胡元華

小蓮藕們在荷老師這里學(xué)到不少寫話的妙招兒。這一天，幾個小家伙在一起細(xì)細(xì)數(shù)了數(shù)：要把話寫好，學(xué)到的本事還不夠，還差些什么本事呢？

阿藕說：“對啦，在寫話中我們常常要遇到動作描寫哦。這方面荷老師只字未提呢。這樣的‘動感地帶，寫起來死氣沉沉的，真該請教荷老師，讓他教我們幾招兒呢?！贝蠹乙宦?，紛紛認(rèn)同，相約找去荷老師，專門請教寫動作的好辦法。

荷老師熱情地接待了小蓮藕們，聽了大家的來意，特別高興。小蓮藕們這樣主動補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真是好（hào）學(xué)啊。荷老師馬上開講，給小蓮藕們上了動作描寫的第一課：“這回啊，咱們就借鑒電影拍攝中的一些小技巧，第一課就叫《用好放大鏡，寫出‘慢鏡頭效果》?！?/p>

大家對這個名字都很感興趣。

“寫動作就怕濃縮，只用一個動詞就代表一連串動作可不行?！焙衫蠋熣f，“就像用放大鏡看圖一樣，我們要試著將對象的動作分解后放大，然后細(xì)致地、逐步地描寫。寫出對象的一哭一笑，一舉一動，就像影視劇中的慢鏡頭一樣，各個細(xì)節(jié)都要關(guān)注到，讓讀者看清楚?！?/p>

大家聽得入神了。荷老師舉了個例子：“例如，上回我看到一個小女生用‘慢鏡頭的方法寫她的打蛋經(jīng)歷：

我取出五個雞蛋，拿起一個在碗沿上輕輕一磕，雞蛋裂了一道口子，雙手輕輕一掰，蛋清和蛋黃一下子掉進(jìn)了碗里，然后拿起筷子，來回攪動，直到蛋黃和蛋清融為一體。

你們看，她這樣細(xì)致、有序地描寫，把打蛋的經(jīng)過寫得多么清楚，讓人就像看到她在打蛋一樣?！?/p>

小蓮藕們特別興奮，今天學(xué)到了全新的一招兒。