李勇

摘 要：物理這門學(xué)科與我們的生活息息相關(guān)，利用它可以解釋我們生活中大量的自然現(xiàn)象，更重要的是可以拓寬我們的知識面，高中物理建立在初中的基礎(chǔ)之上，有了初中打下的基礎(chǔ)，高中物理的學(xué)習(xí)過程便可以如魚得水。如何正確地完成教學(xué)，讓學(xué)生快速進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習(xí)是我們教師應(yīng)當(dāng)放在首位的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中物理；作圖；學(xué)習(xí)習(xí)慣；總結(jié)歸納

在經(jīng)歷了中考的洗禮之后，莘莘學(xué)子步入理想高中的大門，殊不知迎來的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，人生就是在面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的未來是學(xué)生對自己現(xiàn)階段的人生規(guī)劃，我們所要做的就是幫助學(xué)生圓夢。高中就是一個(gè)跳板，幫助懷揣著夢想的學(xué)生飛向至高點(diǎn)，高中是教書育人的地方，更是學(xué)生圓夢的起點(diǎn)，作為幫助學(xué)生圓夢的人之一，我準(zhǔn)備好了！

一、高中物理

作為高考的“主人”之一，它也在等待著追夢人帶上它一起飛翔。高中物理，遠(yuǎn)比初中物理要復(fù)雜得多，初中部分的物理學(xué)習(xí)，只需要把課本上的基礎(chǔ)知識熟練掌握，基本公式能記住就可以考出優(yōu)秀的成績；高中物理的情況并不是這樣，高中的知識點(diǎn)更加全面，內(nèi)容更加復(fù)雜，這就要求教師在課前必須備課，課堂上必須做出詳細(xì)的做題方法，課后再對題目進(jìn)行總結(jié)。因此我們的壓力并不小于學(xué)生，只有我們在課前做出充足的準(zhǔn)備，在課堂上一字不差的講出來，學(xué)生才能理解出題人的意圖，明白所要考查的知識點(diǎn)。

物理不同于英語只需背過單詞就掌握地差不多了，更多的是思維的跳躍，可謂防不勝防，一個(gè)題可能會(huì)有很多坑在等著你往里面跳，像左手定則、右手定則，這都是需要學(xué)生牢記的知識，并且不能有絲毫的馬虎，不能混淆定義。庫侖力、洛侖茲力、向心力都應(yīng)記住常量還有公式中各個(gè)字母的含義，不能亂用題目中的已知條件進(jìn)行代換。

高中物理作為高考的組成成分之一，扮演著最重要的角色，同時(shí)在理綜中也占有重要的地位，要想做好理綜，物理就不能輕易忽視，從高一的直線運(yùn)動(dòng)開始就打好基礎(chǔ)，各個(gè)階段都不放松、不懈怠，我們要關(guān)注的是最終的成績。

二、作圖

物理就是需要根據(jù)題意畫出圖形，這樣方便做題。首先讀題大體明白所涉及的方面，采用作圖的方法簡化做題手段，如勻加速直線運(yùn)動(dòng)，畫一條直線代表運(yùn)動(dòng)軌跡，在直線旁邊標(biāo)注出初速度、加速度等已知條件，并根據(jù)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的公式篩選出適合條件的來求未知量，這是一種不錯(cuò)的做題方法，還簡化了做題時(shí)間。

像天體運(yùn)動(dòng)這樣難做的題目更要借助作圖來簡化題目內(nèi)容，開始階段學(xué)生可能還不太明白天體運(yùn)動(dòng)的具體過程以及適合什么樣的公式，像這樣的題目就要多花時(shí)間來解釋清楚。作圖是一個(gè)熟悉題目內(nèi)容的過程，部分題目畫出圖就可以知道答案，這里是說明作圖的重要性。像等壓、等體積變化的題目一定要列出式子，畫出圖才能大體把握題目內(nèi)容。帶電小球受到外力作用發(fā)生偏轉(zhuǎn)時(shí)清楚偏轉(zhuǎn)方向，左手定則、右手定則的概念切勿混淆。

自己動(dòng)手畫圖是對題目本身的一種認(rèn)識，只有親身體驗(yàn)才能正確把握題意、理清思路、找到突破口，為問題的解決提供有效方法。理科的題目都可以類似的采用這種方法，數(shù)學(xué)更是離不開作圖，化學(xué)的方程式要想清楚化合價(jià)的正確變化也需要在紙上提前標(biāo)注。

三、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

成功沒有捷徑可以走，能成大事者都有著自己的目標(biāo)和規(guī)劃，學(xué)習(xí)也并不例外。我曾經(jīng)在班級里做過調(diào)查，那些在上課之前預(yù)習(xí)的同學(xué)能比其他同學(xué)更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間，它是一個(gè)熟悉知識的過程，上課之前仔細(xì)預(yù)習(xí)后可以清楚地知道哪里沒有掌握，上課要著重聽哪里，上課的注意力集中度才能達(dá)到100%。提前預(yù)習(xí)的同學(xué)可能會(huì)在老師講解知識時(shí)，集中注意力聽自己不明白的知識點(diǎn)，而沒有提前預(yù)習(xí)的學(xué)生像是無頭蒼蠅一樣漫無目的地聽著，差別就在這里，這講的是提前預(yù)習(xí)的重要性。

再說課堂上，如果學(xué)生的精力不能達(dá)到100%，作為老師就應(yīng)該在學(xué)生走神的時(shí)候及時(shí)作出提醒或者講個(gè)故事引起學(xué)生的注意力，還可以叫他周圍的人起來回答問題，這都是提高課堂效率的做法。高中學(xué)生不像是小學(xué)生那樣好奇心強(qiáng)烈，他們清楚自己在做什么，應(yīng)該做什么，在高考的壓力之下，其他一切問題都不是難題，針對高中學(xué)生就是要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)高考的重要性和形勢的嚴(yán)峻性，心里有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

在課下，關(guān)鍵是梳理本節(jié)課重點(diǎn)知識并建立知識體系，做好課后作業(yè)，重要的是定期回顧所學(xué)知識，對于易錯(cuò)點(diǎn)經(jīng)常拿出來分析，總結(jié)和回顧是學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，缺少這一環(huán)節(jié)，在努力也是徒勞無獲。練習(xí)的時(shí)候，會(huì)做的和不會(huì)做的作出標(biāo)記，有疑問的作出另外一種標(biāo)記，在下一次看的時(shí)候之前會(huì)做的就不用再看了，有疑問的分析清楚之后多次翻閱。如果所有的學(xué)生都采用這樣的學(xué)習(xí)方法，沒有人會(huì)學(xué)不好。

四、總結(jié)歸納

做演講、寫作文最后都需要一個(gè)總結(jié)，更何況位于這二者之前的學(xué)習(xí)呢？高考要的是成績，在不觸犯高考規(guī)則的前提下，你可以利用任何方式來獲得成績，成績優(yōu)秀的學(xué)生總有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，但是對于不同的人，同一種方法并不適用。就像坐在同一間教室，同樣的課本，同樣的老師，有的學(xué)生可以考上清華，有的卻在高考中失利，這是為什么呢？智力并不會(huì)差多少，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法的差別。

在高三的沖刺階段，總結(jié)顯得尤為重要，因?yàn)橹R已經(jīng)全部講完了，剩下的就是看學(xué)生能不能自己總結(jié)整理，一道題可能會(huì)有幾十種解法，我們至少要知道三種，用來驗(yàn)證所做題目是否準(zhǔn)確。把零散的知識點(diǎn)串起來，意思相近的定義、定理歸納在一起，同類型的錯(cuò)題整理到一起，復(fù)習(xí)的時(shí)候可以做到透徹理解該題型的內(nèi)涵，出題人的意圖是什么，出題人挖的坑在哪，多次查看之后是不是還能繼續(xù)往坑里跳。

高中階段是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，唯有不放棄、不氣餒，才能結(jié)出成功的果實(shí)。勝敗乃兵家常事，在高考前的任何測試中我們都不能被困難打垮，把受過傷的地方變成墊腳石，汲取教訓(xùn)，高考中背水一戰(zhàn)，做到超常發(fā)揮不是沒有可能的，想想大學(xué)的美好時(shí)光，現(xiàn)在就是在為未來的自己拼搏。未來的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在自己的努力，如果現(xiàn)在不努力，未來只會(huì)感到惋惜，現(xiàn)在努力，未來無悔。作為物理老師，我們必須為你們的前進(jìn)鋪好道路，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善課堂教學(xué)，為你們的美好未來添磚加瓦。相信通過我們的共同努力戰(zhàn)勝高考不是夢。