新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中不但要重視學(xué)生的語言知識(shí)和語言技能，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由此可以得出小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的一大障礙歸根到底是學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于我們這些農(nóng)村的小學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)新的一門外語時(shí)，存在著很多阻礙因素。首先，沒有較多的語言環(huán)境。農(nóng)村學(xué)生的父母大多數(shù)受教育程度較低，對(duì)英語這門課程無從下手，不能給孩子輔導(dǎo)。農(nóng)村的孩子也沒有更多的課外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，對(duì)于英語學(xué)習(xí)只停留在每周三節(jié)課的英語課堂上。另外，相對(duì)于語文數(shù)學(xué)課堂來說，英語在家長(zhǎng)以及部分學(xué)生的眼中沒有得到足夠的重視，在他們看來學(xué)習(xí)這么課程并不是十分重要。那么，如何更有效地幫助農(nóng)村的小學(xué)生解決這一問題呢？

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英語的價(jià)值

英語學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要價(jià)值包括英語語言文化知識(shí)、跨文化交際技能、智能發(fā)展、思維方式、人格發(fā)展等多個(gè)維度。通過學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生能夠開拓視野，了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情。英語目前作為世界通用語言，是以后立足社會(huì)的重要工具之一。而小學(xué)階段作為英語學(xué)習(xí)的啟蒙，應(yīng)該有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建立良好的師生關(guān)系

在英語教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的情感交流，需要通過多種有效的途徑，加強(qiáng)師生間的情感溝通。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

1.注意與學(xué)生情感溝通和交流的方式、時(shí)間、場(chǎng)合。有些情感溝通可以面向全體；有些需要個(gè)別溝通。比如：有的學(xué)生自尊心特強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)好，常受到老師的表揚(yáng)。若他偶爾犯錯(cuò)，你當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，他感到?jīng)]面子，自尊心也會(huì)受到傷害。會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不開口講英語。還有當(dāng)學(xué)生發(fā)言答錯(cuò)時(shí)，別的同學(xué)譏笑他。（這種現(xiàn)象在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)）教師應(yīng)立即制止這種現(xiàn)象。否則有的膽小又缺乏自信的同學(xué)就更不敢開口發(fā)言了。

2.多使用鼓勵(lì)性語言，增進(jìn)師生間的情感溝通。每一個(gè)人都希望受到表揚(yáng)與肯定，所以要想增進(jìn)師生間情感溝通，教師在課堂上要多使用鼓勵(lì)學(xué)生的語言，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生答對(duì)時(shí)，教師要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。即使學(xué)生回答錯(cuò)了，教師要給予及時(shí)的幫助，并給予鼓勵(lì)。教師的話會(huì)給予學(xué)生成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交際的信心。

3.教師本身可以憑著自己的豐富知識(shí)，開展相應(yīng)的小組合作，吸引學(xué)生參與到里面，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在活動(dòng)中，更能增加師生情感的交流。當(dāng)然，唯一可以肯定的是教師必須要有足夠的時(shí)間去參與。使師生情感更加的融洽。老師與學(xué)生不僅僅是師生關(guān)系，而且還是生活上的好朋友，達(dá)到輕松愉快學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以這種形式與學(xué)生交流相處，自然大部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并保持興趣

1.身教勝于言傳，教師本人就應(yīng)該對(duì)英語語言有著強(qiáng)烈的興趣。如果教師自己對(duì)這門課程本身就沒有多少熱情，那就很難指望學(xué)生多么喜歡英語課程。

2.多向?qū)W生介紹英語語言文化知識(shí)，材料力求豐富多樣，新穎有趣。通過一些西方國(guó)家文化知識(shí)的滲透，極大的提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣，從而進(jìn)一步提高積極性。

3.提高課堂教學(xué)的適切性、趣味性。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同興趣點(diǎn)，低年級(jí)建議多用TPR、Chant、謎語、圖片、實(shí)物、動(dòng)畫、故事、歌曲、游戲等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；中高年級(jí)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)興趣的作用降低，這時(shí)應(yīng)更多關(guān)注語篇內(nèi)容的知識(shí)含量和認(rèn)知挑戰(zhàn)性。

4.了解學(xué)生的內(nèi)心世界。熟悉學(xué)生的興趣愛好、了解他們關(guān)心得話題以及經(jīng)常接觸到的電視節(jié)目、歌曲、游戲等，拉近師生心理距離。根據(jù)多學(xué)生的了解設(shè)置更好的教學(xué)內(nèi)容。比如，在2013年的時(shí)候孩子們喜聞樂見的任務(wù)是喜洋洋；但是到了2015年他們更熟悉的是熊大、熊二、關(guān)頭強(qiáng)；在到了現(xiàn)在，孩子們更愿意在課堂上看到的人物是Angela Baby.這就是需要我們老師與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生走到一起，真正的了解他們的興趣點(diǎn)。

四、在英語教學(xué)中下功夫

1.“良好的開端是成功的一半”。因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十來分鐘營(yíng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些英語歌曲、歌謠、開展如“Everyday English”有趣的復(fù)習(xí)舊知識(shí)型的游戲，能活躍課前氣氛并能過度到新教授的句型。增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.英語教師應(yīng)該對(duì)英語課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有一個(gè)清晰、完整的把握。以培養(yǎng)學(xué)生的言語能力為目的，以學(xué)生主體的言語交際活動(dòng)為主要構(gòu)成成分，以學(xué)生主體的積極性和主動(dòng)性的充分激發(fā)為前提，以學(xué)生對(duì)言語的親身體驗(yàn)為基本要求，以真實(shí)的人際交往為表現(xiàn)特征。只要我們一切從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、形式多樣的活動(dòng)。在教學(xué)中穿插一些游戲，歌曲、角色表演，讓學(xué)生在看看、做做、玩玩中學(xué)習(xí)，即可以活躍整個(gè)課堂氣氛，又可以增加用英語交流的機(jī)會(huì)，能增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性。我們的課堂活動(dòng)才會(huì)真正活起來。

在課堂上采用小組合作的學(xué)習(xí)模式。在一個(gè)班級(jí)里，不可避免的有一部分優(yōu)生，接受新知識(shí)比較快。但同時(shí)也有一部分學(xué)困生，因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者沒有找到很好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)新知的時(shí)候會(huì)困難重重。針對(duì)這種情況，我們可以將他們捆綁到一個(gè)小組，互幫互助。上課的時(shí)候，老師應(yīng)該留出一部分自學(xué)的時(shí)間，一方面可以給學(xué)生更多的思考時(shí)間與空間；另一方面學(xué)生可以在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，以優(yōu)生帶差生，解決掉一些課堂的重難點(diǎn)。這樣的方法要比老師一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)有效地多。

總之，在平時(shí)的英語教學(xué)中關(guān)注和培養(yǎng)小學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。有利于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)合作意識(shí)。教學(xué)中多使用鼓勵(lì)性語言，增進(jìn)師生間情感溝通，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。