最后化為文字有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。何況，有些學(xué)生對(duì)模仿的概念比較模糊，可能會(huì)把寫(xiě)作手法的模仿和寫(xiě)作內(nèi)容的模仿混在一起；更有可能因?yàn)樯畹南嗨?，出現(xiàn)雷同作文。故而，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出獨(dú)特的成長(zhǎng)體驗(yàn)，是至關(guān)重要的。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)閱讀華飛的《我這樣長(zhǎng)大》一文，模仿學(xué)習(xí)用串珠法處理結(jié)構(gòu)，圍繞中心選材、剪材，學(xué)習(xí)用提綱的方式概括主要事件。

2.感受范文中的童趣和母愛(ài)，通過(guò)大量細(xì)節(jié)寫(xiě)出自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

【教學(xué)策略】

1.本堂課采用模仿——體悟教學(xué)模式，本人歸納為：設(shè)置情境──分析個(gè)案──找出規(guī)律──小試牛刀──繼續(xù)分析──感悟個(gè)例──片段練習(xí)──小結(jié)拓展。

2.本堂課采用了一些常見(jiàn)的教學(xué)策略：示范模仿法、發(fā)現(xiàn)法、討論法等等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、初讀范文《我這樣長(zhǎng)大》（龍應(yīng)臺(tái)）

1.簡(jiǎn)介作者華飛和龍應(yīng)臺(tái)。

2.檢查預(yù)習(xí)：

（1）文章是按什么順序?qū)懙?？?xiě)了哪個(gè)時(shí)間段里的事？為什么要截取一個(gè)時(shí)間段？

（2）在這個(gè)時(shí)間段中，寫(xiě)了哪些小事件呢？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言一一列舉出來(lái)。

追問(wèn)：發(fā)現(xiàn)這些小事件有什么特點(diǎn)呢？如果一天中沒(méi)有發(fā)生那么多小事該怎么處理？

（3）感悟處理結(jié)構(gòu)。

從剛才的分析中，你感悟出作者是怎么處理結(jié)構(gòu)的？

二、列舉提綱式的小事件

確定一個(gè)時(shí)間段，用列提綱的方式，列舉一些跟長(zhǎng)大有關(guān)的小事件。5分鐘后，交流點(diǎn)評(píng)。

三、再讀范文

1.感悟詳略。

大家剛才列舉了一些小事件，如果平鋪直敘，就像流水賬一樣，那么該怎么處理呢？

2.分析細(xì)節(jié)。

再讀文章，看哪些細(xì)節(jié)寫(xiě)得很生動(dòng)很精彩，給你留下深刻印象，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。

3.感悟剪材要合乎中心。

這些事件為什么要詳寫(xiě)呢？你感悟到怎么把握詳略，怎樣處理這些小事件了嗎？

四、片段描寫(xiě)

寫(xiě)一個(gè)精彩的成長(zhǎng)小事件，與同學(xué)交流后，推薦一位優(yōu)秀者共享佳作，師生共同點(diǎn)評(píng)。

五、作業(yè)布置

模仿《我這樣長(zhǎng)大》，完成同題作文，字?jǐn)?shù)600-700字。

情節(jié)導(dǎo)寫(xiě)：

回家路線——小店逗留——做作業(yè)——吃飯（談村史）——書(shū)房里糾纏——檢查作業(yè)——哥帶“我”踢球——媽帶“我”去草原玩——刷牙儀式——孫悟空時(shí)段——臥室搗蛋——爸爸回來(lái)

附學(xué)生佳作：

我這樣長(zhǎng)大

初一（9）班 王巧歡

“終于放學(xué)了！”我高興得跳起來(lái)。

同學(xué)們整好書(shū)包就直奔車棚，每晚放學(xué)都是這樣：幾個(gè)同學(xué)三三兩兩地說(shuō)笑著，有的追趕著跑到車跟前迅速解鎖，而我總慢條斯理，優(yōu)哉游哉地走到，再慢慢解鎖，然后緩緩地踏上車子。道上的人來(lái)來(lái)往往，車子數(shù)不勝數(shù)，我欣賞著車與人的表演：一個(gè)人在路上悠閑地走著，手里還捧本書(shū)看，因?yàn)樘珜Ｐ谋宦愤叺男∈^絆了一下，踉蹌的姿勢(shì)讓我“噗”地一聲笑了出來(lái)。這兒剛平靜了下來(lái)，那邊又有一對(duì)情侶相互調(diào)侃著，后面的汽車?guó)Q笛聲突然刺耳地響了起來(lái)，嚇得兩人慌張地往后看，表情尷尬極了……這一切真讓我感覺(jué)像是在看電視劇。

終于回到家了，早已饑腸轆轆的我，趕緊洗手吃飯。飯桌上，我如一只餓狼，吃了一碗還要一碗，有時(shí)甚至要三碗才滿足。放下碗筷，我得意地看著媽媽，驕傲地說(shuō)：“咦呀！真慢！”媽媽說(shuō)：“你懂什么呀，這叫作細(xì)嚼慢咽?！焙脛俚奈抑缓勉卣f(shuō)：“好吧！你就吃得再慢些吧。”

飯后，永遠(yuǎn)是寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)總是那么多，似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完，今天完成了，明天還有，明天完成了，后天還有……可這影響不了我的閑情逸致，家里養(yǎng)著一只貓，那只貓與我感情特好，老愛(ài)纏著我。我正寫(xiě)著作業(yè)，注意力百分百地集中著，它已經(jīng)悄悄地進(jìn)行著它的計(jì)劃，突然跳上我旁邊的一把椅子，然后偷偷瞄一下我，繼而又跳到我懷里。我很討厭它，忙趕它走，它就是不走，我只好狠心地將它扔到地上。我以為它不會(huì)再敢來(lái)了，想不到的是，它還不死心，只是改變了戰(zhàn)略跟我“搶座位”！我正忙著解方程，它悄然躲到我身后空出的一點(diǎn)位子，甜甜地睡覺(jué)。直到我聽(tīng)到“呼嚕”聲才發(fā)現(xiàn)。我氣極了，把它扔到門(mén)外，然后無(wú)情地“嘭”一聲，重重地關(guān)上了門(mén)，將它拒于千里之外。

10點(diǎn)多了，作業(yè)總算做完了。我打開(kāi)了門(mén)，去上廁所，這只貓還真是老奸巨猾，又偷偷溜了進(jìn)來(lái)。上完廁所，走進(jìn)房間，見(jiàn)作業(yè)本上多了幾朵灰色的小梅花。一定又是那只臭貓的杰作！我不經(jīng)意間看了一下地面，那可惡的貓正抬著小腦袋，雙目里透出光芒，還發(fā)嗲地“喵喵”叫兩聲。哼，沒(méi)用的！看我怎么收拾你！我抬它的小爪子，先輕輕撫摸它光亮順滑的皮毛，溫柔地問(wèn)道：“你為什么要這樣做呀？??？”接著大聲咆哮道：“你為什么這樣做？我招你惹你啦？”貓被我嚇了一跳，逃奔出房間，我再次重重地關(guān)上了門(mén)。

心里帶著一份自豪，進(jìn)行我的美夢(mèng)篇章吧……

六、范文引路

我這樣長(zhǎng)大

華 飛

12點(diǎn)45分，終于到家。

村子里的維多利亞小學(xué)離我們家大概只要走十分鐘，但我通常需要兩倍的時(shí)間。12點(diǎn)一放學(xué)，幾個(gè)死黨就會(huì)討論：今天走哪條路？每天試不同的路線。我們走得很慢很慢，邊走邊玩。最“秘密”的一條路，是繞到學(xué)校后面，穿過(guò)一個(gè)墳場(chǎng)，半片無(wú)人的森林。

當(dāng)然，在小店“寫(xiě)寫(xiě)”逗留一番是絕對(duì)必要的?！皩?xiě)寫(xiě)”是學(xué)校附近唯一的小店，賣文具紙張還有玩具。我們每天去看有沒(méi)有新的“樂(lè)高”，然后算算還要存多久的零用錢，才買得起。所有維多利亞小學(xué)生都熟悉的那個(gè)女老板，總是用一種很不高興的眼光往下面盯著我們看，一副恨不得把我們都抓起來(lái)丟出去的表情。最奇怪的是，她的德文姓是“熱情”，我們禮貌地叫她“熱情太太”。

一進(jìn)門(mén)我就習(xí)慣地大喊：“媽，我回來(lái)了！”

樓上書(shū)房就傳來(lái)一聲“好”的回答，然后一定是打噴嚏。媽媽有花粉熱。

不情愿，但是沒(méi)辦法，回家第一件事一定是寫(xiě)作業(yè)。一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊聞到廚房里傳來(lái)的香味：好像是洋蔥炒豬肝，還有香噴噴的泰國(guó)香米飯。功課只有一點(diǎn)點(diǎn)，做得差不多的時(shí)候，飯菜大概已經(jīng)擺上了桌。這時(shí)哥哥華安也到了家，大概一點(diǎn)半，也就是一起吃飯的時(shí)候了。

飯桌上的談話，總是繞著學(xué)校吧。我很熱切地要報(bào)告今天老師教的我們的“村史”──村子里有條小溪，我們常到那條小溪里用手抓鱒魚(yú)。“村史”地圖把那條小溪畫(huà)了出來(lái)。

吃過(guò)飯之后，就真的沒(méi)事干了。我就跟著媽媽走進(jìn)她的書(shū)房。我趴在她腳邊的地毯上畫(huà)漫畫(huà)，她在書(shū)桌上寫(xiě)字（要到好多年之后才知道她是在寫(xiě)“文章”）。

她一直打噴嚏。我動(dòng)不動(dòng)就去糾纏她，坐在她腿上，跟她說(shuō)東說(shuō)西，一看她又低頭寫(xiě)字了，我就又要她下來(lái)，跟我一起趴著，看我畫(huà)的東西。

現(xiàn)在回想，真不知她那時(shí)怎么寫(xiě)作的。

時(shí)間慢慢走，總在這時(shí)候華安從他的房間大喊：“媽媽，作業(yè)做完了，我可不可以去踢球？”媽媽的反應(yīng)永遠(yuǎn)是大驚小怪：“怎么可能？你每天的作業(yè)只做15分鐘都不到??？人家臺(tái)灣的小朋友要寫(xiě)三個(gè)小時(shí)呢，德國(guó)教育有毛??！”她就離開(kāi)書(shū)桌，拿起華安的本子翻一翻，華安咕嚕咕嚕胡亂解釋一通，媽媽就準(zhǔn)了。

但是慢點(diǎn)，有條件：“你讓弟弟跟你一起去 好嗎？”

華安太不情愿了，因?yàn)樗X(jué)得小他四歲的小鬼很煩人，很黏，很討厭。他跟媽媽磨來(lái)磨去，就是不肯讓弟弟跟著他。我呢，站在一旁，假裝出無(wú)所謂的樣子，甚至于酷酷地說(shuō)：“我根本不想去?！钡?，唉，心里想死了：拜托，讓我去吧。

結(jié)果多半是哥哥讓步了，我們一高一矮就抱著球，出了門(mén)。

球場(chǎng)非常簡(jiǎn)單，其實(shí)只是一塊空地，加一個(gè)老舊的門(mén)。一下雨就滿地黃泥。華安的伙伴們已經(jīng)在等他。我們開(kāi)始死命地踢球，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，頭發(fā)因?yàn)槟喟秃秃顾Y(jié)成塊，鞋子里滿滿是沙，臉上、手上、腿上，一層泥?？梢曰丶伊?。

有時(shí)候，哥哥鐵了心，就是不肯讓我跟，媽媽也理解他，不愿勉強(qiáng)。她就會(huì)帶著我，可能還有“小白菜”──我的小小金發(fā)女友，走到家對(duì)面那個(gè)大草原去采花。都是野花，采了的花，放在媽媽帶來(lái)的竹藍(lán)里，帶回家做植物標(biāo)本。媽媽還給我準(zhǔn)備了一個(gè)本來(lái)裝蜂蜜的玻璃瓶，她用剪刀在金屬瓶蓋上啄出幾個(gè)洞。草原上的草長(zhǎng)得很高，蚱蜢特別多，蹦來(lái)蹦去。我就一只一只抓，抓到的放進(jìn)玻璃瓶里。原來(lái)那些洞，是讓蚱蜢呼吸的。

玻璃瓶里裝了幾十只蚱蜢之后，我們就回家。我把蚱蜢再一只一只從瓶子里倒出來(lái)，倒到我們的花園草地上。也就是說(shuō)，我開(kāi)始飼養(yǎng)蚱蜢。

可是好景不長(zhǎng)，很快我就發(fā)現(xiàn)，蚱蜢把我在花園里很辛苦種下的西紅柿都給吃掉了。

有時(shí)候，媽媽帶我們?cè)诓菰戏棚L(fēng)箏。草原那么大，草綠得出水，我們躺下來(lái)，看風(fēng)箏在天空里飛。我覺(jué)得我可以一輩子躺在那里。

然后就是晚餐時(shí)間了。晚餐，通常是由我們的匈牙利管家煮的。她常做匈牙利燉牛肉給我們吃。

吃過(guò)晚餐以后，媽媽準(zhǔn)許我和哥哥看一點(diǎn)點(diǎn)電視，大概半個(gè)小時(shí)到一小時(shí)，絕不超過(guò)。對(duì)這個(gè)她特別嚴(yán)格，一點(diǎn)不心軟。時(shí)間一到，媽媽就出現(xiàn)了。像個(gè)母雞一樣，把我們半推半牽帶到浴室?！八⒀馈钡膬x式是這樣的：浴室有兩個(gè)洗手臺(tái)，她放一只矮腳凳在一個(gè)洗手臺(tái)前，那就是讓我踩上去的地方；我太矮，上了矮腳凳才看得見(jiàn)鏡子。她就靠在浴缸邊緣，看我們刷牙、洗臉，換上睡衣。哥哥轉(zhuǎn)身要走，她就大叫：“牙套──”哥哥矯正牙齒三年，我聽(tīng)媽媽叫“牙套──”也聽(tīng)了三年。她總是用德語(yǔ)說(shuō)“牙套”這個(gè)字。

洗刷干凈了，接著就是“孫悟空時(shí)段”。我們坐在床上，哥哥和我并肩靠著枕頭，被子蓋在膝上。媽媽坐在床沿，手上一本敞開(kāi)的《西游記》。她并不照著書(shū)本念，而是用講的。

我們也不斷地七嘴八舌打斷她：“那孫悟空身上總共有幾根毛呢？”“豬八戒用鼻子還是用嘴巴呼吸？”她永遠(yuǎn)有辦法回答我們的問(wèn)題，而且回答永遠(yuǎn)那么生動(dòng)那么新鮮有趣。同時(shí)跟我們看圖，讓我們認(rèn)識(shí)故事里每一個(gè)人物的個(gè)性和造型。

聽(tīng)到豬八戒“懷孕”的那一段，我和哥哥笑得在床上打滾。然后哀求媽媽：“再講一次，晚一點(diǎn)睡覺(jué)，再講一次……”

再怎么耍賴，睡覺(jué)的時(shí)刻還是逃不掉。講了二三十分鐘故事之后，她就把書(shū)合起來(lái)，一個(gè)人親一下，然后就關(guān)了燈，輕手輕腳帶上門(mén)。

我們?cè)诤诎抵?，?tīng)她輕輕的腳步聲，走向她的書(shū)房（也要好幾年之后，我夠大了，才知道，每天晚上，這個(gè)時(shí)候她才能開(kāi)始寫(xiě)作。）。

她一走，我們就從被子里出來(lái)，開(kāi)始搗亂，“躲貓貓”的游戲正式開(kāi)動(dòng)。我們悄悄開(kāi)燈，玩“樂(lè)高”積木，或者大聲講話，或者躲到衣廚里去，就是想等她發(fā)現(xiàn)，等她來(lái)。沒(méi)幾分鐘，她不放心，果真來(lái)了。假裝生氣地罵人，把我們趕上床，關(guān)燈，關(guān)門(mén)，又回到她的文章。她一走，我們又像老鼠出洞，開(kāi)燈，鉆到床底下，唱歌、說(shuō)笑……等 她來(lái)。

她又來(lái)，這回有點(diǎn)氣急敗壞了，把我們從床底下揪出來(lái)。

她不太知道的是，她愈是氣急敗壞，我們愈興奮。搞得媽媽無(wú)法工作，給我們莫大的成就感。

這樣來(lái)來(lái)回回好幾回合之后，都過(guò)十點(diǎn)了，媽媽會(huì)氣得拿出一支打毯子的雞毛撢子，做出很“狠”的樣子，“手伸出來(lái)！”我們就開(kāi)始繞著房間逃。她怎么也打不到。見(jiàn)她老打不到，心里的得意到今天還記得。當(dāng)然，也要等到長(zhǎng)大之后，才發(fā)現(xiàn)，唉呀，她不是真的打不到啊。

最后，我們自己把自己給累倒了。倒在床上，精疲力盡。

模模糊糊中，感覺(jué)有人進(jìn)來(lái)，那是工作了一整天的爸爸回來(lái)了。他輕輕地推門(mén)進(jìn)來(lái)，走到我床邊，摸摸我的頭，彎下身來(lái)在我耳邊很輕很輕地說(shuō)：“晚安，孩子?！?/p>

（浙江省慈溪市逍林初級(jí)中學(xué)；315000）