馬龍·加西亞（Manuel Garcia）博士，西班牙籍，畢業(yè)于歐洲大學(xué)學(xué)院（European University Institute），2008年至2009年作為訪問學(xué)者赴美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校經(jīng)濟(jì)學(xué)院歷史系深造，現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院國(guó)際政治系副教授。他的主要研究領(lǐng)域包括：全球問題研究，中歐國(guó)際關(guān)系研究，市場(chǎng)整合，貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，跨國(guó)研究與比較研究以及全球史研究等。其代表作包括：《代理型消費(fèi)者：地中海世界的東西方跨國(guó)交流（1730-1808）》、《家族徽章、直系血親與血統(tǒng)——穆爾西亞王朝（16-19世紀(jì)）以來(lái)強(qiáng)大家族的社會(huì)擴(kuò)張》。 

近日，本刊邀請(qǐng)到在中國(guó)執(zhí)教多年，深受師生好評(píng)的馬龍·加西亞教授，分享他對(duì)跨文化研究與教學(xué)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，以及對(duì)東西方學(xué)生的認(rèn)知。

F=《出國(guó)》雜志 G=中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院國(guó)際政治系副教授馬龍Manuel Garcia

F：作為第一位到清華大學(xué)歷史學(xué)院工作的外國(guó)學(xué)者，請(qǐng)您談?wù)勛约旱臍v史研究。

G：在全球化格局下，歷史研究是非?？鐚W(xué)科的，過(guò)去的歷史事件對(duì)今天的國(guó)際事務(wù)，政策制定影響深遠(yuǎn)。我現(xiàn)在在人大國(guó)際政治系做很多歷史研究，比較中國(guó)與世界很多國(guó)家的關(guān)系。我來(lái)中國(guó)工作后很努力，干了很多超出我職責(zé)但又有意義的事情，我會(huì)去做學(xué)術(shù)先鋒，拓展視野，展開新的合作項(xiàng)目。比如我在清華大學(xué)歷史系時(shí)，建立了中國(guó)第一個(gè)全球化性質(zhì)的歷史學(xué)研究的交流圈，供不同學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、文化背景、觀點(diǎn)的學(xué)者對(duì)話和學(xué)習(xí)。

我接觸過(guò)多種文化，所以我的研究不僅跨學(xué)科而且國(guó)際化。任何單獨(dú)的地區(qū)是不能與世界隔絕的，我做的是全球性研究，尊重各國(guó)多樣的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，是從一個(gè)多元文化的角度對(duì)事物給出不一樣的觀點(diǎn)。我保持著用西方人的視角看中國(guó)。

F：作為一位外籍教授，請(qǐng)談?wù)勀谥袊?guó)的生活。

G：外教有著各自不同的文化背景。能來(lái)到中國(guó)長(zhǎng)期生活，他們都是對(duì)自己的事業(yè)充滿激情的人。即使你是個(gè)教授，也永遠(yuǎn)沒有到達(dá)頂峰，每天都要學(xué)習(xí)直到離開人世。

我來(lái)中國(guó)工作很高興。因?yàn)橹袊?guó)的開放，我能接觸到很多新鮮事物，因?yàn)橹袊?guó)對(duì)拉丁美洲的研究、中國(guó)與一些歐洲國(guó)家關(guān)系的研究領(lǐng)域還不是很發(fā)達(dá)，因此我會(huì)從全球經(jīng)濟(jì)的角度，在這些方面帶給學(xué)生更多的知識(shí)，從外教的角度，帶給他們不同的觀點(diǎn)。相比，西班牙的大學(xué)國(guó)際化程度和師資水平如今是不能與中國(guó)相比的。

F：您掌握多種語(yǔ)言，去過(guò)很多國(guó)家工作和教學(xué)，如何定位自己的文化身份？

G：首先，我熱愛我的祖國(guó)西班牙。盡管我擁有豐富的多文化背景，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的起源，我從小接受的教育，生長(zhǎng)的環(huán)境，但同時(shí)承認(rèn)這個(gè)世界上還有多種文化形式，生活方式。語(yǔ)言是了解文化的鑰匙。我想說(shuō)，人不要忘記自己生長(zhǎng)的本源，但也不要失去了解不同文化的熱情，要尊重不同文化，文化沒有優(yōu)劣之分。

F：您對(duì)人大的中國(guó)學(xué)生印象如何？

G：我和我的中國(guó)學(xué)生們相處地很愉快。我對(duì)他們都是用英文授課的。上學(xué)期我開了一門關(guān)于中國(guó)對(duì)拉丁美洲研究的新課。閱讀的內(nèi)容對(duì)他們來(lái)講是從未接觸過(guò)的新鮮事物，他們甚至起初都無(wú)法區(qū)分北美、中美和南美的劃分。雖然我的國(guó)際學(xué)生也很優(yōu)秀，但中國(guó)學(xué)生在課上是最刻苦的， 思辨能力也很強(qiáng)。通常每節(jié)課我都要求他們讀很多書，再回來(lái)做報(bào)告，之后的課上我們?cè)儆懻撻喿x的主要思想。

與中國(guó)學(xué)生表現(xiàn)突出，考試成績(jī)優(yōu)異相比，不少國(guó)際學(xué)生就沒有那么努力。成績(jī)不夠我會(huì)讓他們期末掛科。在中國(guó)，能考上人大的都是高考非常努力的學(xué)生，有些人背負(fù)了很大的家族使命和家庭責(zé)任，他們?yōu)闋?zhēng)取未來(lái)找到好的工作或是去美國(guó)繼續(xù)深造而發(fā)奮努力。他們的一些好的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)我也有不小的影響。

F：據(jù)我所知，您會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，意大利語(yǔ)，英語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，而且一直在學(xué)習(xí)中文，您在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面有什么心得？

G：我花了很大的精力學(xué)習(xí)各種外語(yǔ)，學(xué)中文也一樣，是很難的，我的第一位中文老師來(lái)自清華。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的秘訣是不要只關(guān)注語(yǔ)法和字詞本身，要融入這種文化，擁有這種語(yǔ)境，最好擁有跨國(guó)的體驗(yàn)。

當(dāng)年和我同去意大利佛羅倫薩的西班牙人，三四年后，他們的意大利語(yǔ)還是不好，我卻掌握了意大利語(yǔ)，那是因?yàn)槲溢姁垡獯罄鑴?，才決定鉆研語(yǔ)言。雖然每個(gè)人情況不同，但說(shuō)外語(yǔ)不要怕犯錯(cuò)，不要羞怯，不要怕被笑話，多多練習(xí)，要充滿激情，有機(jī)會(huì)就參加外語(yǔ)競(jìng)賽。了解異國(guó)文化首先就要做好自己，把自己的研究領(lǐng)域做深，再抱著開放的心態(tài)，坦誠(chéng)對(duì)人，海納百川。

F：對(duì)于讓中國(guó)的高等教育與世界更好的接軌，您有什么看法？

G：有些時(shí)候，政治與教育密不可分。為了擁有更強(qiáng)大的教育體系，比如為了讓更多的中國(guó)教授，學(xué)者有機(jī)會(huì)在國(guó)際權(quán)威的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，中國(guó)的大學(xué)需要做出一些改變：比如需要更加重視研究方法的創(chuàng)新;吸引更多的外國(guó)教授來(lái)華工作;培養(yǎng)本土教授，給他們更多機(jī)會(huì)出國(guó)交流學(xué)習(xí);延展單一學(xué)科到跨學(xué)科研究。這些努力當(dāng)然需要一些資金上的投入：比如在教授，外國(guó)專家的薪酬，住房方面，研究支持上的經(jīng)費(fèi)等等。

此外，中國(guó)大學(xué)不應(yīng)該過(guò)分看重外國(guó)大學(xué)的名氣，而應(yīng)更深入地了解究竟哪所大學(xué)在這一領(lǐng)域的研究水平更高，從而建立合作關(guān)系，并且不只是表面上的合作，而是實(shí)質(zhì)性的開設(shè)雙方的學(xué)術(shù)研討會(huì)，建立更多的研究生學(xué)位，開展雙邊雙學(xué)位的學(xué)生交流項(xiàng)目。