方萍

有人說過：“播種行為，收獲習慣.播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！边@句話充分地說明了行為習慣對于人的未來的重要性。我國古代偉大的教育家孔子也曾說過：“少成若天性，習慣成自然?！边@就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習慣是堅不可摧的。對于低年級的學生來說，有很多需要養(yǎng)成的良好習慣，本人就對學生寫字姿勢的培養(yǎng)淺談自己的看法。

現(xiàn)在的科技很發(fā)達，電視、電腦、智能手機層出不窮，這對孩子的視力帶來了不小的影響，同時，由于很多孩子對自己寫字姿勢不能正確的掌握，更導致了視力的下降，體型的發(fā)展以及字寫得好壞。低年級是孩子養(yǎng)成良好習慣的重要時期，培養(yǎng)孩子具有良好的寫字習慣對其將來的學習都具有重要的影響。語文課程標準也指出“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！笨梢?，良好的寫字姿勢和習慣的養(yǎng)成，也是《語文課程標準》對學生提出的一項基本要求。持之以恒地抓好學生寫字的姿勢和習慣，不僅能讓學生把字寫漂亮，而且會讓學生終身受益。因此，我在教學和平時的練習中注重了對學生正確的寫字姿勢的培養(yǎng)。

一、明確要求，不斷強化，規(guī)范學生的寫字姿勢和習慣

為了讓孩子們能更直觀的學會握筆姿勢，我精心制作PPT課件，把握筆的著力點清晰圈點、握筆后的正確姿勢多角度展示。孩子們根據(jù)圖片反復練習模仿，這比光用嘴講效果好得多。之后再通過同桌互評、上臺展示等活動，讓孩子們在活動中熟練掌握握筆姿勢，而且通過同學互糾對于極少數(shù)姿勢不正確的孩子，也能得到及時糾正。

二、口訣要領(lǐng)記心間

我充分利用一年級上冊教材上的兩幅插圖，指導學生說說什么才是正確的讀書和寫字姿勢。并把寫字姿勢的要求編成歌謠，讓學生背一背，如：“小朋友，要記牢，讀寫姿勢很重要：頭正，肩平，背要直。一尺，一拳，一寸，別忘掉：眼離本子約一尺，胸離課桌約一拳，指離筆尖約一寸。要想寫字對又好，讀寫姿勢先做到！”讓學生明確正確的坐姿和寫字姿勢的要求，并且可以引導學生模仿圖中的小朋友練一練，老師可以逐個檢查，及時表揚讀書，寫字姿勢很正確的學生，同時，也不斷糾正寫字姿勢和執(zhí)筆方法存在缺陷的學生。也可以引導學生開展“挑毛病”等活動，讓同桌小朋友互相找一找對方坐姿或?qū)懽肿藙莸拿?，并督促其及時改正。讓學生在喜聞樂見的活動中，互相督促，及時糾正，掌握本領(lǐng)。

三、家校溝通聯(lián)系，共同督促

很多孩子在課堂上因為老師和同學的提醒能保持很好的姿勢進行書寫，但是回到家后由于孩子在沒有嚴格約束和監(jiān)督下，他們就會放松寫字時的自我要求。正因為這樣很多孩子的寫字姿勢得不到至始至終的嚴格要求，久而久之就變得隨心所欲。所以我們要和家長溝通聯(lián)系，讓家長在家里指導學生作業(yè)時，也要關(guān)注孩子的讀寫姿勢，從而，讓他們也在思想上重視起來。家校形成教育合力，共同塑造學生良好的書寫習慣。

總之，孩子的良好寫字習慣不是一朝一夕就能夠形成的，而是在不斷的持之以恒的訓練中逐漸形成的，作為教師要注意用對方式方法，提高學生的興趣，才能取得實效。