【摘要】：形象鮮明、色彩生動、充滿童趣、積極向上的兒童書籍，對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)今的兒童書籍嚴(yán)重缺乏時代氣息和溝通能力，無法引起兒童的閱讀興趣。如何從兒童的審美心理出發(fā)、尊重兒童書籍設(shè)計原則、營造感官體驗、設(shè)計出豐富多彩、富有特色的兒童讀物，成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題。

【關(guān)鍵詞】：兒童;書籍裝幀;設(shè)計研究;

1. 引言

兒童書籍設(shè)計是書籍設(shè)計中一個很重要的門類，是兒童求知、啟迪智慧、了解世界的重要途徑。優(yōu)秀的兒童書籍設(shè)計能讓兒童在閱讀中體驗到美，同時提高兒童欣賞美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。兒童書籍的設(shè)計水準(zhǔn)與兒童的身心健康、安全及發(fā)展有著密切的關(guān)系，并且間接地對社會產(chǎn)生影響，所以兒童書籍設(shè)計有著深遠(yuǎn)的社會意義，它承擔(dān)了傳播知識、教育下一代的重大責(zé)任。

兒童書籍設(shè)計是書籍設(shè)計中一個很重要的門類，是兒童求知、啟迪智慧、了解世界的重要途徑。優(yōu)秀的兒童書籍設(shè)計能讓兒童在閱讀中體驗到美，同時提高兒童欣賞美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。兒童書籍的設(shè)計水準(zhǔn)與兒童的身心健康、安全及發(fā)展有著密切的關(guān)系，并且間接地對社會產(chǎn)生影響，所以兒童書籍設(shè)計有著深遠(yuǎn)的社會意義，它承擔(dān)了傳播知識、教育下一代的重大責(zé)任。如何從兒童的審美心理出發(fā)、尊重兒童書籍設(shè)計原則、營造感官體驗、設(shè)計出豐富多彩、富有特色的兒童讀物，成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題。。

但兒童書籍設(shè)計仍然存在著很多缺陷。1.國內(nèi)兒童書籍出版行業(yè)沒有對兒童的心理、生理發(fā)展進(jìn)行深入研究，沒有真正把握兒童成長的需求。2. 兒童書籍設(shè)計師經(jīng)常利用設(shè)計軟件中的自動特殊設(shè)計效果，簡化了設(shè)計師的創(chuàng)意過程，造成了兒童書籍設(shè)計出現(xiàn)了做工極度粗糙、設(shè)計創(chuàng)意全無、電腦軟件自動設(shè)計特效非常嚴(yán)重的狀況。3.書籍形態(tài)單一、缺乏趣味性4.插圖設(shè)計散亂，缺乏合理性。

國內(nèi)兒童書籍在設(shè)計構(gòu)思上嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識，與國外引進(jìn)的兒童書籍相比較不論是形態(tài)的設(shè)計、封面的構(gòu)思、色彩的運(yùn)用等方面都顯得過于平淡拘謹(jǐn)，沒有閃光點(diǎn)。

兒童書籍裝幀設(shè)計要求材料安全舒適，色彩鮮艷明快，形式豐富，具有濃厚的趣味性，這些藝術(shù)特征都離不開對兒童心理和顧客購買心理的把握和研究。豐富多彩、富有創(chuàng)意的書籍裝幀設(shè)計不僅有利于吸引小讀者去閱讀書籍，陶冶他們的情操，逐步提高他們的動手制作能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，而且可以使他們在閱讀時不斷獲得美的教育。因此，準(zhǔn)確把握孩子的心理特征、閱讀能力、思維模式特點(diǎn)等，是做好兒童書籍裝幀設(shè)計的精髓，是設(shè)計師的重要責(zé)任。

在通過對兒童的心理特征的分析和觀察可以發(fā)現(xiàn)，兒童都有著很豐富的想象力，所以只有滿足孩子好奇及探索的童心才能讓他們感到快樂;只有打破思維禁錮的真實(shí)性的設(shè)計才能更加吸引兒童的目光;兒童是汲取知識的非常時期，互動能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的主動性，使兒童更積極的去學(xué)習(xí)。兒童書籍的趣味性能夠使兒童在閱讀書籍的同時，激發(fā)兒童們的想象力及創(chuàng)造力，起到了潛移默化的的重要作用。所以，兒童書籍設(shè)計師應(yīng)在進(jìn)行兒童書籍設(shè)計時，注重兒童特殊群體的興趣點(diǎn)，突出書籍的趣味性，做到符合其心理接受。因為，只有符合兒童的趣味性的書籍才能更多的吸引兒童的目光，更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)知識的興趣與動力，從而兒童書籍也變得更具有教育意義。兒童書籍設(shè)計的趣味性體現(xiàn)在書籍的形態(tài)設(shè)計、插圖設(shè)計、色彩設(shè)計等多個方面。

兒童書籍的形態(tài)設(shè)計上應(yīng)大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)六面體的限制，采用異形設(shè)計。為了吸引兒童的注意可以采用特殊的開本形式，也可以刻意設(shè)計成小開本的圖書，比如口袋書、迷你書、把書籍的外形設(shè)計成卡通動物或者汽車等具象形狀，讓書籍形態(tài)具有趣味性，使兒童能在玩耍中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生潛移默化的教育效果。色彩是兒童書籍設(shè)計中重要的藝術(shù)語言，與其他的兒童書籍設(shè)計藝術(shù)語言相比較更具有視覺沖擊力，更能吸引兒童的注意力。兒童對書籍的第一印象是由視覺系統(tǒng)傳達(dá)到大腦的，而引起兒童興趣的往往就是書籍的顯眼色彩，從兒童特殊群體的審美心理接受分析，他們對鮮明的色彩有著極大的興趣。因此，在書籍設(shè)計時大膽地采用豐富艷麗的色彩，用色彩的強(qiáng)烈對比去吸引兒童的注意力。兒童書籍設(shè)計中的圖像應(yīng)用也應(yīng)當(dāng)尊重兒童的審美心理，兒童屬于特殊群體，他們只對反映其內(nèi)心世界及情感的東西情有獨(dú)鐘，大量生動、可愛的趣味圖像，能夠激發(fā)兒童們的興趣點(diǎn)并能充分的調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性與豐富的想象力。應(yīng)運(yùn)用其喜愛的卡通或動畫等形象，從而得到孩子們的認(rèn)可?？梢栽跁刑砑又骶€卡通人物，結(jié)合書本中的內(nèi)容以卡通人物講故事及提問題的方式激發(fā)兒童們的興趣與讀書積極性，從而達(dá)到潛移默化中學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果。

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