李麗娜

我們常說(shuō)：人性本善。人的善良源自于內(nèi)心，源自于內(nèi)心的寧?kù)o，源自于高尚的生命追求。

做一件善事，是由我們的內(nèi)心信念決定的，與外在的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)關(guān)。如果做善事是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，那么當(dāng)那些人急切需要幫助，而恰恰沒(méi)有相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，我們就無(wú)動(dòng)于衷？

讓座，一個(gè)簡(jiǎn)單的善舉，如果真的需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)——門(mén)票，才能促成，我們的心真的會(huì)得到安寧和愉悅嗎？如果沒(méi)有門(mén)票的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)呢？難道我們就不讓座了嗎？我們就任憑那些年邁體弱、身體不適的人站在我們身邊，我們真的會(huì)坐得心安理得嗎？當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槿诵员旧?，善良讓我們?nèi)心寧?kù)o。

雷鋒，做好事不求回報(bào)，可謂家喻戶(hù)曉。假如雷鋒做好事只是為了獲取回報(bào)，那么今天他還會(huì)被人們銘記，還會(huì)有雷鋒月嗎？如果雷鋒做好事，只是為索取回報(bào)，他還會(huì)得到人們的贊許嗎？他還會(huì)成為許多人的榜樣嗎？雷鋒做好事只是出于他內(nèi)心的善良，內(nèi)心的善促使他做善事，不欲人知，不求回報(bào)。

最美女教師張麗莉，為救學(xué)生而放棄了自己的安好人生。當(dāng)失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，張麗莉先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了周?chē)膸讉€(gè)學(xué)生，自己卻慘遭車(chē)輪碾軋。張麗莉用自己的健康和生命，換得了學(xué)生的安全。這，不正是因?yàn)樗齼?nèi)心的善良嗎？

屠呦呦，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。她是第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，她為醫(yī)學(xué)界做出了杰出的貢獻(xiàn)，她創(chuàng)制的新型抗瘧藥———青蒿素，解決了醫(yī)學(xué)上的大難題。消息一出，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。然而屠呦呦并沒(méi)想借此出名，讓自己名利雙收。對(duì)于記者的采訪，屠呦呦閉門(mén)謝客。她覺(jué)得為事業(yè)付出，無(wú)怨無(wú)悔，用醫(yī)術(shù)來(lái)提高人類(lèi)的生活質(zhì)量，讓她獲得了內(nèi)心的寧?kù)o。

同樣作為普通人的我們，在做任何善事時(shí)，也不應(yīng)總想著回報(bào)和索取，正如“讓座”這樣的小事，它是我們力所能及的，我們都應(yīng)該去做。只有這樣，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他人才會(huì)同樣伸出援手來(lái)幫助我們，這個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧美好。

行善，發(fā)自?xún)?nèi)心，不求回報(bào)，從我做起！

教師點(diǎn)評(píng)：

本文立意深刻，分層論證，思路清晰，論據(jù)具有典型性。雷鋒、張麗莉、屠呦呦三個(gè)事例，由淺入深，行善事是發(fā)自?xún)?nèi)心的，不是欲先人知的，是能夠成就事業(yè)的，從而水到渠成地得出觀點(diǎn)：每一個(gè)普通人都要有善心，社會(huì)才會(huì)更美好。

本文語(yǔ)言流暢質(zhì)樸，多次運(yùn)用反問(wèn)句，起到引發(fā)讀者思考的作用。在文章結(jié)尾，用呼告的方式，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)：善心來(lái)自?xún)?nèi)心，需要每一個(gè)人努力。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分