北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授蘇君陽(yáng)說(shuō)：在基礎(chǔ)教育階段，不要過(guò)早在學(xué)科層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分化，這不利于學(xué)生發(fā)展。從初中到高中，學(xué)生確實(shí)要開始面對(duì)科目的選擇，但學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該理智地對(duì)待孩子選擇學(xué)科的問(wèn)題。從學(xué)校層面講，需要開設(shè)生涯規(guī)劃相關(guān)的課程，增強(qiáng)學(xué)生自我規(guī)劃能力，讓他們更加了解自我和社會(huì)，了解自己的興趣、偏好、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)需求；同時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)都只能為學(xué)生的選擇提供建議，而不是強(qiáng)制決定。應(yīng)該尊重學(xué)生，讓他們?cè)趯?duì)自我和外部環(huán)境認(rèn)知的基礎(chǔ)上，作理性、適合自己的決定。

（摘自2016年5月10日《中國(guó)青年報(bào)》）