人物志：肖盾，曾就讀于人大附中、英國米爾菲爾德中學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院。2007年碩士畢業(yè)進(jìn)入瑞士銀行倫敦投資銀行工作。2011年與前新東方名師劉暢聯(lián)合創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)一起作業(yè)網(wǎng)。

2015年9月15日晚，北京保利劇院人頭攢動(dòng)，成群結(jié)隊(duì)的家長帶著小朋友來聆聽一場名為“蒲公英的約定”的交響音樂會(huì)，樂團(tuán)的小號(hào)手之一肖盾在演出間隙和親朋好友合影時(shí)不時(shí)謙虛地說“很久沒練了，生疏了”，他的另一個(gè)身份是已經(jīng)完成四輪融資的一起作業(yè)網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人。

學(xué)霸的傳奇學(xué)生時(shí)代

肖盾的成長可謂一路頭頂名校的光環(huán)：小學(xué)時(shí)期在華羅庚學(xué)校學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，多才多藝又活潑好動(dòng)的肖盾便引起了著名教育家、人大附中校長劉彭芝的注意;在人大附中度過了整個(gè)初中和一年高中時(shí)代，肖盾被推薦到英國著名私立高中米爾菲爾德中學(xué)學(xué)習(xí)A-level，并得到香港雷瑞德教育基金會(huì)的全額資助;兩年后被劍橋大學(xué)圣三一學(xué)院工程系錄取，并榮獲2003年全英最佳海外留學(xué)生獎(jiǎng)。2005年，肖盾赴美國留學(xué)，在麻省理工學(xué)院主修電子工程與計(jì)算機(jī)，輔修金融和企業(yè)管理，期間在哈佛大學(xué)輔修政治哲學(xué)和心理學(xué)的課程。2006年，肖盾重返劍橋大學(xué)攻讀電子信息工程碩士。

談到成長過程中對(duì)自己影響重大的人，肖盾一直對(duì)劉彭芝校長充滿感恩，“劉校長是真正懂教育的人，在華校的時(shí)候，我的各方面都不算突出，但是相對(duì)比較全面，喜歡吹小號(hào)和踢足球，在學(xué)校里當(dāng)大隊(duì)長，比較能折騰;雖然在華羅庚杯數(shù)學(xué)比賽中只得了三等獎(jiǎng)，但劉校長認(rèn)為我如果把吹小號(hào)的勁頭全部用在學(xué)習(xí)上，一定是個(gè)可塑之才;后來雷瑞德基金會(huì)來北京選優(yōu)秀學(xué)生去英國，一些學(xué)校的校長認(rèn)為這是人才的流失，為了自身學(xué)校的升學(xué)率并沒有推薦最頂尖的學(xué)生，只有劉校長視野開闊，連續(xù)幾年推薦了人大附中最優(yōu)秀的學(xué)生。”幾年前，人大附中選取包括肖盾在內(nèi)的八位畢業(yè)生的事跡編寫了一套《超常兒童培養(yǎng)紀(jì)實(shí)叢書》，肖盾卻認(rèn)為，寫自己的那本書的出版的意義恰恰在于給平凡人植入希望，“每個(gè)普通的孩子通過努力和合理的培養(yǎng)都能找到最適合自身的價(jià)值，這才是教育之光?！?/p>

英國九年、美國一年的留學(xué)生涯讓肖盾的生命維度更多層，生活經(jīng)歷也更加豐富。他認(rèn)為高等教育的最終目的是提供舞臺(tái)去尋找自我的潛能和價(jià)值， “國外大學(xué)在這方面有很多借鑒意義，學(xué)校給學(xué)生很多選擇，比如我在麻省理工學(xué)信息工程，但一學(xué)期九門課我只選了三門本專業(yè)的，三門斯隆商學(xué)院的課，分別是管理、金融和創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)課上，我們學(xué)習(xí)如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，參加比賽，組隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，開發(fā)產(chǎn)品解決實(shí)際問題，并嘗試做推廣驗(yàn)證模式;課程結(jié)束后寫報(bào)告，由學(xué)院老師和商界大佬、投資人現(xiàn)場評(píng)估，投票打分;雖然和真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷有差距，但在教育體系中已經(jīng)最大限度地模擬了創(chuàng)業(yè)環(huán)境?！?/p>

留學(xué)過程中，肖盾學(xué)過航海、射擊、滑雪、壁球、賽艇等多門體育課，組建過學(xué)生家教社團(tuán)，參加英國密碼破譯大賽并獲得一等獎(jiǎng)——這些不同方向的嘗試和經(jīng)歷和他后來創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)很像，自主探索、尋找真理和迅速成長的過程，是肖盾在國外大學(xué)最深刻的體驗(yàn)。

回國創(chuàng)業(yè)——讓學(xué)習(xí)成為美好的體驗(yàn)

從劍橋碩士畢業(yè)的肖盾接受了倫敦瑞士銀行拋來的橄欖枝，然而他并不喜歡自己在金融行業(yè)的狀態(tài)，甚至形容那段時(shí)間是“把靈魂租給瑞銀的一年”。 在尋找創(chuàng)業(yè)方向時(shí)，他反復(fù)琢磨中國孩子的學(xué)習(xí)成長軌跡，認(rèn)為中小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是最痛苦的，“在應(yīng)試和競爭的巨大壓力下，100道題里99道題都是白做的。去問15歲參加中考的孩子人生三大痛苦，肯定有一項(xiàng)和做題有關(guān)?！痹趥惗匾呀?jīng)有過教育公司創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的肖盾在徐小平的介紹下，認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)正在尋找創(chuàng)業(yè)合伙人的劉暢，兩人一拍即合，創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)一起作業(yè)網(wǎng)?；诖髷?shù)據(jù)的分析方式，一起作業(yè)網(wǎng)通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將老師、學(xué)生、家長三者聯(lián)合，共同參與教學(xué)過程：為老師提供分析報(bào)告和教學(xué)工具，為孩子推送有趣的學(xué)習(xí)應(yīng)用和有個(gè)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。三者還分別擁有實(shí)名制論壇和微信在線社區(qū)，可以與其他用戶自由交流。

創(chuàng)業(yè)中有很多或舉步維艱、或喜極而泣的時(shí)刻。2012年底，由于用戶數(shù)量激增，服務(wù)器崩潰，公司全體員工徹夜加班了一周才終于恢復(fù)。當(dāng)時(shí)肖盾對(duì)用戶量還能保持多少很不樂觀，然而令他驚喜的是，恢復(fù)當(dāng)天的訪問量就達(dá)到90%。他給其中一位教師用戶打電話，對(duì)方說：“你們終于恢復(fù)了！我這七天天天刷，就等著再用你們的平臺(tái)給學(xué)生留作業(yè)呢！”那一刻肖盾再次強(qiáng)烈體會(huì)到這份事業(yè)的價(jià)值——技術(shù)能為任何行業(yè)帶來變革，互聯(lián)網(wǎng)視角下的教育產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育的滲透一定能讓中國學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加輕松愉悅。

肖盾認(rèn)為，每個(gè)人都向往成為藝術(shù)家，而生命的過程就是尋找自己的“藝術(shù)”?！熬拖耔蟾哂卯嫻P，莫扎特用音樂，托爾斯泰用文字一樣，我用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品表達(dá)我的藝術(shù)思維——讓學(xué)習(xí)成為美好的體驗(yàn)。”

越出國 越愛國

在采訪肖盾的過程中，繞不開的一個(gè)話題是家國情懷。成長于軍人家庭的肖盾從小就在部隊(duì)大院中耳濡目染了最初的“紅色教育”，小時(shí)候最期待的生日禮物是去天安門廣場看升旗?！暗鰢皩?duì)中國人這一身份還是沒有明確的概念，出國后被陌生人問到的第一個(gè)問題是What’s your name，第二個(gè)問題便是Where are you from，當(dāng)你說出from China的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)和別人關(guān)于這方面的交流和原來想象的不一樣，這時(shí)開始真正考慮身份認(rèn)同感這件事，有強(qiáng)烈的愿望想為祖國做貢獻(xiàn);可以說‘越出國越愛國’，最好的愛國主義教育就是把孩子送出國?！?/p>

做公益這件事對(duì)于肖盾來講并不陌生。2008年之于中國和北京都是充滿震蕩的一年，它也切實(shí)改變了肖盾的人生軌跡。汶川地震發(fā)生后，在倫敦瑞士銀行工作的肖盾打開電腦上出現(xiàn)的汶川地震的視頻，“記者播報(bào)死傷人數(shù)，邊報(bào)邊哭，我也開始哭。一方面這是個(gè)非常悲痛的事情，另一方面覺得自己很沒用;曾經(jīng)認(rèn)為自己工作體面、薪資優(yōu)厚，可當(dāng)我給紅十字會(huì)打電話問能幫什么忙，被工作人員問到有卡車嗎？會(huì)開卡車嗎？懂醫(yī)療嗎？我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的祖國受難時(shí)我卻什么都做不了;唯一的安慰是后來我組織瑞銀捐款，銀行也很支持，我們捐多少，銀行配合捐多少，但總覺得還缺點(diǎn)什么?！?/p>

到了北京奧運(yùn)會(huì)，肖盾決定要盡己之力參與到這場開辦在家鄉(xiāng)的盛會(huì)中，于是停薪留職回到北京，全身心投入到奧組委的工作中。從志愿者的招募與管理，到陪同外國專家到比賽場館和奧運(yùn)村調(diào)研，工作任務(wù)細(xì)致而繁雜，精細(xì)到對(duì)于特殊運(yùn)動(dòng)員的飲食習(xí)慣、床高甚至浴室噴頭的高度的需求整理。幾個(gè)月的志愿者工作幾乎沒有報(bào)酬，肖盾認(rèn)為那段經(jīng)歷從某種意義上說是對(duì)雪災(zāi)和地震的救贖，也是尋找自己的過程，“時(shí)刻被運(yùn)動(dòng)員、觀眾和工作人員感染著，第一次感受到參與到項(xiàng)目中的同時(shí)我認(rèn)可這個(gè)項(xiàng)目的價(jià)值觀，意識(shí)到世界上有很多東西我認(rèn)可并愿意為之奮斗?！?/p>

幾年前，肖盾參與組建了北京陽光愛樂樂團(tuán)——這是北京唯一一家民間自發(fā)組織的古典音樂團(tuán)體，樂團(tuán)的所有公開活動(dòng)都為慈善性質(zhì)，每年在保利劇院獻(xiàn)上一場年度交響盛會(huì)也已堅(jiān)持了四年，門票的收入全部用于打工子弟、盲人等弱勢群體的音樂普及和教育。在2015年的曲目單上赫然列著《黑貓警長》《葫蘆娃》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典少兒曲目，他們希望用這些曲目真正激發(fā)起孩子們對(duì)音樂的興趣，讓古典音樂融入日常生活中。

從這位年輕創(chuàng)業(yè)者身上，我們看到更多的是擔(dān)當(dāng)與情懷，正如肖盾在博客中寫到的：“當(dāng)你看最近的那顆星星時(shí)，你會(huì)意識(shí)到，作為人類，你和你的后代還有很長的路要走;那份好奇心、那種力量和你與生俱來的動(dòng)力會(huì)讓你的生命充滿愛、激情與感恩;當(dāng)你什么都不相信的時(shí)候，那就相信空中的星星吧。 ”