裴朝生

【摘 要】體育對于提高初中學生的身體素質(zhì)有著重要的作用，如何提高初中體育教學質(zhì)量應該是廣大初中體育教師思考的問題。文章首先闡述了學生主動參與體育教學的作用，然后分析了現(xiàn)階段初中體育主動參與度低下的原因，最后提出了促進學生主動參與體育教學的方法，以與廣大體育工作者分享。

【關(guān)鍵詞】初中體育教育 主動參與 原因 策略

現(xiàn)階段，體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育觀念，促進學生完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變，把教會學生能夠掌握鍛煉方式和培養(yǎng)學生的自學能力定為新的教學目標，激發(fā)學生體育鍛煉的熱情，讓學生主動參與到體育教學活動之中。這種新的教學觀念在眾多體育教師中還沒有大規(guī)模的形成，所以進行相關(guān)研究是必要的。

一、初中體育教學中主動參與的作用

主動參與作為認知活動之一，是指主動性的行為表現(xiàn)。在體育教學中，主動參與是指讓學生在意識和理念上形成主動參與體育運動的觀念，并且把這種觀念在實際生活中展現(xiàn)出來。初中體育教學中的主動參與是體育教學過程中主觀能動性和科學實踐觀的和諧統(tǒng)一，提高學生的主動參與度是實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的一個重要方面，有助于學生身心健康發(fā)展。而且，加強初中體育教學中學生的主動參與度也是提高體育課堂有效性的一種手段，能夠順利達成教學目標，讓學生形成終生運動的意識，對學生整個人生都有意義。

二、現(xiàn)階段初中體育主動參與度低下的主要原因

（一）學生主動參與體育的意識不夠

初中學生在體育教學中，對體育鍛煉的重要作用認識不夠明確，沒有把體育鍛煉當作是一件非常重要的事情，而是僅僅當成緊張課堂學習之余的一種調(diào)劑。換言之，就是學生對體育的重視程度不高，所以學生主動參與體育的欲望也不強，沒有形成要主動參與體育的意識。另外，一些初中體育課堂上，體育教師的教學模式太過傳統(tǒng)和無趣，無法激發(fā)學生的學習興趣和熱情，在體育學習中，學生只是處于被動的地位，只能接受教師的安排。在這樣的模式下，即使學生想要主動參與體育，但他們沒有一點主動的權(quán)力，對體育也沒有任何的發(fā)言權(quán)。

（二）初中體育教學內(nèi)容單一

初中體育教學內(nèi)容單一也是學生主動參與度低的重要原因。一些學校在評定體育教師的教學工作質(zhì)量方面存在一些問題，這些問題表現(xiàn)在教師的工作質(zhì)量是由學生的學習成績來決定的，而不考慮體育教學的綜合方面。因此，一些體育教師為了提高自己的評定成績，采取了一切都為了體育考試成績的訓練方式，在體育教學中強調(diào)應試，對學生只是教授考試要考的內(nèi)容，這就導致了初中體育教學內(nèi)容單一的現(xiàn)狀。單一的內(nèi)容不能激發(fā)學生主動參與體育的興趣，成為提升學生主動參與度的阻礙。

（三）學生的主體地位沒有得到尊重

學生是學習的主體，教師在教學中應當充分尊重學生的主體地位，而不是把學生當作學習的接受者。傳統(tǒng)教學模式更加強調(diào)教師的講授，忽略了在教學過程中教師和學生應有的溝通和交流。在教學中，教師過于注重知識的講解、動作的示范和對整個教學過程的控制，導致學生處于被動的地位，這就導致多數(shù)學生不愿意主動參與到教學活動中。

三、初中體育教學中促進學生主動參與的方法

（一）增強學生主動參與的意識

教師應當結(jié)合教學內(nèi)容與初中學生的具體情況進行教學。由于學生對體育鍛煉的認識不到位，因此他們不愿意主動參與體育。體育教師首先要增強學生主動參與的意識，要讓學生認識到體育課堂的重要性，改變其認為體育是其他課程學習的一種調(diào)劑的觀念；如果不積極參與體育鍛煉，將不利于學生的身心健康成長，擁有好的身體才是做好一切事情的前提。

（二）豐富初中體育教學的內(nèi)容

在教學中，教師不能只進行應試教育，而是要進行符合新課程改革的素質(zhì)教育，以提高學生的體育水平為目標來開展教學，讓學生在體育課上能夠?qū)W到豐富的知識和體育鍛煉的技能。教師要通過豐富多彩的教學形式來增強體育課堂的趣味性，激發(fā)學生主動參與的興趣。教師要在課堂上采取游戲性的教學方法來調(diào)解體育課堂的單調(diào)氣氛，吸引學生的注意力，讓學生體會到體育課程的樂趣。比如采用聽信號追逐跑的游戲來鍛煉學生的反應速度和奔跑能力就是一種有效的教學方法。

（三）突出學生的主體地位

在教學過程中，教師要充分尊重學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人。教師可以先讓學生預習，幫助學生初步建立動作模型，然后再進行教學，提高課堂教學效果。同時，教師可以鼓勵學生通過知識的交流、動作的展示等來豐富主動參與的內(nèi)容和形式，讓學生有更多的機會在體育課堂上展示自己，為學生提供展示的舞臺，讓學生成為課堂的主角。這樣的激勵就會促使學生在課堂和課下主動參與體育。學生為了展示出更好的水平，必然會有意識地主動進行練習，從而就能達到提高學生主動參與度的目標。

四、結(jié)語

綜上所述，讓學生主動參與體育教學對于提高初中體育的教學質(zhì)量很有意義。廣大體育教師應當加強對學生參與體育教學的策略進行研究，以達到提高初中學生體育水平的目標。

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