筆者和孩子曾一同欣賞過(guò)一個(gè)有趣的澳大利亞繪本故事，名為《換弟弟》（簡(jiǎn)·奧默羅德/文，安德魯·喬伊納/圖）。故事講述的是鱷魚姐姐卡洛琳因家中誕生的新成員鱷魚弟弟占據(jù)了媽媽的寵愛(ài)，內(nèi)心由妒忌轉(zhuǎn)為接受的心路歷程。

這個(gè)繪本故事問(wèn)世時(shí)，我國(guó)全面放開二胎的政策還未出臺(tái)。如今，在我國(guó)的生育政策掀開一個(gè)嶄新篇章之際，鱷魚大寶卡洛琳的這段心路歷程，多少能給我們帶來(lái)一點(diǎn)啟示。一些父母在考慮生或是不生二寶這個(gè)問(wèn)題時(shí)，往往從健康狀況、年齡階段、經(jīng)濟(jì)條件等角度加以權(quán)衡，筆者提議父母也要適當(dāng)把大寶這個(gè)因素考慮進(jìn)去。父母與家中大寶的提前溝通與交流，是必不可少的。

二胎政策對(duì)諸多大寶的影響，心理層面多于物質(zhì)層面。當(dāng)新政來(lái)臨，部分家庭的獨(dú)生子女需經(jīng)歷一個(gè)身份轉(zhuǎn)換的過(guò)程，那些或微妙、或激烈的心理變化，往往蘊(yùn)含其間，筆者舉出幾種，供大家品味。

一、悅納型

我們都曾見(jiàn)過(guò)身邊或屏幕上大小寶貝和睦相處、手足情深的溫馨畫面。大寶對(duì)二寶的悅納，往往受多重因素影響。當(dāng)親戚朋友中或小區(qū)里陸續(xù)出現(xiàn)一些多子女家庭，學(xué)校一些小伙伴紛紛升級(jí)為家中老大時(shí)，孩子會(huì)逐漸意識(shí)到這種趨勢(shì)。

完善的家庭交流、同伴溝通甚至教師引導(dǎo)等，會(huì)消除一些孩子身份轉(zhuǎn)換的焦慮，從而減輕對(duì)家庭新成員的抗拒心理，逐漸悅納。人類乃至自然界很多生物在嬰兒期都需獲得父母更多照料，這是規(guī)律使然，父母最初也許無(wú)法對(duì)兩個(gè)孩子在呵護(hù)和關(guān)愛(ài)方面完全一碗水端平，但適度表達(dá)對(duì)大寶的關(guān)愛(ài)，不讓其有將被遺漏的感覺(jué)，會(huì)讓大寶內(nèi)心安穩(wěn)許多，能增進(jìn)大寶與父母的親子關(guān)系，夯實(shí)大寶二寶之間的情感基礎(chǔ)。

二、動(dòng)搖型

2015年9月，江蘇衛(wèi)視《世界青年說(shuō)》節(jié)目組就家庭兄弟姐妹這方面采訪了南京部分幼兒園小朋友。有部分小朋友剛開始表達(dá)了對(duì)假想中二寶的拒絕心態(tài)，隨著采訪的深入，心態(tài)逐漸放松，畫面逐漸變暖，個(gè)別小朋友又逐漸萌生了對(duì)未知二寶的強(qiáng)烈保護(hù)欲，甚至自我設(shè)想了一些當(dāng)二寶小老師、對(duì)二寶加以忍讓和幫助的場(chǎng)景。

相對(duì)于幼兒的單純思路，一些年齡稍大的小學(xué)生乃至中學(xué)生考慮得可能更為周全，他們也許擔(dān)憂自己和可能出現(xiàn)的二寶因年齡差較大而存在代溝，不易相處，也許對(duì)家庭資源，乃至父母關(guān)愛(ài)有種獨(dú)享之下的留戀，或多或少不愿割舍其中一部分，還有孩子貼心地為父母的健康和精力著想……這些孩子基本不會(huì)明確反對(duì)父母生育二寶的念頭，但其內(nèi)心深處往往伴隨著隱隱的不安，在接受與抗拒之間搖擺。前陣子見(jiàn)諸報(bào)端的一則新聞讓人忍俊不禁：18歲兒子在得知父母打算生育二胎后，跟父母提出在將來(lái)分家產(chǎn)時(shí)，要給自己多分一些，作為補(bǔ)償。將二寶作為資源和關(guān)愛(ài)的掠奪者，這是很多大寶最初的思維套路，個(gè)中緣由，發(fā)人深省。

三、抗拒型

《華西都市報(bào)》曾報(bào)道過(guò)一所小學(xué)的四年級(jí)班主任王老師發(fā)現(xiàn)班里有七八個(gè)孩子成立了“反弟弟妹妹聯(lián)盟”。更有甚者，據(jù)《武漢晚報(bào)》報(bào)道，2015年1月，一位13歲女孩以死威逼父母放棄二胎。這些孩子過(guò)激的舉動(dòng)反映了他們將二寶視為洪水猛獸。

他們的父母也許從未和孩子提及當(dāng)前的人口老齡化危機(jī)，也沒(méi)有讓孩子設(shè)身處地地體諒失獨(dú)家庭的悲涼，孩子內(nèi)心滿滿地充斥著對(duì)獨(dú)生子女地位的強(qiáng)烈捍衛(wèi)感。對(duì)于孩子的抗拒，家長(zhǎng)應(yīng)首先予以安撫和疏導(dǎo)，不要用強(qiáng)硬乃至先斬后奏的方式逼孩子就范。作為家庭成員，孩子擁有一定的話語(yǔ)權(quán)，哪怕方式比較偏激，父母應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上首先予以傾聽和分析，再對(duì)是否生育二胎進(jìn)行慎重考量。

無(wú)論是繼續(xù)維持獨(dú)生子女身份，還是轉(zhuǎn)型升級(jí)為家中老大，祝愿寶貝們?cè)诟改负蜕鐣?huì)的關(guān)愛(ài)下，與時(shí)俱進(jìn)、健康成長(zhǎng)！

（石萍，江蘇省教育科學(xué)研究院，210013）

責(zé)任編輯：趙赟endprint