一、課程性質(zhì)、教學(xué)方法及教師職責(zé)

項(xiàng)目管理原理是一門(mén)非理論性研究課程，我們?nèi)粘５慕虒W(xué)思想應(yīng)該是以學(xué)生為導(dǎo)向，項(xiàng)目管理。21世紀(jì)每個(gè)人面臨的都是一個(gè)項(xiàng)目，抓住機(jī)遇也可以是一個(gè)項(xiàng)目，每一次學(xué)習(xí)都是職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在項(xiàng)目管理中我們可以把每一次職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)看作一次項(xiàng)目的階段里程碑。項(xiàng)目管理的教學(xué)方法應(yīng)該是導(dǎo)向型的教學(xué)方法，具體講就是興趣導(dǎo)向、可能性導(dǎo)向、職業(yè)生涯導(dǎo)向。作為項(xiàng)目管理的教師，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生，面對(duì)一個(gè)失敗的項(xiàng)目時(shí)，能夠知道錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因在哪里，用什么方法可以改正錯(cuò)誤。在日常的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都有一本下發(fā)的教材，此時(shí)教師應(yīng)該再指定一本課外教材，并下發(fā)自己根據(jù)教學(xué)要求制作的講義，另外日常教學(xué)應(yīng)該少講書(shū)，讓學(xué)生多讀書(shū)，少記筆記，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的寬度拓展。

二、課程的重難點(diǎn)

項(xiàng)目管理課程的重點(diǎn) 、難點(diǎn)在于：

（一）項(xiàng)目管理與日常管理的不同

項(xiàng)目管理與日常管理的不同，這個(gè)內(nèi)容通常教學(xué)時(shí)間安排在20-30分鐘較好，此為該課程學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，也是緒論中最重要的部分。它將對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，課程性質(zhì)的了解有著至關(guān)重要的作用。通常要求教師經(jīng)過(guò)講解、舉例后能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并使得學(xué)生對(duì)課程有最基本的一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)。

（二）課程深度的把握最難

對(duì)于課程的深度把握是最難的，作為項(xiàng)目管理的教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目的實(shí)際情況不同，從而合理設(shè)定教學(xué)的深度，并在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)實(shí)際的教學(xué)效果不斷修正和完善教學(xué)深度的具體內(nèi)容。

三、關(guān)于教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)

任何課程的教學(xué)，教師都應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，盡量使得教學(xué)氣氛生動(dòng)、有趣，從而在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的宗旨應(yīng)該是學(xué)習(xí)為本，方法盡可能多樣化、藝術(shù)化，既傳授知識(shí)也培養(yǎng)興趣和學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。關(guān)于教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法的提升建議，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）培養(yǎng)興趣

在培養(yǎng)興趣方面，筆者認(rèn)為第一節(jié)課十分重要。在此時(shí)教師應(yīng)該抓住學(xué)生此時(shí)的心態(tài)，制造環(huán)境，和學(xué)生約法三章。第一節(jié)課，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)要通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣。對(duì)于約法三章，教師要做到要求學(xué)生做到有好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到、不曠課、不早退。遲到學(xué)生要當(dāng)面大聲說(shuō)出遲到原因、早退學(xué)生在第二次課必須說(shuō)明原因、曠課學(xué)生直接找到本人查明原因，但是注意要求要嚴(yán)格，但是態(tài)度要和藹可親，嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。第一堂課，要努力培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，做到努力從現(xiàn)在做起，從我做起，從這門(mén)課做起。

（二）采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

所謂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法就是要突出重點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)一定要講精、講透，而對(duì)于難點(diǎn)的把握則需要靠自己日常的積累，再結(jié)合平時(shí)學(xué)生的作業(yè)、期末情況來(lái)對(duì)比分析從而得出結(jié)論。如遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，則要實(shí)事求是。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法還體現(xiàn)在合理的設(shè)置疑點(diǎn)、每堂課的興趣點(diǎn)安插、注重啟發(fā)性教學(xué)、以及重視案例教學(xué)的效果。

（三）注意語(yǔ)言的藝術(shù)

良好的語(yǔ)言在溝通中的效果不言而喻。顧在項(xiàng)目管理的教學(xué)中教師的語(yǔ)言應(yīng)該通俗、易懂，良好語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用能夠?qū)虒W(xué)的效果起到很好的輔助作用，并讓學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容印象深刻，讓學(xué)生對(duì)教師本身的人格魅力加分，這無(wú)疑對(duì)于后期的教學(xué)能夠起到積極促進(jìn)作用。

（四）教師說(shuō)話時(shí)要注意學(xué)生的感受

相同的語(yǔ)言、不同的對(duì)象、不同的感受。教師在日常教學(xué)過(guò)程中，要注意注意說(shuō)話的藝術(shù)，說(shuō)話要清楚，要能夠被人接受，可以注意比喻的藝術(shù)和夸張的藝術(shù)的使用，大家都知道的比上帝更偉大的老板的故事，這個(gè)故事讓我們每個(gè)人不僅僅知道了林肯曾經(jīng)也落魄到連襪子都沒(méi)有，更讓人們感動(dòng)的是一個(gè)店鋪老板竟有如此高的講話技巧，如果我們平時(shí)也可以在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)淖⒁庹Z(yǔ)言的藝術(shù)，那么我們教學(xué)效果一定能夠更上一層樓。