【摘要】：作為孩子在家庭中的主要活動場所，兒童的房間是兒童生活的最小空間，對兒童的成長和發(fā)展起到關(guān)鍵作用。隨著時代的發(fā)展，人們的藝術(shù)文化水準也在不斷地提高，經(jīng)濟發(fā)展帶動房地產(chǎn)裝飾行業(yè)的盛行，兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)受到相當?shù)闹匾暋５怯捎谌鄙傧嚓P(guān)專業(yè)知識和裝飾材料的日新月異，使得兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)進入了誤區(qū)，使得本應(yīng)有益于兒童身心發(fā)展的兒童房存在許多不利因素。兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)需要設(shè)計者用心去體會兒童的心理感受，為他們展現(xiàn)有利于身心健康的設(shè)計理念，促進其心理的健康發(fā)展。

本文從兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)存在的問題為出發(fā)點結(jié)合兒童心理學(xué)、室內(nèi)設(shè)計原理、居室空間設(shè)計等方面的理論知識，闡述了滿足兒童身心健康發(fā)展要求的兒童房裝飾藝術(shù)構(gòu)成要素，并提出了符合設(shè)計各方面要求的兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾的原則，以輔助兒童安全、健康、茁壯地成長。

關(guān)鍵詞：裝飾藝術(shù);室內(nèi)環(huán)境;兒童房

一、兒童房的室內(nèi)裝飾現(xiàn)狀

兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)的主流脈絡(luò)直到近二十年才逐漸開始清晰，并顯示出向分支延伸的趨勢?！白畛醯氖覂?nèi)設(shè)計都是由建筑師來做的，是建筑學(xué)的延伸，被包含在建筑設(shè)計中。

裝飾藝術(shù)品在兒童房室內(nèi)環(huán)境中要有一定的位置和分量，讓人覺得缺少了它會使整個室內(nèi)環(huán)境受到損害。另外，裝飾藝術(shù)品在室內(nèi)空間中的占有量，要根據(jù)作品的面積和體積同環(huán)境空間進行適宜的比例搭配。不同的兒童房空間類型要有不同的裝飾設(shè)計方案。

二、兒童房內(nèi)的裝飾構(gòu)成要素

兒童的品味和思想是既豐富又充滿幻想色彩的，因此針對兒童房的設(shè)計，要想取得好的效果，必須更多地站在孩子的立場上，以他們的角度來完善每個環(huán)節(jié)。兒童房室內(nèi)裝飾必然關(guān)注到孩子在成長過程中的變化，感受新鮮事物并參與其中的能力也在不斷增強，合理的兒童房裝飾布局無疑將有利于兒童智力能力和審美能力等方面的促進和提高。

1、個體要素

按照兒童的年齡、性格、性別等個性因素以及兒童成長的發(fā)展目標及階段性特征來進行兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)的規(guī)劃與設(shè)計，已成為設(shè)計者迫切需要深入研究和解決的課題。兒童是人的心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時期，優(yōu)化兒童成長環(huán)境將為人的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。兒童房在設(shè)計上既要注重整體協(xié)調(diào)，又要考慮整體細節(jié)，既要簡單利落，又要尊重兒童個性，做到整體與局部的完美和諧。

2、文化要素

當代社會以培養(yǎng)孩子的獨立性以及創(chuàng)造性為主要目標，因此從小開始給孩子一個獨立生活的空間是非常必須的。然而在中國家庭教育中，由于受到傳統(tǒng)文化的影響，認為兒童是非個體化的，強調(diào)了孩子的依賴性和從屬地位，很多從小和父母一起睡的孩子，相對于獨立睡眠的孩子而言會顯得膽小，獨立生活能力弱。在兒童的成長過程中，家長總是害怕孩子身體上受到一絲的傷害，從而加倍留意，限制他們的各種活動范圍，這種過度呵護的現(xiàn)象，不得不說是中國兒童教育的一個缺陷，對于兒童來說必定弊大于利。在西方家庭中，父母更加重視培養(yǎng)孩子的獨立性，認為孩子從出生那天起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性。無論是任何人包括父母、家人等，都沒有特權(quán)去支配和限制他的行為，在大多數(shù)情況下都不能替孩子做選擇，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情況下說什么話，家長都要仔細考慮，尊重和理解孩子的心理。父母將嬰兒從醫(yī)院接回家的第一天起，就讓孩子在特別布置的嬰兒房里，開始孩子一生的“獨立”生涯。

3、新時期兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾藝術(shù)的發(fā)展特征

伊爾夫·戈夫曼在他的關(guān)于“日常生活中自我表現(xiàn)”的研究中認為我們每個人在某種程度上都在塑造我們自己的面貌。兒童房裝飾設(shè)計的功能之一就是創(chuàng)造一種環(huán)境，創(chuàng)造一種有利于兒童在日常生活的范圍中健康成長的環(huán)境。很大程度上這樣的環(huán)境是由居住者自己完成的，但對于兒童來說，則需要家長和設(shè)計師的共同引導(dǎo)和幫助來完成這樣的環(huán)境。兒童房的裝飾設(shè)計必然被要求以遵循特定的規(guī)律為基本原則，唯有如此，才能使得本應(yīng)有益兒童身心發(fā)展的兒童房整合有利因素，發(fā)揮最大效能[2]。

人自呱呱落地之日起，發(fā)展變化是其主要的特征之一，離開發(fā)展變化這一特點，就很難了解和掌握人的心理活動規(guī)律和實質(zhì)，也就很難將兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾設(shè)計做到合情合理[3]。

三、兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾設(shè)計的原則

兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾的設(shè)計不是憑空想象出來的.，也不是簡單照抄照搬古的或者洋的東西;兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾的設(shè)計不同于室外環(huán)境，要有自己宜人的特殊要求。

兒童是弱勢群體，是國家的希望和未來。兒童生長發(fā)育快，身體各項生理機能發(fā)展不成熟，并有其特殊的心理特征和生活內(nèi)容，對裝飾設(shè)計的要求也高于成年人。我們要制定出相應(yīng)的裝飾設(shè)計原則來滿足兒童健康快樂的成長要求。

首先，要求兒童房裝飾設(shè)計人性化。人性化設(shè)計就是在提供設(shè)計、服務(wù)前考慮所提供的設(shè)環(huán)境與服務(wù)的使用者是人，充分考慮兒童的需求、兒童的弱點、兒童的差異以及兒童所具有的自我防范意識。

其次，要求兒童房裝飾設(shè)計多樣性。兒童居室應(yīng)當滿足兒童起居、娛樂和學(xué)習(xí)的功能需要。兒童房空間有限，然而隨著兒童的成長，兒童房的裝飾也要根據(jù)這些具體的功能進行不斷變化，滿足其多樣性的要求。

再次，要求兒章房裝飾設(shè)計色彩與采光注重從兒蕈心理出發(fā)。人自出生丌始就有著，巴、理活動，心理健康對兒章成長發(fā)育尤為重要

四、結(jié)論

培根曾經(jīng)說過：“人造環(huán)境，環(huán)境造人”。為兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，是我們應(yīng)有的責(zé)任，讓成功的兒童房室內(nèi)環(huán)境裝飾設(shè)計影響、孕育兒章的美好個性更是我們追求的目標。

參考文獻：

[1] 朱上上.設(shè)計思維與方法.湖南：湖南大學(xué)出版社，2005：166

[2] R.B.MCCALL Fllndamentals of Statistics for the BehaVioml Sciences.San Diego：H盯counBrace.1990

[3] J.BREBNER.EnVironmental Psychology and BuiJding Design.London：Applied SciencePublishe瑪.1982