宋艷麗

兒子禾禾喜歡小動物，養(yǎng)過小豚鼠、小雞等。然而套用一句臺詞說：如果你愛小動物，就把它送給禾禾，因為他是真心喜歡；如果你厭惡小動物，也把它送給禾禾，因為他愛的方式幾乎是虐待。

小豚鼠在被他不停地逗弄幾天后，香消玉殞了。

小雞在被他扯壞翅膀后，成了殘疾雞。

最近禾禾迷上了小兔，請我給他買兩只。我答應(yīng)了，但約法三章：一要愛護(hù)小兔，不能扯它拉它；二要做符合小兔習(xí)性的事，不能強(qiáng)“兔”所難；三要有責(zé)任心，擔(dān)負(fù)起照顧小兔的任務(wù)。

對于我的條件，兒子滿口答應(yīng)。我也遵守諾言，買來了兩只雪白可愛的小兔。然而，讓一個小孩子按規(guī)定行事，真是比登天都難！

看吧，他一會兒拎起小兔的耳朵，讓它在空中飛，一會兒又在地上摔摔打打，讓它學(xué)袋鼠跳。自己喝奶，也拿來一個杯子倒?jié)M，見兔不喝就強(qiáng)按頭；自己吃面包，也硬塞給小兔吃。再這樣下去，不消半天，小兔就得駕鶴西歸了！

見此情景，我趕忙抱走小兔，怪兒子太沒愛心。誰知小家伙竟委屈地流下了眼淚：“媽媽，我是為它好。我怕它餓了，所以喂它面包吃，那可是我最喜歡的；我還想讓它學(xué)本領(lǐng)，像袋鼠那樣一跳就很高，多棒啊！”

“可它是兔子，你明白嗎？兔子有自己的喜好，它喜歡蘿卜青菜，不吃面包。它雖然能跳，但怎么能學(xué)會袋鼠的本領(lǐng)呢？你是好心辦壞事?！甭犃怂脑?，我哭笑不得，向他解釋。

他不說話了，低頭走過去撫摸小兔：“媽媽，小兔在發(fā)抖呢。”

“是啊，它還在怕你。你的本意是要它喜歡你，對嗎？而你也是喜歡它的。但如果對待它的方式不正確，你們永遠(yuǎn)都不會成為朋友?！?/p>

“就像我和楊曉嗎？上次我們一起玩得很好，可是快下課時，他咬了我胳膊一下，都流血了。老師批評他，他說是喜歡我才咬的?？晌也挪灰鸵粋€咬我的人做朋友呢。”兒子說起了在幼兒園的事。

“呵呵，那小兔也不愿意和一個不了解它，還強(qiáng)迫它做不喜歡的事的人做朋友。將心比心，你愿意被人強(qiáng)迫嗎？”

“媽媽，我知道錯了?！眱鹤幼叩阶雷舆?，拿起一根胡蘿卜，輕輕地遞給小兔子：“對不起，我知道怎么愛你了?！?/p>

這以后，他會輕輕地給小兔喂食，陪它說話。還告訴來玩的小伙伴要怎樣抱兔子，怎樣和它玩。

后來，有一次在外面就餐時，他竟然說：“媽媽，你喜歡吃辣的就點(diǎn)個吧，我吃別的。”而以前他是堅決不讓我要辣的，因為他不吃辣。

“你是把我當(dāng)小兔子了嗎？”我開玩笑。

“小兔子有自己喜歡的，我也有，媽媽也有。不能強(qiáng)迫嘛。”兒子認(rèn)真地回答我。

他的話讓我欣喜之余，不由想到：古人造字是近取諸身，教育何嘗不是呢？引導(dǎo)孩子與身邊的小動物和諧相處，再擴(kuò)大到學(xué)會與周邊的人打交道，長大后，他才會深諳與自然、與他人的相處之道。