【技法講解】

《鄧稼先》是一篇感人至深的文章。作者站在民族歷史與科學(xué)發(fā)展的角度，對鄧稼先予以高度的評價：他是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”；他忠厚樸實，真誠坦率；他從不驕人，一生喜歡“純”字所代表的品格；他熱愛自己的祖國，熱愛自己所從事的事業(yè)；他的一生始終都在執(zhí)著地追求，無私地奉獻(xiàn)，為了中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁，死而后已。

本文在刻畫人物時采用了多種方法，包括人物的行為（動作）描寫、語言描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等。其中，最有特色的當(dāng)屬文章的第三部分。作者巧妙地將鄧稼先與奧本海默進(jìn)行對比，從自己的工作經(jīng)歷中引出被稱為“美國原子彈之父”的奧本海默這一人物，鏡頭式地突出了其“鋒芒畢露”的一面——奧本海默會在別人作學(xué)術(shù)報告時打斷報告，徑直走上講臺，拿起粉筆予以糾正，令人難堪，從而凸顯鄧稼先身上所體現(xiàn)出來的中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育的那種奉獻(xiàn)精神。之后，作者又切換鏡頭對準(zhǔn)鄧稼先：他在“文革”中做說服工作，居然能夠使兩派群眾組織“化干戈為玉帛”，表現(xiàn)出了鄧稼先的人格魅力。

作者把兩位處在不同文化背景下成長起來的著名科學(xué)家進(jìn)行極為鮮明的對比，從而展現(xiàn)出鄧稼先所特有的優(yōu)秀品格，并借以說明這一點正是鄧稼先為國建功立業(yè)的根本所在。

人物性格的形成往往與人物所處的環(huán)境也有很大的關(guān)系。本文的與眾不同之處就是把人物放在一個廣闊的社會背景和歷史背景之下，將人物的命運和國家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來，使人物形象有了一定的高度。如文章的第一部分主要敘述了一百年前后中華民族的恥辱；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，鏡頭拉回一個世紀(jì)后的今天，敘述了中華大地上所發(fā)生的20世紀(jì)人類歷史上最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變，以“任人宰割”到“站起來了”這一鮮明的對比構(gòu)成了不平凡的引子。在這樣的背景下，文章的主人公——鄧稼先便出場了，從而使人物和背景緊密地聯(lián)系在一起。

此外，作者還十分注意挖掘人物身上所體現(xiàn)出來的民族感情和民族精神。如在寫鄧稼先的為人與中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)時，作者就將人物精神與民族精神緊緊地聯(lián)系在一起，點明了鄧稼先這類杰出的人物正是使中華民族自立于世界民族之林的關(guān)鍵。

【即學(xué)即練】

1.從對比的角度出發(fā)，賞析下面這首詩歌。

絕 句

[唐]杜 甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

2.閱讀下面的詩歌，回答問題。

臺 城

[唐]韋 莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

詩歌的第三、四兩句歷來最為讀者稱道，請從對比的角度進(jìn)行賞析。

3.運用對比手法，仿照示例寫幾個格式大致相同的句子。

人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)；