當老師們把各自的辦公桌搬出辦公室的時候,我知道他們心理有些不情愿,但是為了滿足學校遠程教育工程用房的需要,大家也就沒什么怨言了。剛聽說“遠程教育”這個新東西時,老師們都很好奇,還以為有了遠程教育,教學工作就沒那么辛苦了。可是恰好相反,在實施遠程教育的過程中,全校老師犧牲了比平時更多的時間、付出了比平時更多的汗水。
而作為學校遠程教育工程的管理員,我更深刻的體會到了遠教工作的辛苦,而且總有忙不完的事。遠教設備運回到學校時,天已經(jīng)黑了,而且是周末,找不到卸車的人,我們住校的三位老師,把設備全部抬上二樓后,已經(jīng)快到晚上十一時了,累得我們直接在地板上坐了半個小時,三個人互相望望,都笑了,“終于干完了!”。
“干完了?”兄弟們,這還沒算開始呢!接下來的幾天,幾位男老師利用放晚學后的時間協(xié)助我安裝和調試設備,由于天氣熱,大家都打著赤膊上陣,幾乎每晚都忙到凌晨,確實也養(yǎng)活了不少蚊子。安裝衛(wèi)星接收天線和避雷裝置時,校長借來了切割機、沖擊鉆、八磅錘等工具,幾位老師輪流上陣干得汗流浹背,附近的村民都說這些老師成建筑工了。幾位女老師中午頂著火辣辣的太陽到各自然屯去貼宣傳標語,皮膚曬黑了,直鬧著校長要錢去做美容。
忙了一個多星期,進入了遠程教育的培訓應用階段。我的工作重點轉到了遠程教育的校本培訓和管理,除了制定和完善各種規(guī)章制度、接收和整理資源、還要培訓老師們運用遠教設備和資源,常常在電教室里一呆就是一整天。老師們的干勁也很大,為了盡快掌握使用設備和資源的技術,常常餓著肚子學到晚上十一時多。接近退休的老校長用一個下午學會了用光盤上課后,問他的學生:“你們覺得這樣上課好玩嗎?”學生們說:“真好玩”。但我心理想,你如果總是這樣上課,不換點花樣,最多幾天學生就說不好玩了。于是我又教他簡單的電腦操作、運用IP資源庫中的資源上課等等,雖然學得很累,他還是樂哈哈地說:“想不到退休前我還學會了這門新技術”。
學生對遠程教育的積極性同樣高漲,有些班級由于科任老師還未能應用資源進行上課,學生都來問我,什么時候輪到他們班來電教室上課?我只好盡快安排。有時候我正在教室上課,不能熟悉操作設備的老師又把我叫到電教室去幫忙,課余時間還要指導老師們尋找資源備課。后來發(fā)現(xiàn)由于忙著遠程教育的事,自己的課已經(jīng)落下了一大截。于是安排老師進行結對幫扶,一個遠程教育技術骨干負責帶一到兩名老師,才使自己有時間去把落下的課趕上來。
學校安裝了寬帶后,老師們都搶著要上網(wǎng),只好分時段安排,但有的老師常超時使用,我就得常常出面協(xié)調。有意思的是,原來連字都不會打的韋老師,竟鬧著我教他上QQ,于是幫他注冊了Q號,還得坐在他旁邊教他操作、打字等,說不累那是假的。可是看到他在QQ上與在廣東打工的兒子聊得津津有味,我心里的苦和累竟毫無聲息了。
遠程教育為我們提供了更好的教育教學條件,沖擊著我們的傳統(tǒng)教育教學觀念,在實施遠程教育工程的過程中,同樣也伴隨著許多的趣事。一路走來,我也付出了許多的時間與努力,其中的辛苦自不必說。但是想到遠程教育給這所山村學校帶來的可喜變化,師生們臉上的笑容與自信,我想說一句——遠程教育,苦并快樂著!