【摘要】：大學(xué)生業(yè)余生活是指大學(xué)生在擺脫了課堂的約束和限制之后，在自由支配的時(shí)間和空間里自主選擇能表現(xiàn)自我個(gè)性、施展自己才華的活動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生自由支配時(shí)間變多，然而并不是每一位大學(xué)生都知道該如何支配自己的業(yè)余生活時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的矛盾。對(duì)此，我們項(xiàng)目組以浙江省為例，展開了關(guān)于“大學(xué)生業(yè)余生活”的調(diào)查研究，結(jié)合實(shí)際提出解決問(wèn)題的對(duì)策，來(lái)豐富大學(xué)生業(yè)余生活，提高大學(xué)生業(yè)余生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生;業(yè)余生活;浙江省;調(diào)研

一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

（一）、調(diào)查目的和意義

大學(xué)是人生最美好的階段，是過(guò)渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營(yíng)造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氛圍是必不可少的。如何充分利用自己大學(xué)四年的業(yè)余時(shí)間，培養(yǎng)自己的技能，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，修養(yǎng)身心，發(fā)展個(gè)性，使自己的綜合素質(zhì)得以提高？如何圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活呢？我們現(xiàn)在的大學(xué)生業(yè)余生活又存在著哪些問(wèn)題呢？

我們小組希望通過(guò)這次對(duì)大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，可以了解并分析大學(xué)生業(yè)余生活中存在的問(wèn)題，以及影響大學(xué)生業(yè)余生活的因素，從而得出改善大學(xué)生業(yè)余生活的方法，使我們?cè)诖髮W(xué)生活中能夠更加充實(shí)、有收獲。

（二）、調(diào)查方法

課題組所有成員皆為學(xué)生，根據(jù)調(diào)查目的，并結(jié)合本次調(diào)查的實(shí)際情況，決定以浙江省內(nèi)大學(xué)生為例展開此項(xiàng)調(diào)查。采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式，其具體措施如下：

采用多階段結(jié)合分層隨機(jī)抽樣法。

由于大學(xué)生業(yè)余生活與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也有一定關(guān)系，所以根據(jù)浙江省統(tǒng)計(jì)局評(píng)測(cè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為依據(jù)，將浙江省11個(gè)城市劃分為四列，分列情況見(jiàn)表1：

表1 "浙江省各市分列情況表

列數(shù) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 城市

第一列 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高 杭州、寧波

第二列 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高 溫州、臺(tái)州、嘉興

第三列 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平一般 紹興、舟山、湖州、金華

第四列 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平偏低 衢州、麗水

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也是考慮情況之一，所以從各列中各抽取一個(gè)城市，共四個(gè)城市。

（三）、調(diào)查內(nèi)容

我們將此次調(diào)研的內(nèi)容歸納為以下幾個(gè)部分。

1.大學(xué)生的基本生活狀況：

大學(xué)生的基本情況，如性別;大學(xué)生所在城市、學(xué)校;大學(xué)生每天的起床以及睡覺(jué)時(shí)間;其他。

2.大學(xué)生業(yè)余生活安排。

3.大學(xué)生業(yè)余生活使用最多的數(shù)碼產(chǎn)品。

4.大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活的看法：

大學(xué)生對(duì)于業(yè)余生活計(jì)劃的制定;大學(xué)生對(duì)于業(yè)余生活的滿意度;大學(xué)生對(duì)于業(yè)余生活有些什么意見(jiàn)和建議。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）、大學(xué)生業(yè)余時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間分析

根據(jù)調(diào)查顯示，業(yè)余時(shí)間占了現(xiàn)階段大學(xué)生兩者綜合時(shí)間的近72%、學(xué)習(xí)時(shí)間僅有27%、一個(gè)趨近于8：3的比例給我們陳述了一個(gè)病態(tài)的事實(shí)——現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間重度縮水，業(yè)余時(shí)間方面則過(guò)于注重。

探究其更深層次，如果說(shuō)時(shí)間的利用程度是大學(xué)生主觀心態(tài)的一種射影，那么現(xiàn)在時(shí)間利用程度的不合理性無(wú)疑暴露當(dāng)代大學(xué)生心態(tài)存在一些問(wèn)題的事實(shí)。并且，充裕的業(yè)余時(shí)間更容易造成大學(xué)生心態(tài)和形態(tài)上的腐化。如果說(shuō)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間本著某種目的性，相比之下，大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間更多是漫無(wú)目的的。

（二）、大學(xué)生自主鍛煉情況分析

我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段大學(xué)生的業(yè)余鍛煉時(shí)間存在嚴(yán)重的不足。近46%的少于1小時(shí)的鍛煉時(shí)間和近32%的幾乎不鍛煉占據(jù)了大學(xué)生自主鍛煉時(shí)間的主體?，F(xiàn)階段大學(xué)生業(yè)余應(yīng)用于體育鍛煉的時(shí)間是很少的。

這么一來(lái)，大學(xué)生的時(shí)間既不是用于學(xué)習(xí)也很少應(yīng)用于鍛煉，那么時(shí)間都去哪了？無(wú)疑，當(dāng)下的信息化娛樂(lè)和消費(fèi)，占據(jù)大學(xué)生整個(gè)時(shí)間的主流，享樂(lè)主義能夠滋生的人的惰性這一道理應(yīng)該可以很好解釋當(dāng)下大學(xué)生業(yè)余時(shí)間利用的不合理性。另一方面，近20%的鍛煉時(shí)間在1-2小時(shí)之間和微小的2%的2小時(shí)以上又很有力解釋了當(dāng)下大學(xué)生身體素質(zhì)普遍低下的現(xiàn)狀。

（三）、大學(xué)生寒暑假時(shí)間安排情況分析

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)寒暑假是很長(zhǎng)的一段業(yè)余時(shí)間，所以也最具代表性。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生寒暑假在家靠玩電腦游戲和看電視度過(guò)假期。只有極少部分的大學(xué)生會(huì)在寒暑假做一些如運(yùn)動(dòng)、旅游等健康有益的事情。但也有一些大學(xué)生會(huì)在寒暑期去做一些兼職來(lái)鍛煉自己的能力，也有很大一部分大學(xué)生會(huì)在假期看書來(lái)汲取一些知識(shí)。

通過(guò)調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)，在寒暑假期間里，多數(shù)大學(xué)生睡覺(jué)的時(shí)間都在22點(diǎn)以后，一般都集中在23：00～24：00，甚至有相當(dāng)一部分人的睡覺(jué)時(shí)間在24：00之后。這樣的作息時(shí)間對(duì)人體的健康產(chǎn)生了很大的影響，特別是對(duì)正直青年的我們。因此，大部分大學(xué)生的作息時(shí)間都需要做出約束和調(diào)整。

總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間還是被新時(shí)代的電子產(chǎn)品占據(jù)了太多，包括在路上看到一些學(xué)生也都是低頭玩自己的手機(jī)，當(dāng)代的大學(xué)生的寒暑假大多都過(guò)的不夠充實(shí)有益。業(yè)余時(shí)間僅僅是大學(xué)生活的一部分，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。以什么樣的生活方式來(lái)充實(shí)和豐富自己的業(yè)余時(shí)間，展示著我們以什么樣的態(tài)度對(duì)待生活。

三、對(duì)大學(xué)生業(yè)余生活的建議

大學(xué)生的業(yè)余生活應(yīng)該是豐富多彩的，在學(xué)校里我們除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外，還有各種各樣的講座、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等等。所以這些活動(dòng)的參與對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是十分重要的。

首先，學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方，在學(xué)習(xí)的時(shí)間里我們應(yīng)當(dāng)守好自己的本分，制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，開展業(yè)余文化生活對(duì)于大學(xué)生的全方面發(fā)展有著很重要的影響。第一，我們可以以學(xué)校、以社團(tuán)、以班級(jí)、以寢室為單位開展一些讓人感興趣的活動(dòng)。

其次，制定一份學(xué)習(xí)和休息的計(jì)劃，對(duì)自己近期的活動(dòng)有一個(gè)理性的分析。看看自己的目標(biāo)和完成的情況，不要荒廢了自己的時(shí)間。再其次，留出足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)自身情況制訂一份體育鍛煉的計(jì)劃。身體健康是一切的基礎(chǔ)，這比任何事情都重要。

最后多讀一些自己喜歡的書籍報(bào)刊，書既可以開導(dǎo)你又可以獲取智慧，對(duì)大學(xué)生身心健康是很有幫助的。最后做出最好的時(shí)間安排，在執(zhí)行中不斷改善和發(fā)展，努力克制其他外界因素的干擾，要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)間應(yīng)該讓自己掌控，自己的未來(lái)也該讓自己書寫。

四、總結(jié)

此次報(bào)告主要以浙江省為例調(diào)查了大學(xué)生業(yè)余生活情況的現(xiàn)狀，并分析了大學(xué)生業(yè)余生活所帶來(lái)的影響，以及影響大學(xué)生業(yè)余生活的因素。但是由于項(xiàng)目組的時(shí)間精力有限，因此，此次調(diào)研在抽樣人數(shù)上沒(méi)有達(dá)到理想的數(shù)量，對(duì)于之后的數(shù)據(jù)產(chǎn)生了一定影響，特別是對(duì)于大學(xué)生業(yè)余生活的看法會(huì)有很多不同觀點(diǎn)而產(chǎn)生誤差。

不出我們所料，當(dāng)代大學(xué)生的業(yè)余生活存在著很多的問(wèn)題。業(yè)余生活按照自己的興趣愛(ài)好來(lái)安排，這是無(wú)可厚非的事，但是制定了計(jì)劃卻無(wú)法去完成這就是缺乏自制力的表現(xiàn)。而業(yè)余時(shí)間顯然被電腦、手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品占據(jù)太多，網(wǎng)絡(luò)顯然是當(dāng)代大學(xué)生最離不開的東西了，這當(dāng)然也是有利也有弊的。大學(xué)生自身當(dāng)然知道問(wèn)題的存在和嚴(yán)重性，也知道該從深化個(gè)人價(jià)值觀念、強(qiáng)化執(zhí)行力、計(jì)劃的合理制定、對(duì)于自身潛力的發(fā)掘等方面進(jìn)行改進(jìn)，希望能夠?qū)ψ约旱膶?lái)有所幫助。業(yè)余時(shí)間僅僅是大學(xué)生活的一部分，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。以什么樣的生活方式來(lái)充實(shí)和豐富自己的業(yè)余時(shí)間，展示著我們以什么樣的態(tài)度對(duì)待生活。由于此次調(diào)研樣本數(shù)量有限、時(shí)間不充足，且樣本分布存在一定的誤差，多集中在大一的學(xué)生中，所以對(duì)以上的分析可能存在一定誤差和局限性。如果有充足的時(shí)間和條件我們會(huì)采取足夠多的樣本，控制好樣本的分布，熟練運(yùn)用相關(guān)軟件，以爭(zhēng)取讓我們的調(diào)研結(jié)果更接近實(shí)際情況。