梁烜

志愿服務(wù)對(duì)中小學(xué)生核心素養(yǎng)的提高有明顯的促進(jìn)作用，它能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，也是中小學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。隨著北京市中小學(xué)校志愿服務(wù)工作的進(jìn)一步推廣，越來(lái)越多的中小學(xué)生參與到志愿者的隊(duì)伍當(dāng)中，很多學(xué)校都面臨著如何開(kāi)發(fā)出多種多樣，適合中小學(xué)生的志愿服務(wù)項(xiàng)目這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。結(jié)合學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)資源，合理選擇和設(shè)計(jì)適合中小學(xué)生的志愿服務(wù)項(xiàng)目，為中小學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)提供充足的崗位，是各中小學(xué)學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)需要做好的重要工作。

中小學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目選擇和設(shè)計(jì)的原則

1.適合中小學(xué)生知識(shí)與能力水平

中小學(xué)生的知識(shí)和能力有限，引導(dǎo)他們參與志愿服務(wù)，要選擇他們力所能及的工作和任務(wù)。團(tuán)市委結(jié)合北京市工作實(shí)際，提倡圍繞環(huán)境保護(hù)、健康衛(wèi)生、文化教育、大型賽會(huì)、交通治安、扶貧助困、應(yīng)急服務(wù)等領(lǐng)域開(kāi)發(fā)公益實(shí)踐項(xiàng)目。這些領(lǐng)域中都有適合中小學(xué)生參與的內(nèi)容，但學(xué)校在具體項(xiàng)目的選擇和設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，避免選擇那些帶有一定危險(xiǎn)性或者是需要較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的項(xiàng)目。

2.按照服務(wù)學(xué)習(xí)的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)

中小學(xué)生的志愿服務(wù)不應(yīng)只是為社會(huì)或他人提供服務(wù)和幫助，而應(yīng)按照服務(wù)學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生的服務(wù)與學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。在志愿服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、總結(jié)交流等活動(dòng)不斷反思和完善，促進(jìn)學(xué)生在參與服務(wù)的過(guò)程中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我提升，助人自助，綜合發(fā)展和提高。

3.符合服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求

在進(jìn)行中小學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求，避免“為服務(wù)而服務(wù)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致志愿服務(wù)流于形式，這樣不僅不能真正解決問(wèn)題，還會(huì)給服務(wù)對(duì)象增添很多麻煩和困擾。例如，在重陽(yáng)節(jié)，學(xué)生們?cè)褍号艿骄蠢显航o老人洗腳，但在平時(shí)卻很少關(guān)注這些老年人實(shí)際生活及心理需要。因此，學(xué)校在進(jìn)行項(xiàng)目選擇和設(shè)計(jì)時(shí)，要通過(guò)觀察和調(diào)查充分了解服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求，做到志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式與服務(wù)對(duì)象的需求相一致。

中小學(xué)生志愿服務(wù)選擇項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的途徑

1.校內(nèi)志愿服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)

培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)可以讓他們從參與學(xué)校公共事務(wù)的管理和服務(wù)開(kāi)始，在學(xué)?；虬嗉?jí)內(nèi)設(shè)立志愿服務(wù)崗，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間結(jié)合學(xué)校、教師、其他同學(xué)的實(shí)際需求提供恰當(dāng)?shù)姆?wù)。如維護(hù)校園秩序、開(kāi)展校園安全宣傳、保護(hù)校園環(huán)境、為師生學(xué)習(xí)和生活提供便利、在學(xué)校專(zhuān)用教室和場(chǎng)館提供服務(wù)、在學(xué)校各種大型活動(dòng)中擔(dān)任志愿者等。

2.社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)

學(xué)校可以與周邊的街道或社區(qū)居委會(huì)合作，針對(duì)社區(qū)管理和社區(qū)居民，尤其是社區(qū)中的老人、弱勢(shì)群體等的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生能夠參與的社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目。例如，學(xué)生可以參與社區(qū)親情陪伴、牽掛問(wèn)詢(xún)、科普宣傳、安全巡查、家園衛(wèi)士、生活援助、義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)、清除小廣告等社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.社會(huì)公共服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)

在開(kāi)發(fā)中小學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)校還可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，到社會(huì)公益機(jī)構(gòu)開(kāi)展志愿服務(wù)。例如，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)福利院、敬老院、紅十字會(huì)等慈善機(jī)構(gòu)，為那些需要幫助的人提供服務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、博物館、公園等社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，進(jìn)行志愿講解、文化傳播、圖書(shū)整理、公園導(dǎo)覽、維持秩序、圖書(shū)導(dǎo)讀等志愿服務(wù)活動(dòng)。

4.與社會(huì)公益組織合作開(kāi)發(fā)

目前，北京市有很多社會(huì)公益組織，他們組織實(shí)施了各種類(lèi)型的志愿服務(wù)項(xiàng)目，其中有不少項(xiàng)目是適合中小學(xué)生開(kāi)展的。因此，學(xué)校也要對(duì)此多加關(guān)注，及時(shí)了解相關(guān)信息，從中選擇合適的項(xiàng)目和崗位，引導(dǎo)學(xué)生參與公益慈善組織開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)。

中小學(xué)生志愿服務(wù)以學(xué)校組織開(kāi)展為主，學(xué)校要重視適合學(xué)生的志愿服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，提供多樣化、充足的志愿服務(wù)崗位，促進(jìn)中小學(xué)生志愿服務(wù)開(kāi)展得更加深入和卓有成效。

■ 欄目編輯 付江泓 李剛剛 ■