馬聰+潘伯陽(yáng)

近年來(lái)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足創(chuàng)新型社會(huì)發(fā)展需求，北京科技大學(xué)積極響應(yīng)黨和政府的政策與號(hào)召，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，把培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。近年來(lái)，逐步探索形成了“圍繞一個(gè)核心、建好兩個(gè)基地、調(diào)動(dòng)三方積極性、搭建四個(gè)平臺(tái)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作思路，努力構(gòu)建適合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、具有北科大特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系的構(gòu)建，取得了良好的育人效果。2015年，校團(tuán)委著力提升創(chuàng)業(yè)教育的廣度和深度，探索創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，圍繞“普及、精英兩層推動(dòng)”的理念，堅(jiān)持“一、二課堂兩翼齊飛”、“學(xué)習(xí)、實(shí)踐兩輪并舉”的工作思路，積極打造創(chuàng)業(yè)教育精品平臺(tái)，不斷提升創(chuàng)業(yè)教育的廣度和深度，取得了良好的育人效果。

一、二課堂兩翼齊飛

2015年7月，學(xué)校組織200名學(xué)生在夏季學(xué)期開(kāi)展了為期3周的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，積極開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，改革理論教學(xué)方法和考核方式，以撰寫計(jì)劃書(shū)考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)“第一課堂”最大增效。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)涵蓋創(chuàng)業(yè)理論教育、創(chuàng)業(yè)文化交流、創(chuàng)業(yè)企業(yè)參觀、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)、掌握創(chuàng)業(yè)技能。訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)設(shè)的《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)》3門課程總計(jì)理論授課50學(xué)時(shí)，累計(jì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍活動(dòng)2場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)論壇活動(dòng)1場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)講壇活動(dòng)3場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)沙盤模擬體驗(yàn)10次，參觀創(chuàng)業(yè)型企業(yè)8個(gè)，評(píng)選創(chuàng)業(yè)演講優(yōu)秀個(gè)人10名，形成創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)20份。除此之外，訓(xùn)練營(yíng)還邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)大咖，將行業(yè)前沿及投資發(fā)展現(xiàn)狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

除創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)外，學(xué)校全年共舉辦“創(chuàng)業(yè)講壇”10場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)沙龍15場(chǎng)，覆蓋人數(shù)超過(guò)6000人，創(chuàng)歷年新高。通過(guò)引進(jìn)創(chuàng)業(yè)沙龍，邀請(qǐng)知名學(xué)者教授開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，邀請(qǐng)投資人、創(chuàng)業(yè)大咖與同學(xué)們面對(duì)面交流，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講壇活動(dòng)，與學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)故事，深入交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而為學(xué)生指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，解答創(chuàng)業(yè)疑惑，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新平臺(tái)。這一系列的活動(dòng)獲得了學(xué)生的熱烈響應(yīng)，學(xué)校也將繼續(xù)助其發(fā)展，積極將其打造成又一創(chuàng)業(yè)教育精品平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大眾、精英兩層的良好互動(dòng)。

學(xué)校還在二年級(jí)本科生中開(kāi)展以“創(chuàng)業(yè)，讓青春出彩”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，分為學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、模擬創(chuàng)業(yè)3個(gè)階段，提供理論學(xué)習(xí)資源，開(kāi)放創(chuàng)業(yè)模擬沙盤，組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與交流，活動(dòng)持續(xù)近3個(gè)月，學(xué)生參與率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步普及。

學(xué)習(xí)、實(shí)踐兩輪并舉

現(xiàn)已開(kāi)展到第十二屆的“北京科大科技園杯”學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽提檔升級(jí)，與校級(jí)競(jìng)賽——“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽賽制接軌，建設(shè)成為涵蓋創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽、公益創(chuàng)業(yè)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽3項(xiàng)主體賽事的綜合類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。大賽還積極引入創(chuàng)業(yè)名家為參賽學(xué)生提供指導(dǎo)，引入社會(huì)資源、校友資源為參賽團(tuán)隊(duì)提供累進(jìn)支持，使競(jìng)賽成為一項(xiàng)涵蓋創(chuàng)業(yè)講座、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等內(nèi)容的精品創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力的重要形式與延伸。2015年，我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)競(jìng)賽如節(jié)能減排大賽、智能汽車大賽成績(jī)穩(wěn)居全國(guó)前列，智能汽車大賽更是連續(xù)多年獲全國(guó)冠軍，2014年則斬獲國(guó)際冠軍。學(xué)校對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中取得的成績(jī)會(huì)以學(xué)分形式進(jìn)行認(rèn)可，并設(shè)立創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

通過(guò)整合校內(nèi)資源并爭(zhēng)取校友資源、企業(yè)資源，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地支持，開(kāi)辟學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，幫助學(xué)生實(shí)體創(chuàng)業(yè)，這一整個(gè)體系構(gòu)成了“給學(xué)分、給資源、給教材、給網(wǎng)站、給平臺(tái)”的創(chuàng)業(yè)教育“五給”政策。這一政策有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了學(xué)?？萍夹蛣?chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

在“五給”政策的基礎(chǔ)上，學(xué)校還積極為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)引入風(fēng)險(xiǎn)投資，以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)體運(yùn)作，以“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”為依托對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化，同時(shí)與建龍集團(tuán)合作建立“建龍大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，每年投資200萬(wàn)元，支持創(chuàng)業(yè)師資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教材建設(shè)等。學(xué)校與建龍重工集團(tuán)、房山高校產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，整合天工大廈、科技園等校內(nèi)資源，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗圃，為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)體運(yùn)營(yíng)提供資金、場(chǎng)地、政策支持，在2015年共孵化創(chuàng)業(yè)公司5家。學(xué)校在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)元素融入社會(huì)實(shí)踐，于暑期組織10支團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)類校友調(diào)研、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)走訪、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)等形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

未來(lái)幾年，北京科技大學(xué)將在現(xiàn)有工作機(jī)制、成果的基礎(chǔ)上，著力建立起完善的實(shí)踐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)符合時(shí)代需求、具有北科大氣質(zhì)的實(shí)踐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，不斷探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方法，拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐路徑，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，是政府、企業(yè)、社會(huì)和高校的共同責(zé)任。希望在政府、企業(yè)、社會(huì)和高校的共同努力下，能夠探索出更加符合中國(guó)特色和時(shí)代要求的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式。