【摘要】：微信在大學(xué)生群體中的風(fēng)靡在給他們的學(xué)習(xí)和生活提供方便的同時(shí)，對思想政治教育來說是把雙刃劍，它即對原有的思想政治教育方法、內(nèi)容、主體提出了更高的要求也由于其自身的特性為高校思想政治教育提供了新的平臺和廣闊的空間。通過研究微信對當(dāng)代高校思想政治教育的影響，進(jìn)而提出利用微信開展和創(chuàng)新高校思想政治教育工作的對策和措施，不僅使當(dāng)代高校思想政治教育更加科學(xué)化、更具時(shí)代性，還會對當(dāng)代大學(xué)生自由而全面的發(fā)展產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】：微信;高校思想政治教育;對策;影響

一、微信對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）微信對原有的思想政治教育方法構(gòu)成挑戰(zhàn)

然而，微信將信息傳播的方式逐漸脫離學(xué)校、老師、家長等各種思想政治教育者等權(quán)威的控制。通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容有時(shí)與教育者所灌輸?shù)男畔⒉煌踔两厝幌喾?，并且微信在進(jìn)行傳播的時(shí)效性、生動性、渲染性要優(yōu)于傳統(tǒng)的高校思想政治教育方式。因此，傳統(tǒng)的思想政治教育方式在微信等新興媒體的沖擊下顯的單調(diào)和枯燥。有調(diào)查顯示，將近80%的受訪大學(xué)生認(rèn)為微信平臺上的信息會影響他們對事物的看法。[[李華瓊.微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，13：63-65.]]如果大學(xué)生在微信載體上長期接觸各種各樣質(zhì)量參次不齊的信息，會逐漸影響和改變他們的思想狀況和思維方式，增加高校思想政治教育對大學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向的難度。

（二）微信對原有的思想政治教育內(nèi)容構(gòu)成挑戰(zhàn)

當(dāng)前高校思想政治教育主要以思想政治教育理論課為主要內(nèi)容結(jié)合課堂文化宣傳、校園文化活動、學(xué)生社團(tuán)活動為主要內(nèi)容，其目的是主要解決學(xué)生在個(gè)體意識向集體意識轉(zhuǎn)化的過程中存在的問題。思想政治教育的主要內(nèi)容在高校發(fā)展的數(shù)十年中發(fā)揮著強(qiáng)有力的凝聚人心的作用。

但是隨著微信時(shí)代的到來，思想政治教育的內(nèi)容越來越難以滿足學(xué)生個(gè)性化的應(yīng)具備的知識和技能的需求。思想政治教育內(nèi)容中的公民意識、知識技能、興起愛好方面的缺失，使得思想政治教育的內(nèi)容滲透力、穿透力、感染力不強(qiáng)。高校學(xué)生的微信好友最有可能產(chǎn)生于家庭成員、同學(xué)之間，他們在生活中有著相同或相似知識背景、人生經(jīng)歷、知識技能。他們彼此之間進(jìn)行傳播的“思想政治教育內(nèi)容”更加易于被客體所接受。從大學(xué)生思想政治教育的知、情、信、意、行的五個(gè)維度來說，微信更能夠把上述五個(gè)方面進(jìn)行融合從而提升其內(nèi)容的可信程度。從而對高校原有的思想政治教育的內(nèi)容產(chǎn)生沖擊和影響。

（三）微信對思想政治教育的主體提出更高要求

一方面，對高校思想政治教育者的素質(zhì)提出挑戰(zhàn)。在當(dāng)今手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，隨著微信在大學(xué)生群體中的興起，要保障高校思想政治教育工作順利開展，就需要思想政治教育工作者除了必須具備思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和政治理論素質(zhì)等綜合素質(zhì)以外，還應(yīng)該具備一定的媒介素養(yǎng)和使用移動通訊的素質(zhì)。各式各樣的信息通過微信這一新載體的傳遞具有多向性，這就為當(dāng)代大學(xué)生獲取教育信息提供了更廣泛、更豐富的選擇。在提高當(dāng)代大學(xué)生自我教育主動性的同時(shí)，也在一定程度上增加了開展高校思想政治教育工作的難度，對高校思想政治教育者的素質(zhì)提出了新的、更高的要求。

另一方面，微信也對高校思想政治教育者的地位發(fā)出挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式中，高校思想政治教育工作者起著主導(dǎo)作用，他們是開展思想政治教育工作的掌控者，具有絕對的權(quán)威地位。在這種教育模式當(dāng)中，思想政治教育信息一般要經(jīng)過教育者的嚴(yán)格篩選和適當(dāng)整理之后才傳遞給大學(xué)生，選擇什么樣的教育信息，如何進(jìn)行信息傳導(dǎo)，都是由思想政治教育者的主觀性及其對教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)決定的，也就是說，傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教育者對教育信息具有很強(qiáng)的可控性。

二、微信對高校思想政治教育的積極影響

微信作為新興的思想政治教育的傳播方式，不僅對傳統(tǒng)的高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)和沖擊，而且微信作為高校思想政治教育的新載體，能夠承載數(shù)量龐大、形式多樣的教育信息，并且能夠?qū)⑦@些信息以文字、圖片、語音、視頻等形式生動形象地展現(xiàn)在大學(xué)生面前，有利于高校思想政治教育工作地順利開展。

（一）微信開拓了高校思想政治教育新途徑

微信打破了大學(xué)生思想政治教育工作中教育者單方面思想灌輸和受教育者被動接受灌輸教育的被動模式，平等開放的交流既提高學(xué)生積極參與的主動性，也增強(qiáng)了對大學(xué)生主體性的尊重。豐富了思想政治教育的方式，創(chuàng)新了大學(xué)生的管理模式。由于微信突破了常規(guī)的聊天模式，信息傳遞更加人性化，貼近生活;微信的設(shè)置可以隨時(shí)隨地記錄學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，了解并發(fā)布相關(guān)資訊、關(guān)注朋友動態(tài)與朋友互動;大學(xué)生關(guān)注的熱門話題在微信平臺可以隨時(shí)隨地的參與討論，發(fā)布意見和見解，實(shí)現(xiàn)師生的充分交流和互動，這就大大的豐富了高校思想政治教育的方式。

（二）微信豐富了思想政治教育的內(nèi)容

微信教育環(huán)境從相對封閉走向全面開放、教育內(nèi)容從一元走向多元、教育形式從政治說教走向思想碰撞的特點(diǎn)明顯增強(qiáng)。我國社會轉(zhuǎn)型發(fā)展中各種矛盾問題和各種錯(cuò)誤思潮交織在一起，90甚至00后成為高校學(xué)生的主體。因此，開展大學(xué)生思想政治教育，利用好微信這種信息傳播方式不失為一個(gè)好的突破口。高校在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。這些都是思想政治教育的主要內(nèi)容。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式中，教育內(nèi)容主要取自思想政治理論書籍，這些內(nèi)容雖然理論嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，但是其形式較為單一，表達(dá)略顯專業(yè)，而且更新相對比較滯后，很難引起受教育者的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展日新月異，尤其是隨著智能手機(jī)和微信在高校大學(xué)生中的廣泛使用，

（三）微信提高了思想政治教育的時(shí)效性和心理需求的滿足

通過微信進(jìn)行思想政治教育工作可以隨時(shí)把握大學(xué)生們的心中所想、眼中所見、耳中所聽，及時(shí)發(fā)布在微信群中，思想、情趣、愛好、追求等信息清晰地展現(xiàn)出來。這給大學(xué)生思想政治教育工作者提供了一個(gè)方便的了解渠道，一個(gè)全新的溝通平臺。思政工作者應(yīng)針對大學(xué)生遇到的現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，及時(shí)對癥設(shè)置教育方案，秉承全民參與的精神與理念進(jìn)行討論，進(jìn)而進(jìn)行正確引導(dǎo)。輔導(dǎo)員和思想政治理論教師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用生動活潑的網(wǎng)絡(luò)語言、學(xué)生語言，在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀以及增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)等方面，提升正確引導(dǎo)校園輿論氛圍的吸引力。

大學(xué)生獨(dú)立意識比較強(qiáng)，希望按照自己的方式參與活動，自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并希望得到他人的尊重。然而，這在當(dāng)前高校思想政治教育的環(huán)境中是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的高校思想政治教育中普遍存在著話語權(quán)不平等的現(xiàn)象，大學(xué)生一般是被動地參與其中。而微信作為高校思想政治教育的一種新載體，同時(shí)滿足了大學(xué)生的對信息的需求、休閑娛樂的需求、人際交往需求以及精神和心理需求。

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