【摘要】：文章通過文獻(xiàn)資料法、邏輯推理法和歸納總結(jié)法，對高校乒乓球選修課教學(xué)改革進(jìn)行研究。研究認(rèn)為，要提高高校乒乓球選修課的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，必須解決乒乓球選修課上出現(xiàn)的各種影響教學(xué)效果問題。因此，文章結(jié)合乒乓球運(yùn)動的特點(diǎn)和功能，對高校乒乓球選修課的教學(xué)改革進(jìn)行研究分析，并提出實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的建議。

【關(guān)鍵詞】： 乒乓球;選修課;教學(xué)改革

1.前言

近年來，高校體育選修課所承載的任務(wù)越來越重，高校體育選修課不僅僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高體育鍛煉能力、更是要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。因此，學(xué)校體育教育在整個終身體育系統(tǒng)中有舉足輕重的地位[1]。目前我們的大學(xué)生面臨的社會壓力是越來越大，再加上中國傳統(tǒng)教育的弊端的影響，我們的學(xué)生表現(xiàn)出的體質(zhì)差、孤僻、不自信等問題越來越嚴(yán)重，這對學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，這是亟待解決的問題。本文針對高校乒乓球選修課學(xué)生存在的問題，從更深的層次提出解決辦法，運(yùn)用心理學(xué)理論、管理學(xué)理論以及運(yùn)動訓(xùn)練的規(guī)律對高校乒乓球選修課的學(xué)生存在的問題提出解決的建議。

2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過程中存在的不足之處

在實(shí)現(xiàn)高校乒乓球選修課的教學(xué)目標(biāo)過程中，尚存在許多不足之處，現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行概述。

2.1班級人數(shù)過多

現(xiàn)在的高校乒乓球選修課，班級學(xué)生人數(shù)都比較多，一個班的人數(shù)都在50人左右，這龐大的班級人數(shù)，教師無法照顧到每一個學(xué)生，無法及時了解學(xué)生的需要，不利于信息的及時反饋，對學(xué)生的具體問題也無法及時的得到解決。觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生自控能力依然比較差，人數(shù)過多會導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生老師注意不到他們的錯覺，這就容易誘發(fā)他們做小動作、玩手機(jī)、聊天、偷懶，甚至中間有學(xué)生逃課教師都察覺不到，這使得課堂秩序難以維持，而且也容易使教師的教導(dǎo)失去耐心，從而嚴(yán)重的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂上教師通常會個別糾正同學(xué)的動作，但是由于人數(shù)太多，時間上也是安排不過來，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

2.2場地設(shè)施落后

學(xué)校乒乓球場地器材設(shè)備的落后一直是高校乒乓球教學(xué)的一大不足之一，現(xiàn)如今，乒乓球技術(shù)發(fā)展到了頂峰時期，而高校的乒乓球器材、場地卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上乒乓球技術(shù)的發(fā)展，根本無法滿足學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的需要，更無法滿足乒乓球教學(xué)的需要。目前各種材質(zhì)的乒乓球桌依然存在，有鐵皮的、有玻璃鋼的，有木頭的，盡管鐵皮與玻璃鋼是屬于室外乒乓球桌，但是在暴曬和雨水浸泡中也會很快壞掉，雖然有的學(xué)校有室內(nèi)乒乓球場地，但是有些乒乓球桌卻是分散在大體育館的各個角落，十分不利于課堂的統(tǒng)一管理。有的學(xué)校所備有的乒乓球器材有數(shù)量沒有質(zhì)量，甚至有些乒乓球器材都早已過時還舍不得扔掉換新。乒乓球場地設(shè)備太落后，不僅會影響到學(xué)生對乒乓球的喜愛，更使學(xué)生對乒乓球運(yùn)動失去興趣與信心。

2.3課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計安排過于簡單枯燥

公共乒乓球選修課，學(xué)生對乒乓球技術(shù)的掌握程度不相同，我們的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計安排太單一，無法滿足乒乓球不同層次技術(shù)水平的同學(xué)的需要，單一內(nèi)容，只能滿足部分同學(xué)的需要，這就會使得零基礎(chǔ)的同學(xué)有壓力，失去自信心，而擁有一定基礎(chǔ)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)安排的內(nèi)容對于他們是過于簡單，因而特別放松，不認(rèn)真練習(xí)，甚至不練習(xí)，這就會出現(xiàn)學(xué)生課堂上玩手機(jī)、逃課、各種借口偷懶的現(xiàn)象發(fā)生，上不出體育課應(yīng)有得特點(diǎn)，還表現(xiàn)出了對學(xué)生的極其不負(fù)責(zé)任，這將嚴(yán)重影響教學(xué)效果，也使我們的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.4課程考核標(biāo)準(zhǔn)單一

乒乓球本來是一項內(nèi)容豐富的體育項目，從握拍的不同和球拍膠皮的不同，就可以有許多種打法，球拍膠皮類型就有防弧、反膠、長膠、生膠、正膠等等，不同膠皮就會有不同的打法，做常見的有近臺快攻型、弧圈型、削攻結(jié)合型等不同類型的打法，每種打法都有其利弊之處，選擇哪種打法主要靠個人興趣和容易掌握的程度來選擇。但是我們的課程考核標(biāo)準(zhǔn)過于單一，使乒乓球運(yùn)動的特點(diǎn)無法顯現(xiàn)，其功能也無法正正發(fā)揮，因而也不能給學(xué)生帶來更多的樂趣，更談不上因材施教了，因此我們的乒乓球選修課失去了原本應(yīng)該有豐富多彩，不能讓學(xué)生感受到乒乓球運(yùn)動的更多樂趣，我們反而無意中培養(yǎng)出了更多不喜歡乒乓球運(yùn)動的學(xué)生，更難以實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

3.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)方法探究

3.1班級學(xué)生人數(shù)的控制

對于體育課，班級人數(shù)的控制對學(xué)生是非常有必要的，體育課是教師必須親自帶領(lǐng)學(xué)生完成課堂上的內(nèi)容，是屬于操作性的課程，而學(xué)生各有差異，需要教師手把手教學(xué)的，講解、示范、糾正動作以及監(jiān)督。那么一個班的人數(shù)控制在多上以內(nèi)比較合理呢，就本人的教學(xué)經(jīng)驗而已，30人以內(nèi)是比較合理的。

3.2場地設(shè)施跟上教學(xué)的需要

乒乓球運(yùn)動場地，最好是室內(nèi)體育館，風(fēng)吹日曬都影響乒乓球運(yùn)動，更影響教學(xué)效果。學(xué)生需要的乒乓球場地，應(yīng)該是乒乓球桌集中，燈光明亮，足夠兩個人能用一個乒乓球桌，乒乓球拍和乒乓球桌的質(zhì)量跟上乒乓球技術(shù)的發(fā)展。目前我國乒乓球運(yùn)動水平已經(jīng)達(dá)到頂峰，各種乒乓球運(yùn)動裝備也不斷更新?lián)Q代，凡是有利于教學(xué)的場地設(shè)施及運(yùn)動器材，我們都應(yīng)該盡量滿足學(xué)生及教學(xué)的需要。高校乒乓球公共選修課每周一次課90分鐘，時間非常的短，對于初學(xué)者，擁有發(fā)球機(jī)訓(xùn)練是最理想的效果。目前在廣西能用發(fā)球機(jī)上乒乓球公共選修課的只有其個別少數(shù)學(xué)校，其他學(xué)校在這方面的重視不夠，浪費(fèi)了許多教學(xué)資源，教學(xué)上對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步影響非常大，教學(xué)效果極差。

3.3課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理

高校乒乓球選修課是面對全校學(xué)生開放的，雖然大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)是一樣，但還是有少部分學(xué)生是有一定的基礎(chǔ)，因而有多個訓(xùn)練內(nèi)容的安排才能使學(xué)生更好的根據(jù)自己實(shí)際掌握的技術(shù)有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生不同層次水平的學(xué)習(xí)需要，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣。乒乓球技術(shù)的學(xué)習(xí)，我們通常采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)，然而基礎(chǔ)好的同學(xué)完全可以跳過前面幾種方法的練習(xí)，我們可以給他們安排更適合他們的訓(xùn)練方法，盡量能多了解學(xué)生，給學(xué)生更多他們所需要的幫助，一起完成我們的體育教學(xué)，提高教學(xué)效果，更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

3.4課程考核標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)實(shí)際

目前我們的考核標(biāo)準(zhǔn)需要改革，對于學(xué)生的平時分，我們可以設(shè)定一定數(shù)量的內(nèi)容給他們練習(xí)，每完成一個內(nèi)容，分?jǐn)?shù)就增加，給學(xué)生一個清晰的挑戰(zhàn)目標(biāo)。這樣也可以看出學(xué)生平時是否在努力練習(xí)，當(dāng)然，我們定的標(biāo)準(zhǔn)不宜過高，根據(jù)初學(xué)者的情況來定要求。這樣對學(xué)生就會有挑戰(zhàn)，讓他們越戰(zhàn)越自信，同時也可以改變我們課堂上出現(xiàn)的玩手機(jī)和各種偷懶現(xiàn)象。我們教師愛學(xué)生，更要了解學(xué)生，這樣才能更好的設(shè)定課程考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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