立德是做人的根本。我們的教育方針明確指出，教育要以“德育為首”。法制教育是德育教育的一個(gè)及其重要的組成部分，遵紀(jì)守法是道德的底線。不懂法一是不能很好的遵紀(jì)守法，二是不能很好的用法律來(lái)保護(hù)自己。初中學(xué)生涉世未深，思想的可塑性很大。語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)面廣，涉及面大，本身就是基礎(chǔ)性、知識(shí)性和人文性的結(jié)合體。在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育非常必要，也非常有利。

如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育呢？筆者認(rèn)為，只要從以下幾方面入手就能做好此項(xiàng)工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師用書·教師法制常識(shí)分冊(cè)》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)·初中分冊(cè)》的語(yǔ)文部分

這三本書是學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性文獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)這三本書，你將知道學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的背景、目的、意義、法律常識(shí)、滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透方法等一系列知識(shí)。你就會(huì)對(duì)此項(xiàng)工作加以重視，從而自覺(jué)地實(shí)踐學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。你才會(huì)在這項(xiàng)工作上做出成績(jī)，有所建樹。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)

以上三本書在法律知識(shí)方面主要給我們介紹了術(shù)語(yǔ)解釋，所以，光讀這三本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作要求的。我們還要了解與初中語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)法律的主要精神、主要內(nèi)容、相關(guān)條款等，要做到有這方面的“長(zhǎng)流水”才能不斷地做好這項(xiàng)工作，不斷地滿足要求，不斷地達(dá)成目標(biāo)。

三、熟悉教材

熟悉教材是老師的本職工作，大多數(shù)老師肯定是做得比較到位的，不然，我們是不會(huì)有今天的教學(xué)業(yè)績(jī)的。但要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，這又是一個(gè)新鮮的課題。我們不得不重新審視自己，重新審視教材，才能逐漸的把教材內(nèi)容和相關(guān)法律知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使兩個(gè)內(nèi)容產(chǎn)生共融的效應(yīng)，達(dá)到“雙贏”的目的。

四、采取多種途徑、注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

《法制教育與學(xué)科教學(xué)》提供的滲透點(diǎn)也不是死的規(guī)定，教學(xué)時(shí)要靈活運(yùn)用。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育可以從多個(gè)途徑著手，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程、專題教育、課外活動(dòng)還是個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候都可以進(jìn)行。教學(xué)分為許多環(huán)節(jié)：開始、行進(jìn)、小結(jié)、布置作業(yè)與批改、講評(píng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以滲透法制教育。

1.抓住課程的開始滲透法制教育。初中學(xué)生可塑性大，容易被啟發(fā)，所以成功的語(yǔ)文教師都會(huì)精心的設(shè)計(jì)課前導(dǎo)語(yǔ)，在內(nèi)容跟某部法律相關(guān)聯(lián)時(shí)就隨機(jī)滲透。

2.在課程進(jìn)行中滲透法制教育。課程的主體內(nèi)容的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)和法律的某個(gè)條款的內(nèi)容有密切聯(lián)系，就把握內(nèi)容恰如其分的滲透。

3.小結(jié)課程內(nèi)容時(shí)滲透法制教育。有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師都會(huì)在每堂課結(jié)束時(shí)組織精煉的語(yǔ)言對(duì)課程內(nèi)容作總結(jié)，會(huì)和法律產(chǎn)生聯(lián)系，就抓住時(shí)機(jī)滲透。

4.作業(yè)布置與批改時(shí)滲透法制教育。布置和批評(píng)作業(yè)時(shí)，有時(shí)也會(huì)涉及到法律內(nèi)容，也可以順便滲透。

5.作業(yè)作文講評(píng)時(shí)滲透法制教育。作業(yè)、特別是每次作文，老師都會(huì)組織對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行講評(píng)，有些內(nèi)容就會(huì)涉及法律，也可以抓住時(shí)機(jī)滲透。

五、選擇合適的方法

《法制教育與學(xué)科教學(xué)·初中分冊(cè)》中給我們介紹了許多很值得學(xué)習(xí)和借鑒的滲透方法，我們還要結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新滲透方法，使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作不斷取得新的成果。

六、要注重“有機(jī)”

“有機(jī)”在這里是兩層意思，一是指機(jī)會(huì)湊巧，教學(xué)的內(nèi)容和法律正好關(guān)聯(lián)，不節(jié)外生枝;二是要將兩者非常巧妙的結(jié)合在一起，做到天衣無(wú)縫，不留做作痕跡。這就要求我們老師有很好的自育精神，鉆研教材，熟練掌握內(nèi)容，熟悉法律法規(guī)，充分發(fā)揮藝術(shù)才能，調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性，才能不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

七、結(jié)合實(shí)際

1.結(jié)合環(huán)境實(shí)際滲透法制教育。我們生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的人和事大都與法有關(guān)。如我們農(nóng)村土地承包涉及千家萬(wàn)戶，學(xué)生對(duì)這一事件很熟悉，但并不知道尚有《土地承包法》，老師就在必要時(shí)把二者聯(lián)系起來(lái)告訴學(xué)生;我們要教育學(xué)生保護(hù)我們居住的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡，就和《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》結(jié)合起來(lái)。再如要教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，就結(jié)合《禁毒法》;要求學(xué)生注意交通安全就有《道路交通安全法》等。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際滲透法制教育。初中學(xué)生處在特殊的年齡階段，必須接受義務(wù)教育，就結(jié)合《義務(wù)教育法》進(jìn)行教育;初中學(xué)生仍是未成年人，無(wú)論是生理、心理發(fā)育都尚未成熟，要利用《未成年人保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益等。

3.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育綜合實(shí)踐。我們還可以以活動(dòng)的形式，讓學(xué)生判斷生活、學(xué)習(xí)中的個(gè)別具體事件與什么法有關(guān)。如某學(xué)生在超市里買到的食品是“三無(wú)”產(chǎn)品，讓大家考慮會(huì)與什么法有關(guān)。學(xué)生會(huì)很快的想到《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)費(fèi)》。我們還可以就個(gè)別事例讓學(xué)生分析誰(shuí)違犯了什么法。例如，小明的父親把正在讀六年級(jí)的小明帶去打工了。在這一事件里誰(shuí)違法了，違犯了什么法？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，并與相關(guān)法律條款對(duì)照，得出正確結(jié)論。

4.形成聯(lián)系法、利用法的習(xí)慣。初中學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)很感興趣，有了以上的訓(xùn)練，即使平時(shí)幾個(gè)人在一起玩耍，也會(huì)作為戲耍的話題。在潛移默化中就逐漸形成了把一些事情和法律聯(lián)系起來(lái)的習(xí)慣，就會(huì)培養(yǎng)出懂法的，善于用法來(lái)保護(hù)自己、維護(hù)正義的好學(xué)生。還會(huì)成為能言善辯的小律師呢！