這個(gè)暑假還沒(méi)開(kāi)始，鬧鬧媽媽就買了一大堆書(shū)。鬧鬧一看頭就暈了：《蘇菲的選擇》《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和孩子對(duì)話》《巫師的沉船》《歷史故事》《紅樓夢(mèng)》……

“媽媽，我先看完《三體》再說(shuō)，好不好？”鬧鬧被《三體》迷住了，對(duì)這幾本書(shū)實(shí)在不感興趣。

“這些書(shū)有的是小靜老師推薦的，有的是各種名家推薦的，很有營(yíng)養(yǎng)的……”鬧鬧媽媽忙著向鬧鬧推銷書(shū)籍。

“可是，現(xiàn)在我對(duì)《三體》更有興趣，趣味性強(qiáng)！”

“哎，可不能只顧趣味啊，那書(shū)讀了有什么用？《紅樓夢(mèng)》小升初用得到！”鬧鬧媽媽不高興了。

“媽媽，我讀書(shū)啥時(shí)候要你操過(guò)心？”鬧鬧也生氣了。

“知不知道開(kāi)卷有益？要有益處才讀?！眿寢岄_(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)了，鬧鬧最怕這個(gè)。

“不對(duì)，小靜老師說(shuō)，學(xué)者易中天就認(rèn)為，首先要開(kāi)卷有趣！”

“什么什么，反了你啦！”鬧鬧媽媽急得手都哆嗦起來(lái)。

一個(gè)堅(jiān)決要推銷，一個(gè)堅(jiān)決不接受，母子倆越吵越兇，最后，一致同意去找小靜老師評(píng)理。

“推薦的書(shū)不讀，只顧看這些趣味性強(qiáng)的，不行?。　濒[鬧媽媽氣呼呼地告狀。

小靜老師聽(tīng)完了原委，若有所思，“開(kāi)卷有益？開(kāi)卷有趣？這可以不矛盾的??！”

“是啊，”鬧鬧搶著說(shuō)，“《三體》不但邏輯性強(qiáng)，還有很多物理學(xué)、天文學(xué)知識(shí)，這就是有趣又有益！”

“哎，鬧鬧你別強(qiáng)詞奪理，小升初考得到嗎？”

“媽媽，你怎么只看眼前??？”母子倆又爭(zhēng)起來(lái)。

小靜老師笑了，“對(duì)了鬧鬧，你不是喜歡研究漢字嗎？來(lái)看看趣味和益處有什么不同?！?/p>

鬧鬧很快找出了“趣”字的起源：

金文=（走，跑）+（取，獲得），造字本義：追逐有利可圖的目標(biāo)。

“哈哈，原來(lái)‘趣跟‘益很相同嘛，都是有利可圖才去追?！濒[鬧媽媽得意地說(shuō)。

“可是，你理解的‘利，只是現(xiàn)在有用的，好東西應(yīng)該用得長(zhǎng)久啊?！濒[鬧想了想，又找出“味”字：

篆文=（口，吞咽）+（未，還沒(méi)發(fā)生），表示嘗而未吞。即正式進(jìn)食之前品嘗食物。

“啊，這就是了，有趣味就是嘗嘗，越嘗越想吃，忍不住了，這就是興趣！”鬧鬧拍手，“小靜老師，我讀《混血豺王》《最后一頭戰(zhàn)象》，還有《三體》這些書(shū)的時(shí)候，就是這樣嘗著嘗著放不下了，追著跑著去讀?。　?/p>

小靜老師點(diǎn)頭，“是的，有味道，放不下，嘗了還想吃，就是趣味的所在?？纯础姘??！?/p>

益，甲骨文=（盛器）+（水），字形像水從盛器的開(kāi)口處溢出。本義：盛器水滿而溢出。后來(lái)本義消失，益處就是指好處。

“水多到溢出來(lái)，確實(shí)是好處，而且，可以用很久很久?！濒[鬧說(shuō)。

“這個(gè)好處和趣味確實(shí)不矛盾?！濒[鬧媽媽回想，“好多小靜老師推薦的書(shū)不都是有趣又有益處嗎？”

“大家公認(rèn)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)有益的書(shū)，大多都是有趣味的，所以，在一定范圍內(nèi)，我讓你們自由地讀。”小靜老師說(shuō)。

“只要有趣就讀，為什么你不推薦那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)？小胖上次看得傻笑，你還批評(píng)他了?！濒[鬧不解地問(wèn)。

“自由不是喪失標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，鑒賞能力還在培養(yǎng)階段，所以最好是在可靠的推薦書(shū)目?jī)?nèi)自由地讀?！毙§o老師說(shuō)。

看著鬧鬧沉思的樣子，媽媽開(kāi)心了，“我就說(shuō)該讀推薦書(shū)目里的書(shū)！”

小靜老師對(duì)媽媽笑道：“那可不能急。比如說(shuō)讀歷史是好的，必要的、但切入點(diǎn)在哪里，和年齡段、每個(gè)人的興趣點(diǎn)都有很大關(guān)系。在適宜的時(shí)間節(jié)點(diǎn)根據(jù)書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)來(lái)切合孩子的興趣點(diǎn)，這可是相當(dāng)難的工作?！?/p>

“這個(gè)假期讀什么書(shū)，請(qǐng)小靜老師幫忙吧！”鬧鬧媽媽頻頻點(diǎn)頭。

小靜老師把《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和孩子對(duì)話》交給鬧鬧。

“這本書(shū)也是有趣又有益，你看完《三體》試一試？”

鬧鬧點(diǎn)頭，愉快的閱讀暑假開(kāi)始了！

猜漢字

咱們最初是啥樣

利

甲骨文=（禾，莊稼）+（刀），像是用刀收割莊稼，鐮刀與莊稼之間的兩點(diǎn)，表示振落的莊稼籽實(shí)。造字本義：用快刀收割莊稼。

癡

篆文=（疒，疾?。?（疑，困惑無(wú)知），造字本義：心智有障礙，反應(yīng)遲鈍，缺乏判斷力。

迷

=（辵，行進(jìn)）+（米，“瞇”的省略，半睜眼睛，看不清）。造字本義：辨不清前進(jìn)的方向。

專

=（纏繞著絲線的紗錘與轉(zhuǎn)輪，表示線結(jié)）+（雙手，抓持），表示轉(zhuǎn)動(dòng)紗輪。有的甲骨文簡(jiǎn)化紗輪形象，并將雙手簡(jiǎn)化成一只手。造字本義：手轉(zhuǎn)紗輪紡紗。