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        學(xué)會(huì)議論中的記敘(上)

        2016-05-06 19:47:37龐培剛
        作文周刊·高一版 2016年11期
        關(guān)鍵詞:所羅門群島事例論點(diǎn)

        龐培剛

        話題導(dǎo)入:

        一篇好議論文,不僅要論點(diǎn)鮮明、深刻,而且需材料豐富、多樣,有吸引力。因此,學(xué)生在議論過程中慣用列舉事例的方法,但在高考閱卷現(xiàn)場,閱卷老師往往會(huì)感嘆“高考作文年年是文體不限,結(jié)果歲歲有文體不明”。原因是不少學(xué)生在列舉事例時(shí),著墨過多,敘述過細(xì),甚至使用描寫的表達(dá)方式,造成文體不明,導(dǎo)致因作文而失“高考天下”。因此,一定要學(xué)會(huì)議論中的記敘,在議論中合理記敘,從而有效防止文體不明。

        技法梳理:

        議論文主要以說理、論述來闡明觀點(diǎn)或表達(dá)思想,但俗話說“事實(shí)勝于雄辯”,因此,除了鮮明的論點(diǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐?,適當(dāng)?shù)氖吕龜⑹鲆脖夭豢缮?。但倘使在議論中對(duì)事例敘述這一環(huán)節(jié)缺乏慎重安排,就將直接影響說理和論述的力度,進(jìn)而影響整篇文章的質(zhì)量。

        議論中的記敘不是單純的寫人記事,記敘文字是為議論服務(wù)的,其目的是為作者所闡明的道理提供事實(shí)依據(jù)。所以,記敘要求簡潔、概括,舍棄其中的細(xì)節(jié),交代清楚和議論內(nèi)容相關(guān)的事件或者人物的概貌即可,一般不在各種描寫手段上下功夫,只要把能證明觀點(diǎn)的那個(gè)部分、側(cè)面交代清楚就行。一般來說,議論中的記敘要體現(xiàn)四大原則:

        第一,概括性原則——簡明扼要莫遺忘。遵循這一原則應(yīng)注意兩點(diǎn):一是與論點(diǎn)無關(guān)者堅(jiān)決舍棄;二是能證明觀點(diǎn)處要清楚交代。比如下段文字對(duì)所羅門群島華人被擾事件的記敘,就是根據(jù)議論需要高度概括,如:

        家園,是我們避風(fēng)的港灣。你記得所羅門群島騷擾華人事件嗎?華人在所羅門群島艱苦創(chuàng)業(yè),創(chuàng)下了一定的家業(yè),但前不久受到當(dāng)?shù)厝说那謹(jǐn)_,商品被搶劫,房子被燒毀,所羅門華人失去了安身之處,失去了立足之所。這時(shí),是我們偉大的祖國張開了熱情的雙臂,接納所羅門群島華人回到祖國——華人在自己的家園,過上了穩(wěn)定的生活。如果沒有祖國這個(gè)大家園,所羅門群島的華人能到哪里去安家?能到哪里去生活?恐怕等待他們的將是饑寒交迫,將是疾病死亡。因此,家園是我們避風(fēng)的港灣。

        第二,定向性原則——緊扣論點(diǎn)有傾向。遵循這一原則應(yīng)注意三點(diǎn):一是單點(diǎn)立足,緊扣觀點(diǎn);二是中心詞語,反復(fù)強(qiáng)化;三是調(diào)整語序,突出重點(diǎn)。比如:

        李白灑脫,不歆羨高堂的莊嚴(yán),不留戀那官場的利祿,他站在大唐的江山上,站在詩人的位置上,任風(fēng)吹徹愁腸,隨月輝起舞弄影?!疤焐也谋赜杏?,千金散盡還復(fù)來”,他吟出了好大的斗志;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,他吟出了好大的氣魄。于是,大唐的史冊(cè)上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣!難道能說仕途無作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎?

        上述文字中點(diǎn)了一句“站在詩人的位置上”,段落結(jié)尾又反問了一句“難道能說仕途無作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎”,如此將議論中的記敘定向在“價(jià)值與位置”上,指向明確,扣題很緊。

        第三,分析性原則——夾敘夾議顯力量。遵循這一原則,應(yīng)注意兩點(diǎn):一是緊扣觀點(diǎn)組織語言;二是夾敘夾議效果明顯。比如下段文字簡單記敘孟子之后突出議論,使觀點(diǎn)非常鮮明。

        家園,是我們成長的搖籃。戰(zhàn)國著名思想家孟子,在他母親精心營造的家園里,受到良好的環(huán)境的熏陶,終于成為一代思想家。試想:如果沒有孟母的三遷,孟子長期處于一個(gè)虛偽的環(huán)境中,一個(gè)惡劣的地方,他能受到良好的教化嗎?他能成為偉大的思想家嗎?正因?yàn)槊夏附o予了孟子成長的良好家園,孟子才得以健康成長??梢姡覉@是我們成長的搖籃。

        第四,文采性原則——排偶對(duì)比揚(yáng)文采。遵循這一原則應(yīng)注意三點(diǎn):一是排比增強(qiáng)力量;二是對(duì)比突出觀點(diǎn);三是設(shè)問引人思考。比如:

        家園,更是我們永遠(yuǎn)的牽掛。想起《游子吟》中“慈母手中線,游子身上衣”兩句詩,那是慈母對(duì)游子的牽掛。游子走向遠(yuǎn)方,心中卻裝滿家園?!把笱b雖然穿在身,我心依然是中國心。”是的,無論你走到哪里,家園,是永遠(yuǎn)的牽掛!多少港澳同胞,他們雖然作客他鄉(xiāng)幾十年,但為什么能鄉(xiāng)音不改?因?yàn)樗麄兪冀K牽掛著自己的家園;許多海外華人,他們雖然離家?guī)资?,但為什么總想葉落歸根?因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)牽掛著自己的家園。人在異國他鄉(xiāng),心在祖國家園,這是一份永遠(yuǎn)的牽掛!

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