摘 要 隨著全球氣候變暖，世界各國及人民已逐漸意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，并努力付諸于實踐。在這樣的時代背景下，我國高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展迎來了新的契機。而且，在科技與經(jīng)濟發(fā)展的促動下，市場需求對高校環(huán)境工程專業(yè)教育也提出了越來越高的要求。因此，我國高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展勢在必行。本文以高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展為研究課題，在對其影響因素作出簡要分析和論述的基礎上，重點就促進高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展進行了研究。

【關鍵詞】高校；環(huán)境工程專業(yè)；影響因素；促進發(fā)展

新時期、新形勢下，全球經(jīng)濟發(fā)展迎來了更廣泛的機遇和空間，但同時也面臨著嚴重的環(huán)境污染問題?，F(xiàn)階段，保護生態(tài)環(huán)境已成為全球共識，是業(yè)界研究的熱點議題。知識經(jīng)濟時代，人才是發(fā)展的動力和根本。保護生態(tài)環(huán)境需要講求科學方法，需要大量的專業(yè)人才作支撐。因此，我國高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展不再單純的是教育領域的問題，還牽涉到生態(tài)環(huán)境保護，具有十分重要的教育價值和社會價值。

1 影響高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的因素

高校作為人才成長的搖籃，它在環(huán)境工程專業(yè)建設與發(fā)展取得的成績決定了培養(yǎng)人才結構和層次。全民教育時代，高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展必須要依靠政府、高校、企業(yè)以及師生的協(xié)同努力才能實現(xiàn)，并受這幾種因素的影響。其中，尤其以高校、企業(yè)及教師對環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的影響為重。高校是環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的主要載體，其學科建設涉獵到內容設置、方法選定、課程評價等多個項目，進而對環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響作用。新時期，高校應主動參與產(chǎn)學研一體化發(fā)展，優(yōu)化學科設置。而素質教育背景下，教師作為主導，他們的思想觀念、技能水平、綜合素質都將對環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，是環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的主要實施者。此外，環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展依賴和服務于經(jīng)濟市場。而企業(yè)作為特殊的市場經(jīng)濟主體，其需求決定了環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展方面，同時他們還肩負著一定的教育職責，是推動高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的動力因素之一。

2 促進高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的建議

作者結合上文對高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展影響因素的分析，有針對性地提出了以下幾種促進高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的建議，以供參考和借鑒。

2.1 加強師資建設

教師是高校環(huán)境工程專業(yè)教育發(fā)展的實施者、參與者和推動者。因而，加強師資建設對促進高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展具有重要的作用和意義。新的教育發(fā)展時期，高校應該承認教師的主導地位，并以市場為導向明確師資建設方向和目標，細化教師應具備的知識、素養(yǎng)及技能等。在此基礎上，有針對性地開展教研、培訓等活動，從而保證每位教師都能跟上環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的步伐，并使之成為主動力。具體而言，各高校需認真分析自身現(xiàn)有的人力資源結構，綜合審視其中不足之處，進而制定科學、完善的師資建設規(guī)劃，努力付諸于實踐。高?？梢苑e極開展青年教師“幫扶計劃”，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗優(yōu)勢彌補新進教師不足，同時還需鼓勵和引導教師們積極參加實際工程項目，夯實其理論基礎知識之外提高他們的綜合素養(yǎng)。如此，只有建設充足的專業(yè)化師資隊伍，才能保證環(huán)境工程專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

2.2 優(yōu)化學科設置

以市場為導向的高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展，應該從內部入手不斷優(yōu)化學科設置，滿足經(jīng)濟市場需求的同時，緩解大學生的就業(yè)壓力。目前，環(huán)境工程專業(yè)大學生就業(yè)方向除了環(huán)境工程以外，還可進入到化工環(huán)保、環(huán)保設備、環(huán)境監(jiān)測以及環(huán)境規(guī)劃與管理等領域。為此，高校應在原有環(huán)境工程專業(yè)設置的基礎上進行補充和細分，重建豬肝理論基礎課程和專業(yè)課程的同時，新增一些類如《核輻射與環(huán)境安全》等特色選修課程，從而為學生搭建更廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺。此外，為了進一步保證學科設置的實時性和先進性，還需不斷地將科研成果融入到環(huán)境工程專業(yè)課程體系當中，以培養(yǎng)大學生良好的創(chuàng)新素質。事實證明，部分高校已然在環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了學科建設的引導與支撐作用，并取得了一定成效。因此，利用優(yōu)化學科設置促進高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展是可行的，需要得到應有的重視和實踐。

2.3 推進校企合作

企業(yè)作為特殊的市場經(jīng)濟體，本身擁有非常豐富的實踐教學資源，能夠有效彌補高校教學資源上的短缺。同時，當前企業(yè)競爭的核心是人才，其發(fā)展在某種程度上依賴高校專業(yè)發(fā)展。因此，促進校企合作，不僅可以為高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展增添動力，還可以提高企業(yè)在經(jīng)濟市場中核心競爭力，是一種雙贏的局面。政府有關主管部門應加大對校企合作的引導和支持，出臺一系列引導政策、優(yōu)惠政策等，提高企業(yè)參與高校環(huán)境工程專業(yè)建設與發(fā)展的積極性，并有效約束和管理雙方的行為，幫助他們解決合作途徑遇到的困難與問題，從而構建校企雙方的穩(wěn)定、長期合作關系。此外，企業(yè)應該樹立正確的社會責任意識，提高對助推高校教育事業(yè)發(fā)展的重視度，并在自己的能力范圍內加大在高校教育中的支持和投入力度，保證高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展有充足的資源支持。而高校則需積極尋求企業(yè)合作，明確環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展方向和目標，實現(xiàn)人才定向培養(yǎng)。

3 結語

總而言之，我國高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展勢不可擋。未來，隨著環(huán)境保護與治理的逐步深入，高校環(huán)境工程專業(yè)將迎來更廣闊的發(fā)展空間。由于個人能力有限，本文對我國高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展作出的相關研究可能存在不足之處。因此，作者希望各界學者積極參與此項研究，并結合實際情況，從多角度、多層面上提出更多促進高校環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的建議，從而使其為我國生態(tài)環(huán)境保護工作提供強有力的人才支持。

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作者簡介

靳瑋（1982-），女，山西省大同市人。碩士學位?，F(xiàn)為包頭輕工職業(yè)技術學院講師。主要研究方向為環(huán)境工程。

作者單位

包頭輕工職業(yè)技術學院 內蒙古自治區(qū)包頭市 014030