古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說明親身實踐的重要，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì)。小學生在學校教育中進行社會實踐，是新實地課程改革的趨勢，是課程價值觀的深層變革，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力的重要舉措。小學生在學校教育中如何進行社會實踐，進行了初步的探索。

一、實踐內(nèi)容的選擇應該具有教育性和可操作性

內(nèi)容是活動的基礎，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

1、培養(yǎng)學生健全的個性和完整的人格是本次教育的著眼點和歸宿。走進新課程，學生素質(zhì)的提高同樣重要。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校舉辦校園讀書節(jié)活動“純真童年 沐浴書香”，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂?！白屪x書成為習慣，讓書香溢滿校園”我們除了要求學生每人每周看一本課外書、進一次圖書館（或書店），和好書交朋友外，還多次宣傳“提筆就是練字時”，把練字于認真完成作業(yè)聯(lián)系起來，每學期都要利用樓道的專欄展覽學生的優(yōu)秀作業(yè)，還尋找機會讓學生參加接觸社會，有利于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的實踐活動。

2、綜合實踐活動課是世界課程改革的趨勢，是課程價值觀的深層變革，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力的重要舉措。我們進行了探索。下大力開展研究性學學習的嘗試。如：《未來社會》課讓學生自由組成四五人的合作小組，以未來社會為課題，讓他們或實地考查，或上網(wǎng)查詢，或翻閱書刊，或請教專家，然后討論設計?；蛑瞥烧n件，或繪成效果圖，或制成沙盤模型，然后全班交流答辯，學生興趣盎然。不少設計將未來社會設計成人文社會、綠色社區(qū)、環(huán)保社區(qū)、科技社區(qū)，旗理念的現(xiàn)代，想象的大膽，令人贊嘆。

3、重視知識在實踐中的應用。知識在實踐中的應用，是新課標中一個很重要的理念。對于這一理念，我們并不感到陌生。勞動課上讓學生設計住房的結構和居室的布置時，學生開始設計的不切實際，老師就啟發(fā)學生運用實際的生活經(jīng)驗，在設計時充分考慮居住的舒適度和方便程度，讓學生自己創(chuàng)造，最后辦了一個展覽，由學生自己介紹設計思路，并建議學生親自布置自己的房間。這次實踐充分說明了有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜;一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白。事實告訴我們，孩子的道德教育無須我們?nèi)o休止的勸說，更不用大道理天天講，只要讓他們從實踐中去體驗便能收到教育效果。小學生年齡小，就像一張白紙，可塑性強，一句話，一個行動就會讓他們努力效仿。教書育人是極大的事，育人又是小事入手的事，小事生活中的瑣事，都是十分豐富的教材，如能認真的挖掘，積極利用，就能達到事半功倍的教育效果。

二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜

我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

由于學生處于鬧市區(qū)，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，宣傳交通知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

三、社會活動時間時時處處注意安全，吸收家長確保了活動的順利的開展

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，有明確的活動方案。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發(fā)生。我們召開了家長會，向家長講解社會實踐的內(nèi)容、形式，同家長委員會座談，家長開放日的聽課，使家長對此有了一定的了解，許多家長主動地為孩子購買社會實踐的資料，支持學校開展的學科競賽活動，積極參與對學生的評價;構建校內(nèi)外，課內(nèi)外相結合的動態(tài)教育模式，使學校的教育教學實踐生動霍地開展起來。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。