摘 要：大學生在培育和踐行社會主義核心價值觀中發(fā)揮著重要作用，因此為推動大學生培育和踐行社會主義核心價值觀實踐落實，就要注重理論教育，使其內(nèi)化于心；注重實踐養(yǎng)成，使其外化于行；注重文化熏陶，使其潤物無聲；注重制度規(guī)約，使其落地生根。

關(guān)鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；實踐

習近平總書記在中央政治局第十三次集體學習上，強調(diào)要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程。我們已經(jīng)進入全面建成小康社會、全面深化改革和全面推進依法治國的重要時期，培育和踐行社會主義核心價值觀是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的題中之義?！扒嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”大學生在培育和踐行社會主義核心價值觀的作用不容忽視，而這一時期大學生培育核心價值觀至關(guān)重要。

一、社會主義核心價值觀產(chǎn)生的時代背景

文化多樣化社會背景下，不同的個人和群體有著不同的價值取向和價值觀念，社會主義核心價值觀作為安邦立國的基礎(chǔ)，很好地凝聚著不同階層、不同群體的力量。具有鮮明的社會性。一方面，在發(fā)展人們的獨立性、自主性和創(chuàng)造性方面，文化多樣化具有不可忽視的作用；但另一方面，如果毫無限制地任由多樣文化自發(fā)發(fā)展，相互差別甚至相互沖突的各種價值觀念就會在不同程度上弱化核心價值觀的影響力。據(jù)此，黨的十八大報告指出，要“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)和主導權(quán)，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論”。這要求我們化挑戰(zhàn)為機遇，既要毫不動搖地堅持引導大學生踐行社會主義核心價值觀，又要與時俱進創(chuàng)新和發(fā)展大學生社會主義核心價值觀踐行工作，確保大學生社會主義核心價值觀踐行始終堅持正確的政治方向。

文化多樣化這一觀點的提出，在經(jīng)濟全球化不斷推進的時代背景下其根本目的在于警惕和防止超級大國推行文化霸權(quán)主義的意圖和行為，以維護各個民族尤其是少數(shù)人群體和土著人民的文化生存和發(fā)展的權(quán)利。不可否認，文化多樣化同樣有其積極意義，正是文化多元多樣發(fā)展，“為各民族文化平等對話提供了哲學依據(jù)，為弱小民族恢復了文化自信，為各民族文化的保護、繼承與創(chuàng)新找到了理由”。文化多樣化的健康發(fā)展，有利于消除文化中心主義和文化霸權(quán)主義，為世界各民族的文化提供平等發(fā)展的機會，也有利于不同民族文化交流互鑒，從而促進各民族文化創(chuàng)新發(fā)展。

二、認同社會主義核心價值觀的重要性

所謂認同，就是指大學生從思想深處贊同思想政治育過程中向他們灌輸?shù)纳鐣髁x核心價值觀及相關(guān)理論；踐行是指大學生將所學的社會主義核心價值觀理論應用于社會實踐，指導自己的行動。

（一）認同核心價值觀為其踐行奠定思想基礎(chǔ)

大學生對于社會主義核心價值觀的認同為其自覺踐行奠定了思想基礎(chǔ)。我們常說，知、情、意、信、行諸因素是任何一種思想意識和價值觀念的形成過程必須要素，而這些就是我們所說的“認同范疇”，認同是踐行的思想基礎(chǔ)和前提。在大學生踐行社會主義核心價值觀的過程中，必須對社會主義核心價值觀提出的時代背景、構(gòu)建社會主義核心價值觀意義以及社會主義核心價值觀的本質(zhì)內(nèi)涵有一定程度的認知，在此基礎(chǔ)上再了解社會主義核心價值觀的作用從而對其產(chǎn)生情感共鳴，在黨的領(lǐng)導下堅定不移的走中國特色社會主義道路，進而強化踐行社會主義核心價值觀的意志力量。

（二）認同核心價值觀為其踐行確立目標任務(wù)

社會主義核心價值觀是馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀四個方面既一脈相承又相互獨立的統(tǒng)一體。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值觀的理論基石，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的動力源泉，民族精神和時代精神是社會主義核心價值觀的精神支撐，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的道德基礎(chǔ)，這四個方面相互貫通、相互促進，其倡導的社會主義、集體主義、愛國主義價值觀是我國社會主義意識形態(tài)的主旋律，體現(xiàn)了中華民族最廣大人民的根本利益。社會主義核心價值觀是一個體系完整、邏輯合理、層次清晰的科學理論體系。其構(gòu)成要素馬克思主義指導思想在我國意識形態(tài)領(lǐng)域居于統(tǒng)領(lǐng)地位，決定著社會主義核心價值觀的性質(zhì)和方向，發(fā)揮著引領(lǐng)和統(tǒng)率作用；中國特色社會主義共同理想要求大學生有堅定的共產(chǎn)主義信仰，具有目標導向的價值功能；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神體現(xiàn)的是社會主義核心價值觀精神層面，具有整合、凝聚社會力量的功能；社會主義榮辱觀體現(xiàn)的是社會主義核心價值觀的倫理道德層面，具有最基本的道德規(guī)范和行為準則的基礎(chǔ)功能。

（三）認同核心價值觀為其踐行指明具體路徑

大學生認同社會主義核心價值觀要經(jīng)過理性認知、情感認同、思想轉(zhuǎn)化、心理調(diào)適和沉淀固化五個環(huán)節(jié)，這五個環(huán)節(jié)不是絕對孤立的，而是緊密相連，循環(huán)反復的動態(tài)過程。認同的每一個環(huán)節(jié)或者每一次循環(huán)都為大學生踐行社會主義核心價值觀指明具體路徑。良好行為習慣養(yǎng)成是大學生認同與踐行社會主義核心價值觀的落腳點。大學生踐行社會主義核心價值觀的良好習慣不是進行一兩次以社會主義核心價值觀為主題的社會實踐活動就可以養(yǎng)成的，它是一個長期的過程，需要實踐一調(diào)節(jié)一再實踐一再調(diào)節(jié)，如此反復，對其長期性和艱巨性必須要有清醒的認識。

三、社會主義核心價值觀的外化途徑

大學生踐行社會主義核心價值觀的外化途徑是指大學生將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自身的價值觀念后，通過日常修養(yǎng)表現(xiàn)、社會實踐活動和課外實踐活動，更大范圍宣傳和弘揚社會主義核心價值觀的途徑。

（一）注重課外踐行

社會主義核心價值觀是指大學生通過黨團組織活動、社團組織活動和青年志愿者活動等課外活動將社會主義核心價值思想進行宣揚的行為。只有注重課外踐行，大學生才能更有效的將核心價值思想外化于黨團組織活動、社團組織活動和青年志愿者活動。

1.將核心價值思想外化于黨團組織活動

將核心價值思想外化于黨團組織活動是指大學生通過黨團組織活動將社會主義核心價值思想進行宣揚的行為，實質(zhì)上就是大學生踐行社會主義核心價值觀的具體表現(xiàn)。我們要在開展黨團組織活動中充分發(fā)揮學生黨員和優(yōu)秀團員的先鋒模范作用。充分發(fā)揮他們在黨組織活動的作用對大學生踐行社會主義核心價值觀有著重要的引導和帶動作用，同時要重視黨組織生活。

2.將核心價值思想外化于社團組織活動

將核心價值思想外化于社團組織活動是指大學生通過社團組織活動將社會主義核心價值思想進行宣揚的行為，實質(zhì)上它也是大學生踐行社會主義核心價值觀的具體表現(xiàn)。

要有效的將社會主義核心價值思想外化于社團組織活動，我們要努力做到以下兩點：首先，要將社會主義核心價值觀融入到各種社團組織活動中去。社團組織活動既是大學生課堂學習的延伸，也是大學生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。大學生可以參加學術(shù)講座、研討會、征文比賽、演講賽各種社團活動，通過這些活動加深對社會主義核心價值觀的理解，又可以提高自身的理論和道德水平。同時要加強社團的福射作用。大學生社團宣揚社會主義核心價值思想方面，有著獨特和重要的輻射作用。要加強社團的服務(wù)功能，用社會主義核心價值觀引導社團成員把服務(wù)社會與自身成才相結(jié)合。

3.將核心價值思想外化于青年志愿者活動

將核心價值思想外化于青年志愿者活動是指大學生通過青年志愿者活動將社會主義核心價值思想進行宣揚的行為這也是大學生踐行社會主義核心價值觀的具體表現(xiàn)。

青年志愿者活動也是大學生踐行社會主義核心價值觀的重要載體，要有效的將社會主義核心價值思想外化于青年志愿者活動，我們要清楚青年志愿者活動的起源和發(fā)展狀況。在我國，共青團中央自1993年底開展以“奉獻、友愛、互助、進步”公益精神為理念的青年志愿者活動以來，這一活動已成為我國青年大學生參與面最廣、參與程度最局、具有極聞知名度的公益活動。

（二）注重日常修養(yǎng)

用核心價值思想促進品質(zhì)升華曰常修養(yǎng)是指大學生從日常學習生活中的行為習慣中體現(xiàn)出來的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)。它包括思想情操修養(yǎng)、優(yōu)良學風養(yǎng)成和生活作風修養(yǎng)。注重日常修養(yǎng)是指大學生在思想情操修養(yǎng)過程中要注重核心價值思想的體驗；在優(yōu)良學風養(yǎng)成過程中注重核心價值思想的指導；在生活作風修養(yǎng)過程中注重核心價值思想的體現(xiàn)。

1.思想情操修養(yǎng)過程注重核心價值思想的體驗

思想情操修養(yǎng)是大學生自覺提升自己的思想道德境界，自己完善自己主觀世界的精神建筑活動。思想情操修養(yǎng)有其內(nèi)在規(guī)律，大學生在進行思想情操修養(yǎng)時，必須順應思想情操修養(yǎng)規(guī)律、利用思想情操修養(yǎng)規(guī)律，而不能違背思想情操修養(yǎng)規(guī)律，超然于思想道德修養(yǎng)規(guī)律之外。一句話，不能只憑主觀愿望強行為之。社會主義核心價值觀具有真理性、徹底性和契合性，其內(nèi)容能吸引大學生，能讓大學生接受。因此，大學生在思想情操修養(yǎng)過程中要注重對社會主義核心價值思想的內(nèi)心體驗。大學生的思想情操修養(yǎng)必須從自身實際思想情操水平出發(fā)。從動態(tài)看，大學生的思想情操修養(yǎng)要先后經(jīng)過自發(fā)階段、自覺階段和自由階段；從靜態(tài)看，大學生的思想情操修養(yǎng)要經(jīng)歷從低到高的三個水平：依從水平、認同水平和信奉水平。不同階段和不同水平具有不同特點。

2.優(yōu)良學風養(yǎng)成過程注重核心價值思想的指導

高校大學生的優(yōu)良學風體現(xiàn)在有遠大的理想，有正確的學習目的，有勤奮好學、富于創(chuàng)新的學習態(tài)度，有勇于探索進取的學習方法和敢于戰(zhàn)勝困難的學習習慣。優(yōu)良的學風是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。優(yōu)良學風能促進人才培養(yǎng)，它是一種育人氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶。因此，注重高校大學生優(yōu)良學風的養(yǎng)成具有重大的現(xiàn)實意義。

3.注重社會實踐使核心價值思想見諸社會效果

大學生社會實踐是將社會主義核心價值思想見諸社會效果的重要途經(jīng)。注重社會實踐是指大學生要注重通過開展寒暑假社會調(diào)研反映體察民情民生宣傳核心價值思想；注重通過加強教學實習深入生產(chǎn)一線推進核心價值思想大眾化；注重通過普及“三下鄉(xiāng)”活動秉承核心價值思想致力服務(wù)社會。

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