錢香

摘 要： 新課程改革倡導對學生學習素養(yǎng)的全面教育，在初中數(shù)學課堂上，要注重以學生為主體，實施學生自主學習、自主創(chuàng)新的素質教育方式。為了達到教育目標，可以采用變式訓練方法，對初中數(shù)學概念、定理、法則等進行變式的學習和應用，引導學生采用發(fā)散的數(shù)學思維，在數(shù)學習題中融入創(chuàng)新和變通的理念，在變式訓練的量變到質變的過程中，實現(xiàn)自我數(shù)學思維的創(chuàng)新突破。

關鍵詞： 變式訓練 初中數(shù)學 教學應用

初中數(shù)學是一門抽象性較強的課程，在初中數(shù)學知識學習過程中，學生易于陷入被動、機械的解題思路中，對于變化的初中數(shù)學習題存在僵化的思維模式，因而要注重對初中生數(shù)學知識的變式訓練教學，通過學生數(shù)學思維模式的拓展，化解數(shù)學學習過程中的僵化狀態(tài)，在活躍課堂氛圍的基礎上，探索初中數(shù)學中有趣的內容，從而激發(fā)出學生對數(shù)學知識的興趣和好奇心，在變式訓練的教學方式下，使學生對數(shù)學知識加以系統(tǒng)化、條理化，對數(shù)學知識進行整體構建，克服狹隘的思維，拓展思路，強化數(shù)學學習效果。

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