【摘要】：隨著人民生活水平的提高，人們對(duì)物質(zhì)生活以及精神生活水平的要求越來(lái)越高。很多家庭都開始注重對(duì)孩子藝術(shù)水平的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)鋼琴成為他們相當(dāng)中意的一個(gè)選擇。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，良好的樂感是學(xué)好鋼琴的一個(gè)重要前提，假若沒有好的樂感，那么就無(wú)法去欣賞“美”的聲音，更別談可以彈出好的曲子。有些人對(duì)音樂的感知能力是天生的，但大多數(shù)人的樂感是通過后天的學(xué)習(xí)與欣賞培養(yǎng)起來(lái)的，這其中不僅需要學(xué)習(xí)者自己的努力與積累，也需要教師的正確指導(dǎo)。所以本文將主要介紹在鋼琴學(xué)習(xí)中聆聽音樂與培養(yǎng)樂感之間的關(guān)系以及如何通過教師的引導(dǎo)指揮和學(xué)生的音樂欣賞感覺來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂感知能力。

【關(guān)鍵詞】：鋼琴教學(xué);音樂感知;教學(xué)方式

現(xiàn)在學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說并不是一件多么奢侈難辦的事，很多學(xué)生在周末或者工作日下午放學(xué)后都會(huì)去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)鋼琴，很多家長(zhǎng)也認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子來(lái)說是一件非常有意義的事，不僅可以讓孩子多一項(xiàng)技能，還可以提高孩子自身的氣質(zhì)。但是鋼琴演奏是一項(xiàng)需要全身細(xì)胞高度集中與協(xié)調(diào)的活動(dòng)，其中樂感的培養(yǎng)在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)中處于非常重要的位置。首先需對(duì)一首樂曲的情感變化掌握清楚，然后加上技巧，這樣才能將這首曲子表達(dá)更加完美。而樂感是由聽覺所引導(dǎo)的，可以說聽覺的靈敏程度對(duì)一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者是否能成為鋼琴家而言起著決定性的作用。不過也有一部分人，他們的聽覺并不靈敏或者沒有聽覺，但他們依舊取得了很高的鋼琴成就，當(dāng)然不乏這類人的存在，畢竟人類的潛能是無(wú)窮的。對(duì)演奏者來(lái)講，他們對(duì)于音樂的欣賞以及彈奏中對(duì)音樂的布局和手指在按鍵上的操作都是由自身的樂感所指引的，而他們?cè)谘葑鄷r(shí)，往往也會(huì)因?yàn)閷?duì)音樂的理解不同而彈奏出不同感情的曲調(diào)。所以說樂感的培養(yǎng)在鋼琴學(xué)習(xí)中處于非常重要的地位。

一、鋼琴學(xué)習(xí)中聆聽音樂與培養(yǎng)樂感之間的關(guān)系

不論哪個(gè)行業(yè)，要想取得較高的成就，首先都必須先進(jìn)行學(xué)習(xí)，在對(duì)以往的優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)中找尋新的思路、開發(fā)靈感，從而創(chuàng)作出具有自己特點(diǎn)的作品。那么鋼琴學(xué)習(xí)也是如此，要想彈出好的曲子，創(chuàng)作出自己的鋼琴作品且成為一名鋼琴演奏家就必須先學(xué)會(huì)音樂欣賞。下面主要將從以下兩個(gè)方面來(lái)介紹在鋼琴學(xué)習(xí)中聆聽音樂與培養(yǎng)樂感之間的關(guān)系以及如何通過聆聽音樂來(lái)提高音樂感知能力：

（一）聆聽音樂在學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的積極意義

眾所周知，音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)與其他藝術(shù)門類相比，有著其自身的特殊性。音樂藝術(shù)不同于其他藝術(shù)的是它無(wú)法通過語(yǔ)言的描述進(jìn)行深層次的講解，這樣在音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言就會(huì)顯得蒼白無(wú)力。所以很多時(shí)候，音樂教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中即使通過語(yǔ)言進(jìn)行大篇幅的描述與講解，學(xué)生也無(wú)法體會(huì)其要領(lǐng)，只是囫圇吞棗，不知所云罷了，而這種情況對(duì)于那些年齡很小的學(xué)生而言更甚。所以要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，提高其音樂水平，就必須讓學(xué)生多進(jìn)行一些音樂欣賞活動(dòng)。通過對(duì)不同風(fēng)格和不同題材音樂的鑒賞，可以使學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏、音高、樂句、樂段、速度、力度、風(fēng)格以及所要表達(dá)的情感等產(chǎn)生更深的認(rèn)識(shí)和理解。也只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聆聽了這些音樂，才會(huì)產(chǎn)生最基本的音感，這才是從內(nèi)心深處對(duì)音樂有了最基本的認(rèn)識(shí)。只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了音樂后，才懂得如何去欣賞音樂，怎樣通過對(duì)音樂的欣賞來(lái)提高自身的音樂感覺。顯而易見，通過對(duì)音樂的欣賞使學(xué)生對(duì)音樂有了最基本的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在音樂演奏中嘗試用自己的理解和表達(dá)方式，提高其對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，從而有助于學(xué)生音樂感覺的培養(yǎng)。

（二）怎樣通過音樂聆聽培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力

1、進(jìn)行經(jīng)典音樂作品欣賞活動(dòng)

經(jīng)典的音樂作品是指那些經(jīng)久不衰，不會(huì)被時(shí)間磨損價(jià)值反而更能彰顯其意義所在具有指導(dǎo)性意義的作品。良好的音樂感知能力需要從大量的音樂欣賞活動(dòng)中獲得，欣賞的音樂作品越多，所積累的音樂感覺就越多。經(jīng)典的音樂曲目具有獨(dú)特的創(chuàng)作手法以及創(chuàng)作意義，所以對(duì)學(xué)生而言經(jīng)常聆聽經(jīng)典音樂就是培養(yǎng)音樂感知能力最有效的途徑。一段相同的曲目，被不同的演奏家用不同的演奏方式和演奏風(fēng)格進(jìn)行演奏，必然會(huì)產(chǎn)生不同的音樂效果，教導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對(duì)比聆聽這些音樂，便可以在分析和理解中快速的提高音感。

2、使用高質(zhì)量的音樂器材進(jìn)行彈奏練習(xí)

樂器是什么？它是音樂演奏家表現(xiàn)音樂作品時(shí)所用的重要工具，是進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)和音樂創(chuàng)作所必需的“兵器”。不同材質(zhì)的樂器會(huì)有不同質(zhì)量的音色，那么使用不同質(zhì)量的樂器演奏后肯定會(huì)有不同的音質(zhì)效果。所以學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中應(yīng)盡量選擇高質(zhì)量的鋼琴進(jìn)行練習(xí)，使鋼琴發(fā)出來(lái)的音色更為精準(zhǔn)、圓潤(rùn)，讓學(xué)生能更準(zhǔn)確的把握每個(gè)琴鍵的音色。高質(zhì)量的樂器能讓彈奏者在彈奏的過程中陶醉于其中，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，也能更好地鍛煉學(xué)生的音樂感知能力，提高其音樂創(chuàng)作水平。

二、教師的積極引導(dǎo)對(duì)學(xué)生樂感培養(yǎng)的重要作用

近些年來(lái)，鋼琴的學(xué)習(xí)人數(shù)不斷增加，但是優(yōu)秀的鋼琴演奏者卻是鳳毛麟角。在平時(shí)生活中，經(jīng)?？梢月牭戒撉俳處煴г箤W(xué)生在鋼琴?gòu)椬嘀腥狈η楦?，音樂表現(xiàn)力差，彈奏出來(lái)的曲子枯燥、乏味、缺乏生氣。的確，要想學(xué)好鋼琴，學(xué)生自身的努力很重要，學(xué)生如果自己不努力，教師再怎樣進(jìn)行指導(dǎo)也是無(wú)濟(jì)于事。但是，如果學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中沒有教師的正確引導(dǎo)，就無(wú)法創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品，可以說教師的正確引導(dǎo)是提高學(xué)生良好音樂感知能力最為有效的方式。下面將針對(duì)教師如何進(jìn)行有效教學(xué)從而提高學(xué)生的音樂感知能力談以下幾點(diǎn)看法：

（一）教師需充分了解其受教對(duì)象

每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段都會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在不同階段他們對(duì)于知識(shí)的接受能力以及理解能力都處于不同的層次和高度。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，首先第一步就是要充分了解自己的教學(xué)對(duì)象，了解他們學(xué)習(xí)鋼琴的目的是什么，他們打算用多長(zhǎng)時(shí)間完成自己的學(xué)業(yè)以及他們平時(shí)可以有多少時(shí)間來(lái)練習(xí)鋼琴等等。只有在深入了解教學(xué)對(duì)象后教師才可以進(jìn)行教學(xué)教材的選擇以及教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。所以對(duì)每位鋼琴教師而言，要想開展有效的教學(xué)活動(dòng)，就必須了解自己的教學(xué)對(duì)象。

（二）選擇合適的鋼琴教材

鋼琴教材的選擇不同于其他教材，原因在于鋼琴有其自身的特殊性，它無(wú)法通過語(yǔ)言的具體描述來(lái)展現(xiàn)其精髓，表達(dá)其意義。所以鋼琴教材在選擇時(shí)不僅要注重技術(shù)的可訓(xùn)練性，更要有音樂的可聽性。選用這樣的教材可以讓教師在進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的音樂感知能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也有助于學(xué)生提高音樂表達(dá)能力。

（三）針對(duì)不同階段的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法

不同年齡階段的學(xué)生對(duì)音樂有著不同程度的認(rèn)識(shí)和了解，他們對(duì)于音樂作品的理解能力也有著一定的差異。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，適應(yīng)各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)從而去帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如對(duì)于初學(xué)者而言，最重要的也是最開始的就是要讓學(xué)生熟悉鍵位，先進(jìn)行慢練，掌握正確的指法、力度，這樣才能夠很好的進(jìn)行下一步練習(xí)指導(dǎo)，從而有效地培養(yǎng)并提高學(xué)生的音樂感知能力。

結(jié)束語(yǔ)：音樂感知能力的培養(yǎng)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)者而言說是音樂學(xué)習(xí)道路上重要的一關(guān)，要想提高鋼琴學(xué)習(xí)者的音樂感知能力就必須多進(jìn)行音樂聆聽，不斷分析各種風(fēng)格的音樂帶來(lái)的感受以及對(duì)不同音樂曲目的欣賞來(lái)把握音樂的節(jié)奏和樂感，提高音樂敏感度。而鋼琴教師也要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象及其能力去選擇不同的音樂教材以及音樂教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂、了解音樂、掌握學(xué)習(xí)音樂的有效方法，并用自己的方式去表達(dá)詮釋，從中讓樂感得到發(fā)展與提高。

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