摘 要：2015年12月，國務院常務會議確定在吉林省開展農村金融綜合改革試驗，對于吉林省經(jīng)濟發(fā)展起到非常重要的推動作用。但是，吉林省農村金融在發(fā)展的過程中存在一些問題，通過研究發(fā)現(xiàn)，在推動農村金融發(fā)展的過程中，高職金融專業(yè)可以提供很大的幫助。該文希望可以結合農村金融改革試驗帶來的機遇，高職金融專業(yè)依靠自身的優(yōu)勢，助力于農村金融機構，激發(fā)農村金融活力，使吉林省的經(jīng)濟更快更好地發(fā)展。

關鍵詞：高職金融專業(yè) 農村金融 校企合作

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）04（c）-0159-02

1 吉林省高職金融專業(yè)助力農村金融機構現(xiàn)狀

1.1 高職院校與農村金融機構合作很少

從現(xiàn)在高職院校金融專業(yè)的校企合作情況來看，很多接受學生實習的企業(yè)都是依靠教師的私人關系，金融機構才勉強答應合作。還有很多單位不接收學生頂崗實習，但又礙于關系人的面子，不好意思直接拒絕，暫時接受，學生又不能進行對口實習，只能從事一些內勤的工作，并不能實現(xiàn)頂崗實習的目的。但事實上，進入農村金融機構實習的學生，往往就會進入柜員、大堂經(jīng)理這樣的崗位進行頂崗。高職院校金融專業(yè)一直以來，都是以城市金融為主，針對城市里的金融機構，沒有主動和農村金融機構聯(lián)系過，而農村金融機構有些時候對自己的定位還不是很明確，也出現(xiàn)了非本科畢業(yè)不錄用的人才高消費現(xiàn)象，所以，就目前情況來看，高職金融專業(yè)和農村金融機構的合作是寥寥無幾。

1.2 高職院校對農村金融狀況缺少關注

根據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，“十二五”期間，全省縣級以下銀行業(yè)金融機構網(wǎng)點總數(shù)達2 170個，新增惠農服務點19 640個，村鎮(zhèn)銀行55家，小額貸款公司814家，擔保機構190家，改建及新建“三農”保險營銷服務部179個，“三農”保險服務站188個、營銷服務點2181個。由此可見，農村金融發(fā)展是非常迅速的。但是，這些對于高職金融專業(yè)來講，并沒有給予足夠的關注，甚至對于以農業(yè)銀行為首的涉農金融機構所營銷的農村金融產(chǎn)品更是不夠了解。高職院校有更多的時間去關注互聯(lián)網(wǎng)金融，但是卻忽略了離我們最近的農村金融。

1.3 高職院校忽略了農村金融機構對人才的需求

互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)不斷地改變著人們的生活，農村的生活和經(jīng)濟活動也不例外。因此，農村金融的發(fā)展要求所招聘的人員應該是具備扎實的金融業(yè)務知識，熟悉農村和了解農村產(chǎn)業(yè)結構的高素質基層應用型金融人才。依照相關數(shù)據(jù)得出，農村金融機構缺少科技創(chuàng)新人才和專業(yè)復合人才，全省農信社系統(tǒng)全日制本科學歷的高管人員不足5%。縣域黨政經(jīng)濟部門有金融從業(yè)背景的領導干部不足3‰。高職所培養(yǎng)的就是高素質高技能的應用技術型人才，符合農村金融機構的用人需求。但由于高職金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的途徑主要是商業(yè)銀行等傳統(tǒng)金融機構，在課程設置和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中缺少這方面的教學和實訓，這也造成了高職金融專業(yè)的學生供給充裕，但是需求卻不是很旺盛，而農村金融機構是需求旺盛，卻找不到合適的人員。

2 吉林省高職金融專業(yè)未能實現(xiàn)助力農村金融機構的原因

2.1 從學校的角度來分析

高職院校一直以來都是針對城市里的傳統(tǒng)金融機構進行行業(yè)企業(yè)調研，以它們作為學生就業(yè)的主要出口，所以，無論從課程設置、人才培養(yǎng)還是校企合作方面都是圍繞這些傳統(tǒng)的金融機構進行的，對于農村金融機構這類新興的金融組織，缺少足夠的關注度和研究。另外，高職院校對于和農村金融機構的合作，并沒有給予足夠的重視，沒有從學校的層面和其進行溝通和商討，只是局限于由專業(yè)或是系部自己聯(lián)系，作為金融專業(yè)就業(yè)的一個補充。但是，從2015年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，對于筆者所在省來講，高職金融專業(yè)未來發(fā)展過程中，必須關注農村金融機構的發(fā)展和未來。

2.2 從金融機構的角度來分析

隨著新農村政策的不斷推出，金融改革的不斷深化，農村金融機構會借著這兩股力量乘風遠航。農村金融機構會不斷推出更加適應農民需求的新業(yè)務，對其從業(yè)人員的要求也發(fā)生了巨大變化。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我省農村金融機構普遍存在關鍵崗位人才稀缺，從業(yè)人員學歷層次偏低、專業(yè)化水平不高、老齡化嚴重的問題。因此，急需專門為農村培養(yǎng)的具備扎實的金融業(yè)務知識、熟悉農村經(jīng)濟和農業(yè)產(chǎn)業(yè)的專門金融人才。為了彌補人才的空缺，各類農村金融機構以社招的形式招聘人員，招聘以后就要進行新員工培訓。而新員工的培訓多數(shù)都是由金融機構自己來完成的，在培訓過程中，企業(yè)發(fā)現(xiàn)這種培訓不但成本比較高，還未必能達到效果，所以急需由專業(yè)的培訓師為其完成培訓，既可以節(jié)約資金又可以節(jié)約資源。

2.3 從學生的角度來分析

從對高職學生的情況掌握來看，高職的絕大多數(shù)學生都來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)或是農村，學生們認為考上了大學就是意味著跳出了農門，多數(shù)都不愿意再回到農村金融機構進行工作。現(xiàn)在的學生不管來自城市還是農村，以獨生子女居多，在就業(yè)的時候，都想找份薪資待遇好，工作少的這樣的工作，缺少腳踏實地的工作精神，沒有形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。從某種程度來講，學生對于農村金融缺少足夠的了解，需要給予學生這方面的引導和教育，改變“城市金融”的理念，使其明確農村金融未來更有發(fā)展前景。

3 高職金融專業(yè)助力農村金融機構路徑

3.1 根據(jù)人才需要的狀況，建立合適的人才培養(yǎng)模式

首先，對于現(xiàn)在全日制的在校生，進行適當?shù)纳孓r知識的滲透，樹立學生正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，我們將在原有的金融技能之上，增添一些農業(yè)知識或是農業(yè)經(jīng)濟方面的課程，培養(yǎng)了解農村、懂農村經(jīng)濟、適應農村金融機構需要的應用型人才。

其次，還可以和現(xiàn)有的農村金融機構合作，利用高職金融專業(yè)現(xiàn)有的師資和實訓資源，承擔起他們的新員工崗前培訓和員工職業(yè)生涯的繼續(xù)教育。既可以節(jié)約企業(yè)的成本，又可以達到企業(yè)預期的效果，還可以提高學校的美譽度。

3.2 改變傳統(tǒng)的“城市金融“觀念，支持農村金融業(yè)務發(fā)展

高職院校是高等教育的一個層級，所以，多數(shù)學校都是在城市里，金融專業(yè)更是一個舶來品，一直以來人們都認為，說到金融業(yè)就是銀行，保險公司或是證券公司，在進行校企合作時，往往是很低級的，甚至不屑于與高職院校合作，入門的門檻就設定為本科以上了。

所以，根據(jù)我們吉林省的情況，還有國家對于農村金融的方針政策，高職金融專業(yè)應該改變專為城市金融提供人才的觀念，另辟蹊徑，選擇適當?shù)霓r村金融機構進行合作，和農村金融相關的農村商業(yè)銀行、郵政儲蓄銀行、村鎮(zhèn)銀行、農信擔保公司及開展資金互助業(yè)務的農民專業(yè)合作社等等金融機構合作，現(xiàn)在需要業(yè)務的開發(fā)和不斷升級，而高職金融專業(yè)的師資可以為其解決一定的實際問題，比如一些投資咨詢，送金融知識下鄉(xiāng)等等，幫助其業(yè)務進一步拓展；高職金融專業(yè)的學生可以進入對應的專業(yè)崗位進行頂崗實習，還解決了很多農村金融機構找不到專業(yè)人員的問題。

3.3 加強對于金融知識的宣傳，不斷創(chuàng)新農村金融產(chǎn)品

農村金融發(fā)展緩慢，和它自身的生長土壤有著密不可分的關系，農民金融意識淡薄，比如沒有風險防范意識，靠天吃飯，不懂得用農村保險來獲取保障。農民沒有信用觀念，寧可向高利貸“抬錢”，也不選擇資金互助業(yè)務。因此，應該定期進行金融知識的宣傳，并且和農村金融機構一起調查研究，融入金融創(chuàng)新，開發(fā)更加適合“三農”的金融產(chǎn)品，進而推動農村經(jīng)濟的發(fā)展。

吉林省的農村金融產(chǎn)品及服務創(chuàng)新主要包含機制創(chuàng)新及技術創(chuàng)新，農村金融市場即將面臨新的格局，涉農金融機構也將面臨未來的機遇與挑戰(zhàn)，為了讓農村金融機構可以抓住機遇不斷創(chuàng)新，高職金融專業(yè)應該利用現(xiàn)有的師資、學生資源、實訓資源等等與農村金融機構進一步深入校企合作，實現(xiàn)共贏。

參考文獻

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