武婷

摘 要：有位哲人曾說過：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣能讓人終身受益。俗話說：“三歲看大，八歲看老” 正驗證了這個道理。幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時期，在這個階段培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，能讓孩子一輩子都受益。

關(guān)鍵詞：新時期；幼兒；習(xí)慣；分析

一、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

幼兒時期培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣是非常重要的，這個時期也是好行為好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。好的習(xí)慣是孩子成長進(jìn)步的階梯，相反，不良的習(xí)慣一旦形成，再想糾正就不是那么容易的事情了。良好的習(xí)慣會對孩子身心健康的發(fā)展有很大的作用，同時也對孩子個性的發(fā)展和優(yōu)良品質(zhì)的形成都有著十分重要的影響。孩子在幼兒時期養(yǎng)成的習(xí)慣，在他以后的一生中都會留下深刻的痕跡。因此，對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)之一。

二、家園合力共促幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成方法

1.給幼兒立規(guī)矩

幼兒的年齡較小，對好的行為習(xí)慣并沒有多少認(rèn)識，所以老師在平時的教學(xué)活動中要通過給幼兒立規(guī)矩的方式，讓幼兒明白不好的習(xí)慣會給自己帶來一些麻煩和危害。

家長也要配合老師，當(dāng)孩子在家里不聽話胡作非為的時候，進(jìn)行制止，并給孩子立規(guī)矩，告訴孩子以后要按照訂立的規(guī)矩做事，不能像干什么就干什么，同時家長也要以身作則，首先自己就要遵循訂立的規(guī)矩，帶頭按照規(guī)矩做事。我想只要學(xué)校老師和家長一起努力，一定會幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.采用得當(dāng)?shù)姆椒▉砼囵B(yǎng)

老師可以在平常的教學(xué)活動中，對幼兒進(jìn)行一些好的習(xí)慣的灌輸。比如說，在教小朋友們唱歌的時候，可以讓小朋友自己舉手上臺來演唱所教的歌曲，這樣就能在寓教于樂的同時讓孩子們養(yǎng)成自己想說話想唱歌或者想干別的事情的時候，首先要舉手的習(xí)慣。

小朋友們在家里的時候，家長們也可以通過一些好的方法來引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如家長可以帶孩子看電視，媽媽想看電視劇爸爸想看球賽，這時候媽媽就可以跟爸爸說，我想看看電視劇可以嗎，待爸爸同意之后在換到媽媽想看的電視劇。這就可以告訴小朋友如果你想看動畫片，你首先要問問一起看電視的爸爸媽媽可不可以換成動畫片，如果可以才可以換臺。這種習(xí)慣的養(yǎng)成對小朋友以后和朋友之間的相處有很大的幫助的。

3.堅持不懈的進(jìn)行

幼兒的自制能力比較差，自我的評價能力也比較弱，所以對小朋友們來說，他們改正缺點是比較困難的。所以老師和家長們要有耐心，不能心急，要堅持下去?？赡苡袝r候第一回跟小朋友講一個道理他可能不理解，也不會改正，我們就必須堅持不懈的跟小朋友講，第一回不聽，第二回接著講，一直講解到小朋友明白為止。

4.家園共同努力培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家園的密切配合。大多數(shù)的幼兒在家里和在幼兒園里的表現(xiàn)不怎么不一致，幼兒在幼兒園里就能保持良好習(xí)慣，但是一回到家里就會變成另外的樣子，垃圾隨便扔，不聽家長的話，到吃飯的時候不去吃飯，需要爸媽哄著采取吃飯。我們明白學(xué)校的教育固然是重要的，但是沒有家長的配合，也不能幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒基本上都是獨(dú)生子女的居多，家里就一個孩子，都是家長心中的 “小皇帝，小公主”，導(dǎo)致大部分的家長對孩子非常的寵溺，只關(guān)心孩子的智力發(fā)展，不注重對孩子良好的養(yǎng)成良好習(xí)慣的培養(yǎng)。為了避免孩子在學(xué)校養(yǎng)成的好的習(xí)慣的流失，解決幼兒在幼兒園的習(xí)慣好，回家又變樣子的問題，幼兒園首先要通過召開家長會，學(xué)校向家長宣傳幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性，爭取家長的積極配合。幼兒園的各班還可以建立家園聯(lián)系欄、家長園地，每周給家長們布置幫助幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的要求，讓家長們在教育孩子的問題上不感到茫然。各班還可以定期舉行家長開放日，邀請家長來幼兒園觀看孩子學(xué)習(xí)、活動，了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些好的習(xí)慣。還可以舉辦像親子活動這樣的活動形式，掌握家教的特點，發(fā)揮家教的優(yōu)勢，取得家長的支持、配合和信任，使孩子們在養(yǎng)成的良好的習(xí)慣在學(xué)校和家里都取得好的成效。

三、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的方面

1.培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生良好習(xí)慣

幼兒老師在給小朋友上課的時候，可以通過采用掛圖的形式對小朋友們進(jìn)行講解，讓小朋友們明白飯前便后要洗手、生吃瓜果要洗凈，告訴小朋友們瓜果上有細(xì)菌，如果不洗凈就吃的話，小朋友們就有可能得病，得病了就得住院打滴流，不能來學(xué)校和小朋友們玩了。通過這樣簡單的講解讓小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，家長們在家里也必須配合老師講解的這些道理對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助小朋友們盡快的養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣

幼兒老師在給小朋友上課的時候，可以通過講小故事的方法對小朋友們進(jìn)行講解，告訴小朋友們要禮貌待人，看見大人要問好，和小伙伴們玩耍的時候不要大聲喧嘩。告訴小朋友們在寫作業(yè)的時候如果自己的橡皮沒有了，需要問別的小朋友借的時候，要有禮貌的問問小伙伴可不可借用一下你的橡皮，不能直接就去別的小朋友的文具盒里拿，這樣做是很不禮貌的行為。

3.培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

老師們在教課的時候，可以把一些枯燥的知識通過擺積木、做手工活動、做課外游戲活動的形式講解出來，這樣更容易讓小朋友們接受。對于有些小朋友們通過看書自己可以看明白的知識，老師們可以讓小朋友們自己看，老師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)，讓小朋友們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒晚上在家吃完晚飯之后，家長們不要著急讓孩子看電視，而是自己帶頭看書，讓孩子坐在自己旁邊一起看書，家長可以通過這種言傳身教的方式引導(dǎo)孩子自主的學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們進(jìn)行長時間的、系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)；需要家園密切的配合，擰成一股教育合力，對幼兒進(jìn)行教育，幫助他們的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的。

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