童琳

【摘 要】《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)，是音樂課程資源的重要組成部分。隨著學(xué)校音樂教育的發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校幾乎都建有合唱團(tuán)、樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)等音樂社團(tuán)，這些音樂社團(tuán)不僅活躍了校園音樂生活，并對(duì)學(xué)校音樂教育起到了一定的示范作用。

【關(guān)鍵詞】音樂團(tuán)隊(duì)；探究

隨著學(xué)校音樂教育的發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校幾乎都建有合唱團(tuán)、樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)等音樂社團(tuán)，這些音樂社團(tuán)不僅活躍了校園音樂生活，并對(duì)學(xué)校音樂教育起到了一定的示范作用。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)，是音樂課程資源的重要組成部分，音樂老師有責(zé)任協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生課余藝術(shù)社團(tuán)，利用各種節(jié)日、紀(jì)念日及少先隊(duì)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)集體意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。

一、合唱隊(duì)的訓(xùn)練

1.呼吸與發(fā)音練習(xí)

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。在小學(xué)合唱隊(duì)，可采用呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)同步進(jìn)行的方法。首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸法，即胸腹式呼吸法，要求學(xué)生自然、放松，在吸氣時(shí)肩膀不要上提，氣息不要吸的過(guò)多，吸到肺的底部即可，腰帶周圍有向外擴(kuò)張的感覺，并用搬重東西時(shí)憋住氣和聞花時(shí)的氣息感覺啟發(fā)他們體會(huì)氣息的位置。學(xué)會(huì)正確的呼吸之后，可進(jìn)行一些純呼吸練習(xí)，如慢吸慢呼、快吸快呼和呼吸控制訓(xùn)練等。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中逐步感覺到氣息的支持，并會(huì)運(yùn)用到歌唱中。剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未進(jìn)行過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音白而扁，氣息的位置淺而低、口腔打不開、下巴緊，針對(duì)這些情況，可以進(jìn)行音準(zhǔn)、音色、音量等方面的訓(xùn)練。良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證，音樂教師從一開始就要抓音準(zhǔn)的訓(xùn)練。音準(zhǔn)訓(xùn)練可以先從中音區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)和低音區(qū)兩邊擴(kuò)展。

在發(fā)聲練習(xí)中，采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二音，同時(shí)還要伴以音程訓(xùn)練，為以后合唱曲中變化音的音準(zhǔn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，讓學(xué)生借助鋼琴來(lái)辨別音準(zhǔn)，如琴奏學(xué)生聽唱、學(xué)生唱用琴檢驗(yàn)等都是可行的方法。

2.咬字吐字訓(xùn)練

歌唱中，發(fā)子音的部分稱為咬字。咬字是根據(jù)語(yǔ)言中產(chǎn)生聲母的器官?zèng)Q定的，這些器官分成喉舌齒牙唇五個(gè)部分，叫做五音，所以咬字是指單字聲母的形成。各聲母按照五音分為喉、舌、齒、唇等。咬字時(shí)，聲母必須按照五音的著力部分咬正確，發(fā)音有力而敏捷，同時(shí)，聲母必須在韻母的形態(tài)上產(chǎn)生，發(fā)音時(shí)必須先具備該字韻母的形態(tài)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生該字聲母。此外，還要注意沒有聲母的字，應(yīng)當(dāng)在發(fā)音器官上形成一種半阻礙，否則字就不會(huì)唱的清楚。

歌唱中，發(fā)母音的部分稱為吐字。歌唱中咬、吐字的一般規(guī)律是：字頭要唱的短、輕、準(zhǔn)、字腹為韻母部分，時(shí)值最長(zhǎng)，要唱的字音清朗、圓潤(rùn)，字尾則要收音歸韻。此外，還要將字的聲調(diào)分淸。

二、鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，早晨應(yīng)該是訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)的最好時(shí)間。訓(xùn)練內(nèi)容可以有：樂譜的講解、節(jié)奏的練習(xí)、吹奏的訓(xùn)練等。指導(dǎo)教師要注意訓(xùn)練內(nèi)容之間的聯(lián)系，注意訓(xùn)練方法的有效性和趣味性。毎天可訓(xùn)練一小時(shí)左右，要注意號(hào)手訓(xùn)練過(guò)程中的休息，以保護(hù)學(xué)生的嗓子，學(xué)校可為號(hào)手準(zhǔn)備一些潤(rùn)嗓子的藥，防止學(xué)生的嗓子因?yàn)榇堤?hào)練習(xí)而受傷害。

具體訓(xùn)練中，可采用先分練后合練的方法，如開始時(shí)，鼓、镲、號(hào)可分別進(jìn)行練習(xí)，避免相互干擾而影響訓(xùn)練，待基本練會(huì)后再進(jìn)行合練，以保證訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。鼓號(hào)隊(duì)的整體配合非常重要，為了達(dá)到每個(gè)音符的準(zhǔn)確，必須嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)奏的整齊，力度的適合，歩伐的統(tǒng)一，隊(duì)員的精神飽滿等要求，指導(dǎo)教師必須對(duì)訓(xùn)練嚴(yán)格要求，精益求精，以達(dá)到鼓號(hào)隊(duì)的統(tǒng)一、和諧。演奏隊(duì)型的變換是鼓號(hào)隊(duì)演奏時(shí)的亮點(diǎn)，也是鼓號(hào)隊(duì)美感的重要體現(xiàn)，因此要重視隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練和演奏表情的練習(xí)等，不拘泥于俗套，力求特色。

三、舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練

1.舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練

對(duì)初學(xué)舞蹈的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們身體自然條件方面有著差距，在進(jìn)行基本功訓(xùn)練時(shí)，教師要運(yùn)用各種方法使她們的身體各有關(guān)部位盡快具備"直、繃、軟、開"的條件，以達(dá)到其身體素質(zhì)方面所需要的各種功能。根據(jù)學(xué)生年齡、身體素質(zhì)的不同，應(yīng)由淺入深、從易到難的安排訓(xùn)練內(nèi)容，從舞蹈基本訓(xùn)練開始，如站、蹲、擦地踢腿、彈腿、壓腿、下腰以及各種舞姿造型等練習(xí)。通過(guò)形體素質(zhì)基本訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練，修飾、改善和矯正身體的不良姿態(tài)。

2.音樂感的訓(xùn)練

音樂與舞蹈之間有著十分密切的關(guān)系。我國(guó)古代樂論指出：舞蹈，樂之容也。音樂包含了并決定著舞蹈的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和氣質(zhì)，影響著舞蹈的形象性和表現(xiàn)力，因此說(shuō)，音樂是舞蹈的靈魂。而音樂中的節(jié)湊是比旋律更為基礎(chǔ)的因素，節(jié)奏、身體、舞蹈動(dòng)作三者結(jié)合才能稱得上是舞蹈，所以節(jié)奏在舞蹈中具有核心作用。再有，指導(dǎo)教師在教授動(dòng)作的同時(shí)要教授表情，讓學(xué)生意識(shí)到舞蹈動(dòng)作是為舞蹈主題服務(wù)的，而舞者的面部表情，對(duì)于表現(xiàn)舞蹈情緒和內(nèi)容至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

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