【摘要】：隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展和四級英語聽力題型的改革， 英語新聞也越來越受到社會各界的關(guān)注和重視。本文從英語新聞的特點入手， 著重探討了英語新聞聽力的學習策略， 以期對提高學生的聽力水平有所幫助。

【關(guān)鍵詞】：英語新聞;聽力

當今社會，新聞已經(jīng)成為為生活中的重要部分，是較為人知的文體之一，同時也是規(guī)范語言的標準之一。隨著科技的迅猛發(fā)展，英語新聞也受到大學英語教學的關(guān)注和重視，英語新聞的范圍廣泛，包括政治、經(jīng)濟、軍事、娛樂和體育等，幾乎涵蓋生活的方方面面。全國大學英語四、六級考試網(wǎng)站近日發(fā)布消息稱，為適應新形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，2016年6月考試起將對聽力試題作局部調(diào)整：取消使用多年的短對話和短文聽寫題型，取而代之的是：四級聽力新增3段短篇新聞。從這一消息來看，四級考試的聽力部分難度增加，主要體現(xiàn)在英語新聞上面，所以大學英語聽力教學應該對英語新聞方面的教學給與關(guān)注。

一、英語新聞的語言特點

1.英語新聞的結(jié)構(gòu)特點

英語新聞的結(jié)構(gòu)特點主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)嚴密，用詞節(jié)約，信息量大。要想提高對英語與新聞的理解就必須首先了解它的結(jié)構(gòu)特點。英語新聞主要有兩種結(jié)構(gòu)：一種是按照事件發(fā)生的時間順序的寫法，一般常見于體育比賽，犯罪經(jīng)過等類型的報道中;另一種，則是按照事實的重要性來安排報道順序，也稱作“倒金字

塔結(jié)構(gòu)”。“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的特點是開門見山，是新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，一般以一則新聞中最重要的的事實開始報道，之后的事實重要性逐步遞減，大多數(shù)新聞報道采用這種結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)上看這種類型的新聞可以分為兩大部分： 導語和正文。導語是每條新聞的第一句話，是一則新聞最重要的部分，高度總結(jié)和概括了一則新聞的全部內(nèi)容即 who 、what 、when 、 where 、 why 和how中的最主要的幾項。正文部分則是對導語部分重要信息的補充說明。

2. 詞匯量涉及范圍廣。英語新聞報道涉及政治、 經(jīng)濟、 文化、 軍事、 科學等社會各個方面， 所使用的詞匯面廣大，對學生的詞匯量要求很高其中還有很多專有名詞例如，地名、 國家、 政黨、 組織、 傳媒機構(gòu)、 宗教、 武器裝備、 縮略語等， 構(gòu)成了英語新聞聽力的難點。另外，英語新聞由于篇幅和時間的限制，所以，用詞多選用短小的單音節(jié)詞，再加上發(fā)音上的連讀和弱讀，給學生在聽音和判斷中增加了不少障礙。同時，英語新聞中還會出現(xiàn)大量的新詞，也為其增添了不少難度。

3. 新聞英語的語法特征。由于英語新聞的篇幅有限卻傳遞了大量信息的這一特點，英語新聞的句子大多是長難句或擴展句，多在基本句型 S V和 S O V的基礎(chǔ)上進行擴展。另外，英語新聞中還經(jīng)常使用插入語和后置的修飾語，這種句子結(jié)構(gòu)在閱讀中可能沒什么難度，但在聽力中卻給學生造成很大的阻礙。

二、針對英語新聞的特點的學習策略

1. 掌握和訓練聽力技巧

（1）首先要規(guī)范語音知識。聽力是以語音為基礎(chǔ)的，如果對語音辨識不清，就無法提高對英語新聞的分辨力。教師應該以語音為基礎(chǔ)，同時還要講解連讀、弱讀、同化、爆破等語音現(xiàn)象，并區(qū)別英式發(fā)音和美式發(fā)音。在組織學生聽英語新聞的同時還可以要求學生進行模仿，來提高對語音的辨識度和敏感度。

（2）聽寫。聽力訓練可以分為精聽和泛聽，其中，只有精聽才是提高聽力的必要條件，特別是英語新聞。教師可以指導學生以意群為單位對英語新聞材料記筆記，引導學生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些速記的方法，例如利用一些縮略詞或符號，這些都可以簡化筆記，節(jié)約時間。

（3）聽前準備很重要。聽力材料的相關(guān)度很高，有很多是對同一事件跟蹤報道。所以如果有足夠相關(guān)信息的背景知識，就很容易根據(jù)自己掌握的聽力內(nèi)容來推測事件的來龍去脈。

2. 課堂訓練和課下積累相結(jié)合。

課堂訓練應該是教師對學生針對正確方法進行指導和檢測。應該培養(yǎng)學生重點聽出新聞的主題，抓住主旨。教師應該根據(jù)文章的主題設(shè)計合理的文體。同時可以訓練學生的推測能力，可以選擇給學生聽新聞的前半部分，然后鼓勵學生推測后半部分的內(nèi)容，然后再通過放音來驗證結(jié)果。教師可以指導學生了解英語新聞的結(jié)構(gòu)特點，然后在聽力訓練中讓學生找出那些是主要信息，哪些是次要信息。另外，應該根據(jù)內(nèi)容對英語新聞聽力材料進行分類，然后分主題進行聽力訓練，學生可以在一段時間內(nèi)熟悉該主題的詞匯和表達以及事件的相關(guān)信息，針對性更強。

聽英語新聞雖然難度很大，但并不是沒有辦法解決的，只要學生克服內(nèi)心的恐懼，掌握英語新聞的特點，提高聽力技巧，并利用正確的方法進行訓練，學生在這方面的聽力技能就一定會得到提高。

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