【摘 要】研究生學(xué)術(shù)失范日益成為一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，對(duì)研究生良好學(xué)術(shù)氛圍的構(gòu)建產(chǎn)生了不良影響，導(dǎo)致弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而嚴(yán)重影響了整個(gè)研究生群體的培養(yǎng)質(zhì)量。文章從制度層面和道德層面分析了研究生學(xué)術(shù)失范的原因，以期為研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供一定的理論價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】研究生；學(xué)術(shù)失范；社會(huì)轉(zhuǎn)型

一、學(xué)術(shù)失范行為的界定

對(duì)學(xué)術(shù)失范行為的界定已經(jīng)從剛開始各部門的各自為政發(fā)展到相關(guān)部門聯(lián)合發(fā)文，已初步形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。2015年12月，中科協(xié)、教育部、科技部、衛(wèi)生計(jì)生委、中科院、中國(guó)工程院、國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)聯(lián)合出臺(tái)了《發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)”》，其中規(guī)定：（1）不準(zhǔn)由“第三方”代寫論文；（2）不準(zhǔn)由“第三方”代投論文；（3）不準(zhǔn)由“第三方”對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行修改；（4）不準(zhǔn)提供虛假同行評(píng)審人信息；（5）不準(zhǔn)違反論文署名規(guī)范，為凈化學(xué)術(shù)空氣提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。但尚未成立專一的部門，制定統(tǒng)一的學(xué)術(shù)規(guī)范條例來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的學(xué)術(shù)失范行為。

二、研究生學(xué)術(shù)失范行為的表現(xiàn)

（一）抄襲、剽竊，侵占他人研究成果

課程論文質(zhì)量的高低與學(xué)生本門課程的成績(jī)直接掛鉤，學(xué)生為了獲得一個(gè)高的分?jǐn)?shù)，將別人的文章進(jìn)行整合，拼湊成一篇署名為自己的文章，交予老師。更有甚者，將別人的文章原封不動(dòng)地?fù)?jù)為己用，這種現(xiàn)象已屢見不鮮，這不僅侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也是一種學(xué)術(shù)失范行為。

（二）學(xué)術(shù)論文發(fā)表不規(guī)范

發(fā)表論文成為研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的硬性標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)校規(guī)定碩士和博士研究生畢業(yè)之前要發(fā)表一定數(shù)量的論文，否則將不能順利畢業(yè)。這樣一種標(biāo)準(zhǔn)要求本意是為了提高研究生的學(xué)術(shù)研究水平，但是由于各方監(jiān)管的不利，造成許多學(xué)生學(xué)術(shù)失范行為的發(fā)生。通過搜索引擎的搜索，可以看到網(wǎng)上存在大量發(fā)表學(xué)術(shù)論文的“第三方”機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站，其中代寫論文的“槍手”也不乏一些碩士或博士。另外，不當(dāng)署名和一稿多投的現(xiàn)象也比較普遍。

（三）學(xué)位論文過度引用

引用他人學(xué)術(shù)成果不加注釋的現(xiàn)象在研究生群體中時(shí)有發(fā)生，有的雖然已標(biāo)注引用的參考文獻(xiàn)但遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出合理的引用范圍，出現(xiàn)過度引用的失范行為。

三、研究生學(xué)術(shù)失范行為成因分析

（一）制度層面

1.學(xué)術(shù)管理機(jī)制不健全

針對(duì)學(xué)術(shù)失范行為的種種情況，相關(guān)的制度規(guī)范未能及時(shí)修訂和完善，使得很多研究生鉆了學(xué)術(shù)規(guī)范的空子，進(jìn)行著各種學(xué)術(shù)不端行為。從目前來(lái)看，我國(guó)較大一部分高校對(duì)研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)缺乏必要的監(jiān)督和管理，相關(guān)的評(píng)估和懲罰機(jī)制不夠健全。對(duì)研究生出現(xiàn)的學(xué)術(shù)失范行為沒有相應(yīng)的懲罰措施，僅僅對(duì)學(xué)生考試舞弊行為學(xué)校有一些比較詳細(xì)的懲罰措施，而對(duì)于論文抄襲，篡改他人科研數(shù)據(jù)，沒有具體的規(guī)范進(jìn)行參考，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)術(shù)失范行為無(wú)法采取必要的制裁措施。因此，借鑒美國(guó)，制定懲罰處理制度、申訴制度、詢問制度、調(diào)查制度、名譽(yù)重建制度等一系列的遏制研究生學(xué)術(shù)失范行為的學(xué)術(shù)管理制度變得至關(guān)重要。

2.研究生評(píng)價(jià)的功利化、片面化

各大高校和培養(yǎng)單位對(duì)研究生質(zhì)量的評(píng)價(jià)還存在功利化、片面化傾向。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多的關(guān)注點(diǎn)在于研究生課程的完成情況、研究生學(xué)業(yè)成績(jī)的高低、論文的發(fā)表情況，而忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的考核。這種對(duì)學(xué)生功利化的評(píng)價(jià)、缺乏內(nèi)涵的評(píng)價(jià)致使研究生盲目的追求學(xué)習(xí)成績(jī)的分?jǐn)?shù)、學(xué)術(shù)成果的數(shù)量，而忽視學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和學(xué)術(shù)成果內(nèi)容的創(chuàng)新，甚至出現(xiàn)弄虛作假的學(xué)術(shù)失范行為。

（二）道德層面

1.學(xué)校德育嚴(yán)重缺失

受到社會(huì)功利化的影響，許多高校盲目的追求校區(qū)的擴(kuò)張，大樓的建設(shè)，各種硬件設(shè)施的改善，而忽視了校園文化的建設(shè)和學(xué)生道德教育的開展。與美國(guó)等世界高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育存在嚴(yán)重缺失。美國(guó)大學(xué)十分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，從本科生入學(xué)起就開始進(jìn)行。大部分大學(xué)在學(xué)生入學(xué)時(shí)發(fā)放新生手冊(cè)，簽署學(xué)術(shù)誠(chéng)信保證書。學(xué)生手冊(cè)對(duì)如何引用他人研究成果進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，對(duì)論文剽竊、抄襲進(jìn)行了科學(xué)、準(zhǔn)確地界定，舉報(bào)他人學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為的方式方法，學(xué)生學(xué)術(shù)失范行為的處理規(guī)則以及受處分學(xué)生的申訴權(quán)利和程序。美國(guó)的很多高校每年會(huì)舉行“學(xué)術(shù)誠(chéng)信周”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白作弊的危害以及嚴(yán)重性。

2.研究生學(xué)術(shù)道德意識(shí)薄弱，且自律程度較低

研究生隨著年齡的增長(zhǎng)，其生理和心理都已比較成熟，但由于未完全步入社會(huì)，仍缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還不是一個(gè)完全成熟的社會(huì)人。研究生對(duì)于抵制社會(huì)不良思想的能力相對(duì)較弱，容易受社會(huì)不良環(huán)境的影響。處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)財(cái)富迅速增加的同時(shí)，也形成了一種片面追求物質(zhì)財(cái)富的社會(huì)氛圍，“追名逐利”成為人生的價(jià)值追求。過分注重經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)致人們個(gè)人主義、功利主義、拜金主義等極端錯(cuò)誤價(jià)值觀念盛行，這些思想深深影響著大學(xué)校園中的研究生群體。

四、結(jié)語(yǔ)

研究生學(xué)術(shù)失范行為的發(fā)生不是單一因素造成的，而是多種因素共同作用的結(jié)果。因此，在研究生培養(yǎng)過程中，學(xué)校和培養(yǎng)單位要多個(gè)層面綜合考慮影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的深層原因，才能制定出更加科學(xué)、有效的培養(yǎng)策略。同時(shí)，研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升，也不是學(xué)校和培養(yǎng)單位一己之力就能實(shí)現(xiàn)的，它需要政府、社會(huì)等方面的多方合作。

參考文獻(xiàn)

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