【摘要】 社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展給各行各業(yè)都帶來(lái)了新的機(jī)遇，教育行業(yè)同樣如此。國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全民素質(zhì)的提高離不開(kāi)先進(jìn)的教育方法，探索新的理念與教學(xué)方法是提高教學(xué)實(shí)效性和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高的重要途徑。本文將詳細(xì)闡述“翻轉(zhuǎn)課堂”下我們高中英語(yǔ)教師究竟該如何打造高效英語(yǔ)課堂，希望通過(guò)本文為教育工作者一些思考和啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】 翻轉(zhuǎn)課堂 高中英語(yǔ) 高效課堂

翻轉(zhuǎn)課堂的概念最初來(lái)自美國(guó)一所中學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂指的是顛倒傳統(tǒng)教學(xué)模式，提供視頻教學(xué)供學(xué)生自主選擇和學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂堅(jiān)持以人為本的原則，注重學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性，翻轉(zhuǎn)課堂中教師主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和解疑。因此，從某種角度而言，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新形勢(shì)是對(duì)教師的一大挑戰(zhàn)。

一、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

各行各業(yè)的推陳出新給教育帶來(lái)了一定壓力，在當(dāng)前的形勢(shì)下，教育必須深入探究與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式，提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)為教育帶來(lái)了不少便利，網(wǎng)絡(luò)不僅僅在當(dāng)前的課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，在翻轉(zhuǎn)課堂趨勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)更是被充分利用到了課堂之外的教學(xué)中。網(wǎng)絡(luò)資源的合理使用和配置將會(huì)推動(dòng)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂深入發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代為人們搜集信息資料提供了多種渠道，英語(yǔ)教學(xué)必須緊隨時(shí)代步伐。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的一個(gè)有效方式，翻轉(zhuǎn)課堂英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該意識(shí)到這點(diǎn)學(xué)會(huì)借助時(shí)代的成果提高教學(xué)質(zhì)量。

二、利用多媒體豐富教學(xué)形式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代社會(huì)給教育帶來(lái)了很多機(jī)遇，高中英語(yǔ)教學(xué)可以利用多媒體等技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有畫(huà)面感和聲音的內(nèi)容往往能夠很快吸引住學(xué)生，幫助學(xué)生快速把握知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們可以利用視頻或者音頻引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生很快投入到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展趨勢(shì)下，多媒體在英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂中具有更加廣泛的應(yīng)用空間。多媒體技術(shù)豐富了英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂，倘若缺乏了多媒體技術(shù)英語(yǔ)課堂難以實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)。我們還可以利用多媒體等現(xiàn)代教育工具根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)有意思的課堂充分滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。教師也可以在課堂上播放動(dòng)聽(tīng)的英文音頻，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)以便糾正學(xué)生發(fā)音、單詞記憶等問(wèn)題。多媒體的應(yīng)用會(huì)激發(fā)學(xué)生的英文審美感受力和想象力，更有利于學(xué)生感受到英語(yǔ)所蘊(yùn)含的美感從而提升英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量

三、高效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，縮短師生之間距離

近年來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，合作學(xué)習(xí)更是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)必不可少的內(nèi)容之一。合作學(xué)習(xí)要求英語(yǔ)教師懷有平等尊重的心去對(duì)待各種學(xué)生，不論成績(jī)好壞都應(yīng)該一視同仁。高中英語(yǔ)教師要在課堂上關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，深入了解孩子的學(xué)習(xí)能力和遇到的學(xué)習(xí)困難并在必要的時(shí)候主動(dòng)予以幫助翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是一種教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的以知識(shí)為主的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)向以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主，現(xiàn)在英語(yǔ)課堂高度關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)能力是否得到足夠的鍛煉。學(xué)生的認(rèn)知、態(tài)度、情感占據(jù)主導(dǎo)地位，因此師生的合作學(xué)習(xí)關(guān)系成為新時(shí)代教育的新方向。合作學(xué)習(xí)有助于營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，形成師生之間的和諧融洽的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)改變過(guò)去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生的發(fā)揮空間和知識(shí)層次都有所提高。合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如在學(xué)習(xí)“Friendship”一文時(shí)，英語(yǔ)教師就可以將學(xué)生進(jìn)行一個(gè)分組，讓學(xué)生以小組討論的形式發(fā)表對(duì)“友誼”的看法，最終讓一名學(xué)生進(jìn)行小組匯總報(bào)告，這就是一個(gè)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生有了更多探索和表達(dá)的機(jī)會(huì)，而教師主要扮演著引導(dǎo)者的角色。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)大大促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系，翻轉(zhuǎn)課堂的主旨深入人心。

四、注重教學(xué)情境設(shè)計(jì)，強(qiáng)化語(yǔ)言應(yīng)用技能

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要從課改新目標(biāo)和教學(xué)具體教學(xué)內(nèi)容出發(fā)為學(xué)生設(shè)定恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)景氛圍，讓學(xué)生快速投入到課堂教學(xué)中。情境教學(xué)是豐富學(xué)生情感體驗(yàn)的重要方式，利用教學(xué)情境有助于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力幫助學(xué)生提高應(yīng)用實(shí)踐能力。脫離實(shí)際生活的情境難以讓學(xué)生融入其中，只有選擇熟悉的生活情境才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。老師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)與學(xué)生的文化背景、生活背景緊密相關(guān)，創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉悅感。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不僅使枯燥的課堂變得趣味橫生，還有利于學(xué)生以輕松愉悅的狀態(tài)投入課堂教學(xué)，感受英語(yǔ)的魅力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情景既可以讓學(xué)生掌握基本英語(yǔ)知識(shí)還可以拓展他們的新思維。另外，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)該具有一定的開(kāi)放性，可以包含國(guó)外的文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)了解到國(guó)外的人文。這種開(kāi)放性教學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，發(fā)散創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)真正的英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。

結(jié)論

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式將成為一種無(wú)法阻擋的教學(xué)趨勢(shì)，英語(yǔ)教師要及時(shí)更新教育方式，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，充分發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的價(jià)值。尤其是在高中英語(yǔ)課堂中，教師必須改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重因材施教采用靈活教學(xué)方法。英語(yǔ)教師要結(jié)合現(xiàn)代科技培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用技能，提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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