縱觀語文教學(xué)，作文教學(xué)在其中占有非常重要的地位。但許多學(xué)生卻經(jīng)常感覺作文“無話可說”，把作文視為語文學(xué)習(xí)中的“天敵”。葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“作文的自然順序應(yīng)該是我認(rèn)識事物中有感，感情的波瀾沖擊著我，我有說話的愿望，便想傾吐，于是文章就誕生了?！?/p>

我們的生活不是一潭死水，而是波瀾起伏的。感動、喜悅、慚愧、悲傷常常會瞬間應(yīng)境而生，境過即逝。教師要引導(dǎo)學(xué)生時刻準(zhǔn)備主動出擊，采取靈活多樣的形式指導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物，尋找并把握一個個精彩的生活瞬間，把生活中的所見所聞所感，把他們心中噴薄欲出的激情書寫出來。學(xué)生一旦養(yǎng)成了隨機觀察的習(xí)慣，他們發(fā)現(xiàn)和捕捉生活的能力就會增強，頭腦里的材料也就越來越豐富，真正使作文成為他們生活的一部分，作文就會“文思泉涌”。寫我身邊事、抒我心中情，久而久之，不就練就了一支可以隨心所欲的“神筆”了？

當(dāng)有了激情、有了感受、有了材料，教師還要善于激發(fā)和保護好學(xué)生的這種寫作熱情、沖動和愿望。抓住他們感興趣的東西，引導(dǎo)他們?nèi)ゼ氈碌赜^察，給他們表達的自由和空間，放手讓學(xué)生說真話、實話，心里怎么想就怎么說。這時教師再適時教給學(xué)生一些合理有效的作文方法，指導(dǎo)他們有順序、有重點地描述出來，落實作文指導(dǎo)——“怎么寫”的問題就會迎刃而解。這樣才會變“要我寫”為“我要寫”，讓作文成為學(xué)生表達生活、體驗生活的一部分，學(xué)生也就不會把作文當(dāng)做負擔(dān)去對待了。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式最大的弊端，就是但凡學(xué)生每寫一篇作文，無不是按照書本的范圍、考試的要求、教師的指導(dǎo)完成的。要求寫記敘文就不能寫成應(yīng)用文，而且還必須做到結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，生動感人。作文內(nèi)容的單調(diào)，寫作格式的刻板，作文要求成人化、文學(xué)化，使學(xué)生對作文失去興趣，產(chǎn)生厭煩。結(jié)果在作文教學(xué)中，學(xué)生寫的苦，寫的累；文章內(nèi)容不具體，滿紙空話；沒有真情實感，滿紙假話；千篇一律，滿紙?zhí)自?；學(xué)生要么無話可說，要么瞎編亂造，要么抄襲范文，以至草草寫完，交差了事。所以，要在汲取優(yōu)良的傳統(tǒng)教學(xué)方法中，不斷在新的環(huán)境中積累并創(chuàng)新，是為人師者不息進動的源泉。

此外，作為老師，經(jīng)常會碰到一些不愛寫作業(yè)的學(xué)生。學(xué)生養(yǎng)成不寫作業(yè)的習(xí)慣是長時間積累下來的問題，因此，他們的轉(zhuǎn)變是一個漫長的、波動的和反復(fù)的過程，老師切不可急于求成。當(dāng)孩子的錯誤出現(xiàn)反復(fù)時，我們也要耐心對待，要認(rèn)識到他們每克服或糾正一點問題、取得一點點進步都是可喜而不易的，是要付出很大努力的。當(dāng)學(xué)生從經(jīng)常不寫作業(yè)，到偶爾寫作業(yè)，就是進步；從偶爾寫作業(yè)到一段時間經(jīng)常寫作業(yè)就是質(zhì)的飛躍。在教育過程中不能急躁，要講求方法和技巧，我們要相信他、鼓勵他，用我們的行動讓孩子感受到我們對他們傾注的愛，使其揚長避短，取得更大的令人滿意的進步。

為學(xué)生布置科學(xué)的課外閱讀任務(wù)，對學(xué)生的寫作可以有啟發(fā)作用，并且教師也應(yīng)該對一些對于學(xué)生寫作有益的內(nèi)容，進行講解，幫助學(xué)生理解。并鼓學(xué)生在自己的寫作中對這些寫作思維進行應(yīng)用。由于學(xué)生的年紀(jì)較小，對于閱讀內(nèi)容的選擇能力相對較差，所以就需要教師為學(xué)生進行科學(xué)的布置。同時，教師應(yīng)該讓學(xué)生每讀完一本內(nèi)容，就寫下一篇讀后感。通過這種方式，不僅可以促進學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解，同時也會使學(xué)生的寫作能力得到鍛煉。

開展課外閱讀對于學(xué)生寫作能力的提高，有非常重要的意義。除了可以幫助學(xué)生發(fā)散寫作思維，提高課堂質(zhì)量。還可以幫助學(xué)生積累大量的寫作素材。很多學(xué)生在寫作的過程中都會面臨著一個問題，就是不知道該寫什么，這就是因為學(xué)生在平時積累的素材太少造成的。在學(xué)生進行課外閱讀時，應(yīng)該讓學(xué)生將自己在閱讀過程中遇到的精美的句子都摘抄下來，久而久之，就會積累大量的寫作素材。